教師がコンピューターを買うためにお金を要求し、子供たちに悪い手本を示す

年末の寄付金をめぐる論争は長らく続いてきたが、ある教師が保護者にパソコン購入費を募ったという話は、たちまち世間の注目を集めた。

年末の寄付の話は、長年にわたり、誰もが知っていて理解している、ありふれた話となってきました。年度初めには、お金が支払われ、保護者会やPTAを通して、様々なお金の話題が持ち上がります。心の中では、ほとんどの保護者は納得していませんが、実際には、グループ全体の「自発的な」同意を得るために、プライドを捨てなければなりません。もちろん、その理由は誰もが知っています。子供たちの未来のためです。

毎年支払うエアコン購入費用、エアコンを動かすための電気代、プロジェクター代など…。最近では、教室の清掃費用など、新たな「種類」の寄付も登場しています。そして最近では、ホーチミン市のある小学校で、ある教師が保護者にパソコン購入費用を「交渉」してもらったという話が再び注目を集めています。

事件が起きた学校

長年にわたる不条理が続く中、こうした「特異な」物語は、世間の注目を集めるだけでなく、長年にわたり徹底的に解決されていない不適切な状況に対する蓄積された不満の共感を呼ぶことになりそうだ。

民間語に「助けを求める」という、なかなか興味深い言葉があります。この場合、助けを求める人は自分を「優位な立場」、つまり「優位な立場」に置くことになります。一方、助けを求められる人、あるいは頼まれる人は、当然ながら、助けを与えることも、助けを得ることもできない、あるいはそうせざるを得ない立場にいます。

この話では、先生が親に質問しました。通常、質問された側には、与えるか与えないか、賛成するか反対するかを決める権利があります。しかし、自分の子どもを他人の手に委ねるという状況では、これは大きなプレッシャーとなり、親は率直に意見を述べることをためらったり、より正確に言えば、理不尽だと感じれば拒否したりしてしまいます。

話はそこで終わらない。ある保護者が、教師のコンピュータ購入を支援するための寄付の選択肢を「勇敢に」拒否した直後、教師は即座に、どの生徒の保護者なのかを尋ねた。

これはある程度、「反対」する保護者への「警告」や「穏やかな注意」の一種と見なすこともできる。さらに、教師は授業の復習のアウトラインの作成を拒否することで、その態度を示し続けた。

長年にわたり、私たちは教育の理念と明確な方向性を定めてこなかったと言えるでしょう。儒教の影響を強く受けた国として、「先生の一言は先生の半言に値する」「先生を敬い、教育を重んじる」という理念に、ほぼ無条件に固執する人が依然として多くいます。

しかし別の方向では、私たちは教育を、学習者とその家族が料金を支払い、そこから教育機関や直接教える人々に一定の「要件」が課されるサービス産業とみなす考え方も受け入れてきました。

基本的に、教師たちもこの「中途半端な」状況の犠牲者です。彼らは、自身と家族の生活を確保するために、依然として不十分な給与制度による収入と現実の生活からの要求との間の葛藤という、大きなプレッシャーに直面しています。

パソコンを買うためのお金を「求める」教師のメッセージ

これまでのところ、教師が業界の規制に従っている場合、その収入が個人および家族のニーズを満たすのに十分であることを確認することは非常に困難です。

給与改革政策に寄与する最近の動きでは、教師を最も給与の高い職業のリストに載せることを提案する意見が依然として多く、現状の欠陥を証明しています。

ただ、こうした欠点や困難がある中で、教師は状況を責めて、親を困らせたり、学校にいる子供たちをある程度脅したりする権利を自分たちに与えることはできないのだ。

結局のところ、生徒は教師との関係に緊張感を抱きたくありませんし、保護者も同様です。教師、保護者、そして社会が同じ視点を持ち、一人ひとりが教育改革の理念に貢献してこそ、真の進歩と改善が実現できるのかもしれません。

何よりも、すべての大人は、私たちの行動と言葉の一つ一つが、次世代にとっての模範となることを自覚する必要があります。心身ともに健全なベトナム人の未来を育むためには、すべては今日から始まるのです。

出典: https://phunuvietnam.vn/co-giao-xin-tien-mua-may-tinh-va-tam-guong-xau-cho-tre-20240929225818015.htm