障害のある子どもたちに心を込めて教える

障害のある子どもたちを心を込めて教える

障害のある子どもたちに果物の見分け方を教えるクラスのレ・ティ・リン先生。

タンホア特別支援学校縫製・美術学部のレ・ティ・フオン先生による裁縫の授業を見学し、生徒たちへの献身的な姿勢に深く感銘を受けました。クラスには12人の生徒がおり、全員が障害を抱え、多動性障害、自閉症、唖、聾唖といった障害を抱え、年齢も様々です。そのため、フオン先生は非常にゆっくりと、大きな声で、はっきりと話し、時には手話も交えて教えています。

フォン先生は、一般的な授業計画に従うのではなく、生徒一人ひとりの年齢や学習能力に合わせて、様々なコミュニケーション方法を取り入れています。先生は生徒と直接手をつなぎ、針に糸を通す方法、布を並べる方法、美しく縫う方法など、簡単なことから指導します。しばらく学習を続けるうちに、生徒たちの目覚ましい成長を目の当たりにし、フォン先生は何度も涙をこらえることができませんでした。最初は内気だった生徒たちが、今では喜びに満ち、社交的で、完成品を縫うことに特に積極的になっています。普通の人にとっては簡単なことでも、先生と障害のある生徒にとっては大きな努力の賜物です。

ハビン村の学生、ド・ティ・フエさんはこう語りました。「私自身、身体に障害があり、時に自意識過剰になったり、劣等感を感じたりしますが、ここに来ると学校の先生方に気にかけてもらえます。特にレ・ティ・フオン先生はいつも私を励まし、慰め、前向きに生きられるように、そして将来安定した仕事に就けるように裁縫を学べるように助けてくれます。」

レー・ティ・フォン先生にお話を伺うと、フンイエン技術教育大学を卒業後、同校の設立当初から勤務されていたことが分かりました。恵まれない子どもたちと18年間共に過ごし、フォン先生は忘れられない思い出を心に刻んでいます。「キャリア」をスタートさせた当初は、障害のある子どもたちとのコミュニケーションや指導において多くの困難に直面しました。しかし、子どもたちへの愛情を糧に、フォン先生は専門性を高め続け、障害のある子どもたちの指導に関する数多くの研修コースに参加することで、授業に自信を持って臨めるようになりました。

「生徒一人ひとりに異なる授業プランがあります。ですから、教師がこの職業に就きたいのであれば、専門知識に加えて、子どもたちへの特別な愛情を持ち、常に生徒を我が子のように思いやる気持ちが不可欠です。そこから、粘り強く、忍耐強く、励まし、慰め、慰め、励まし、やる気を引き出すことで、生徒たちが困難を乗り越え、注意深く学習し、授業を理解し、それぞれの授業への関心を高めるよう、生徒の成長を促す必要があります。生徒たちの成長は、教師にとって喜びであるだけでなく、子どもたちが地域社会に溶け込むのを支援するという道のりにおいて、家族にとっても計り知れない喜びなのです」とフオン氏は述べた。

タンホア障害児救護センターで働く教師、レ・ティ・リンさんも同じ気持ちです。センターに入所したきっかけについて、リンさんはこう語ります。「2年前、偶然、センターの教師であるトラン・ティ・ズンさんのFacebookページを見つけました。ズンさんがこれらの恵まれない子どもたちのために発信している活動を見て、私は彼らに深い共感と愛情を感じました。そして、彼らに寄り添い、教えたいという思いが、常に私を突き動かしていました。」

障害児の指導に関する知識を習得するため、彼女は障害のある生徒への指導法に関する専門講座に多くの時間を費やしました。基本的な知識は身に付けていましたが、働き始めた当初は、体は大きくても精神的には子供のような生徒たちが集まる環境で、中には突然反抗し、手足がむくむ子もいました。仕事はストレスフルで、何度も仕事を辞めてもっと楽な仕事を見つけようと考えました。しかし、自閉症、脳性麻痺、てんかん、発達障害などを抱え、歩行が困難な状況にある子どもたちの無邪気な笑顔を見ていると、仕事を続けるべきか辞めるべきか、常に迷いました。恵まれない子どもたちへの愛情で、彼女は少しずつ困難を乗り越え、子どもたちが生活スキルを身につけ、地域社会に溶け込めるよう願いながら、毎日子どもたちを指導し、導いていきました。

彼女にとって最も忘れられない思い出は、ハチュン村で過ごした双子の兄弟D.M.T.との思い出です。彼らはここに来るといつも叫び、走り回り、怪我をし、周りの人を殴ることさえありました。最初はどこから活動を始めたらいいのか分からず途方に暮れていましたが、センターの先生方の支えと粘り強さ、そして忍耐力のおかげで、D.M.T.兄弟は今では日々の活動を着実に進めています。

フォン先生、リン先生、そして障害のある子どもたちの教育に日々尽力されている多くの先生方の苦労や困難は、計り知れません。彼らにとって最大の喜びは、生徒たちが自分の面倒を見、周りの人々に愛情を示すこと、そして子どもたちの日々の成長を目の当たりにする親御さんの涙です。それが、恵まれない子どもたちに寄り添い、寄り添い続ける原動力であり、劣等感や自信の喪失を克服し、社会に溶け込めるよう支援しています。

文と写真：Trung Hieu

出典: https://baothanhhoa.vn/day-tre-khuyet-tat-nbsp-bang-ca-trai-tim-260820.htm