教育の飛躍的進歩への推進

教育と訓練の発展における突破口に関する政治局決議第71-NQ/TW号は、教育分野に携わる人々にとって、前向きな変化を生み出し、メカニズム、品質、リソースのボトルネックを取り除き、教育を重要な原動力とし、国の持続可能な発展に貢献するための「推進力」となることが期待されています。

グエン・チュン・チュック小学校（タン・ケー区）の教員研修コースの様子。写真：THU HA

教育における包括的な戦略的ブレークスルー

決議第71-NQ/TW号は、教育発展の飛躍的進歩は、思考、意識、そして制度における革新から始まらなければならないことを強調しています。以前の決議と比較すると、決議第71-NQ/TW号は教育における「根本的かつ包括的な革新」から「戦略的飛躍」へと焦点を移しています。決議に盛り込まれた解決策は、従来の考え方を継承しつつ新たな点も加えられており、教育分野における包括的な変革をもたらしています。

チャナム小中学校寄宿学校（チャリンコミューン）の校長であるヴォ・ダン・チン氏は、これが投資に対する考え方を変え、恵まれない地域における教育の質を向上させるための梃子となることを期待している。決議第71-NQ/TW号は、恵まれない地域の教師と教育職員のための政策に関する重要な新たな点をいくつか導入している。

具体的には、困難な地域で働く教員への手当が100%に増額され、図書館・設備管理職員にも初めて別途手当が支給されます。これは、低賃金で優遇措置が少なく、困難な状況で働かざるを得ない教員層を支援するための前進とみなされます。

教育イノベーションは、教育と学習の質の向上に貢献します。写真：市内の小学生がSTEMフェスティバルプログラムに参加しています。写真：THU HA

しかし、ヴォ・ダン・チン氏は、山岳地帯における教師不足の問題は、給与や手当による待遇や誘致政策だけにあるのではないとも指摘した。最大の問題は、限られた施設、つまり教師たちの物質的・精神的な生活があまりにも貧しいことにある。したがって、手当の増額は短期的な解決策に過ぎず、根本的な問題を解決するには、インフラへの投資から僻地の教師の生活の質の向上に至るまで、より包括的な政策が必要だ。

チン氏によると、この状況を根本から解決するには、困難な地域の教師を引きつけるために給与や手当の政策を改善するとともに、施設をアップグレードし、地域間の格差を縮小し、より好ましい教育と学習の条件を整える必要があるという。

一方、レ・ディン・チン小学校（ホア・クオン区）の校長であるフイン・ティ・トゥー・グエット氏は、決議第71-NQ/TW号の8番目の解決策である「教育と訓練における緊密な国際協力と統合の促進」に関心を示している。

グエット氏によると、この解決策は高校から大学への人材の統合と育成を促進し、促進するだろう。これまで教員の海外留学・研究を奨励する政策は主に大学レベルに焦点を当てていたが、今回の決議は対象範囲を高校レベル、特に質の高い学校やデジタルスクールにまで拡大する。これは注目すべき新たな点である。高校教員は、資格を向上させ、国際基準にアクセスして教育実践に活かす機会が増えることになるからだ。

高等教育の発展を促進し、その道を切り開く

ダナン教育大学学長のヴォー・ヴァン・ミン准教授は、決議第71-NQ/TW号が発効すれば、教職員の生活が向上するだけでなく、職業を革新するモチベーションが高まり、自信を持って国の発展に伴走できるようになることを期待している。

官民連携は、高等教育の新たな発展モデルを構築するための戦略的基盤と考えられています。写真：企業が技術教育大学に研修機器を寄贈しています。写真：THU HA

この決議により、教師のレベルが引き上げられ、あらゆる改革の中心に教師が据えられました。優遇手当の増額、待遇制度の改善、定期的な研修とキャリア開発機会の重視など、より具体的かつ強力な政策が展開されました。さらに、教育理念の革新は、「文学と職業訓練の指導」にとどまらず、総合的で創造的、人間的で責任感のある市民、そして国際的に活躍できる人材の育成にも焦点を当てています。

同時に、教育管理者の責任と指導的役割を、教育の質と人材育成を尺度として、行政管理から創造的かつ効果的な管理まで明確にします。

ダナン技術教育大学学長のグエン・レ・フン准教授は、決議第71-NQ/TW号は高等教育における官民パートナーシップの新たな活力の創出に貢献し、高等教育の新たな開発モデルを構築するための戦略的基礎となると考えていると述べた。

ベトナムは2045年までに先進国・高所得国となるという目標を掲げており、大学の役割は根本的に変化しています。大学は単なる知識の授受の場ではなく、国家のイノベーション・エコシステムの原動力となる必要があります。

ダナン工科大学の学生が企業でインターンシップを行っている。写真：TH

決議71-NQ/TW号はこうした潮流を的確に捉えており、「解放」と「レッドカーペットの敷設」といった政策は、単に財政的な意味合いを持つにとどまりません。土地使用料の免除、税制優遇、そして信用資本の優先融資は、本質的には、教育への投資こそが国の未来にとって最も効果的な投資であるという、党と国家による力強いメッセージです。これにより、公平で魅力的な競争の場が創出され、人材育成という大義において、企業を「スポンサー」としてだけでなく「戦略的株主」として招き入れることになります。

グエン・レ・フン准教授によると、決議71-NQ/TWの精神に基づき、 政府は国家が「指揮者」の役割を担う形で公共投資を活用し、民間資源を主導・活性化することができる。その際、予算を用いて主要大学に設置された国家規模または地域規模の共同研究インフラプロジェクトに投資する。そして、そこから企業が開発、投資、開発に参加できるような強固な基盤を構築する。

出典: https://baodanang.vn/cu-hich-de-giao-duc-but-pha-3303154.html