10月7日午前、 教育訓練省は首相決定第78/QD-TTg号「2022年から2030年までの大学及び教育専門学校における教育の質保証及び認証制度の構築」プログラムの実施状況を検討する会議を開催した。グエン・ヴァン・フック教育訓練副大臣が議長を務めた。
この会議は対面式とオンライン式の両方で開催され、411 の大学教育施設と 6 つの教育品質評価センターで約 2,400 人が参加しました。
認識と行動の両方における変革
教育訓練省品質管理局長フイン・ヴァン・チュオン氏は、決定第78/QD-TTg号の実施結果を報告し、次のように述べた。「2022年から2025年にかけて、ベトナムの高等教育の質保証および認定制度は、認識と行動の両面で明確な変化を遂げました。」
177の高等教育機関に対する調査結果と、国内の教育品質評価機関7社のうち5社に対する予備的評価結果を総合すると、177社のうち170社の高等教育機関が品質保証業務を担当する専門部署または部門を設置しており、その割合は96.3%に上った。
これは決定78/QD-TTgにおける重要な指標です。96.3%という数字は、決議71-NQ/TWで求められている近代的ガバナンスの重要な柱である内部品質保証システム（IQA）の構築に向けた目覚ましい努力を示しています。
認定研修プログラムは2,637件（国内基準による認定研修プログラム1,941件、海外基準による認定研修プログラム696件）あり、大学専攻5,007件に対する割合は52.1％、学部・修士課程専攻6,792件に対する割合は38.4％となっている。
この結果は、システムが決定78による中期目標（研修プログラムの35％が品質認定を受けており、そのうち研修プログラムの10％が国際基準に従って教育品質が認定されている）を超えていることを示しており、同時に、認定結果と品質基準の観点から高等教育機関の階層化とランク付けを促進する決議281/NQ-CPの要件を実施するための基礎となっています。
品質認証機関に関しては、教育訓練省通達13/2023/TT-BGDDTに基づき、対象となる機関の100%が定期的に評価を受けており、少なくとも60%の機関が国際品質保証ネットワークに参加または協力関係を構築しています。これらは、国際基準に基づく認証拡大の要件を満たすための明確な措置であり、決議第57-NQ/TW号および第71-NQ/TW号に示された高等教育における国際統合の内容の具体化に貢献しています。
強みに関して、グエン・ヴァン・チュオン氏によると、高等教育機関の質保証と質認証の役割についての認識は大きく変化しており、積極的な自己評価、内部プロセスの改善、多くのレベルでの認証への参加を通じてそれが実証されている。
法的枠組みはますます充実し、同期化が進んでおり、法的文書（認定機関、教育品質認定機関の監視と評価、国家教育システムにおける教育機関の公開、研修プログラムの認定、教育機関の認定、大学教育機関の基準、研修プログラムの基準、入学・研修協力に関する規則など）が公布されている。それに伴い、システム全体の品質保証と認定活動を標準化するための技術ガイドラインも公布されている。
検査チームの量と質は、研修プログラム、標準化、国際統合に向けた向上を通じて向上します。
質を確保するために、高等教育機関を発展段階に応じて分類する
弱点としては、多くの高等教育機関の内部質保証システムが依然として一貫性を欠き、形式重視であり、完全なPDCAサイクルに従って運用されておらず、研修プログラムや管理の改善と密接に結びついていないことが挙げられます。
多くの組織では、長期的な戦略的投資の不足と、リーダーシップから実行レベルへの普及の不足により、品質文化が持続的に形成されていません。
品質検査の結果は達成されたものの、多くの場所では実際の管理ツールとして活用されておらず、管理手順の要件を満たすレベルで止まっています。
決議71-NQ/TW、決議57-NQ/TW、決議281/NQ-CP、高等教育法改正案で求められているように、ベトナムの高等教育が抜本的な変革期に入る状況において、フイン・ヴァン・チュオン氏は、質の保証と認証が現代の大学統治モデルの中核となる中で、以下のタスクが根本的かつ包括的な革新の目標を実現する上で不可欠な条件であると述べた。
第一に、国家管理機関に対し、内部質保証システムと評価結果に基づき、高等教育機関を質保証の発展段階に応じて分類するメカニズムを構築する。その上で、適切な技術支援政策、条件付き投資、監督を提案し、階層化の原則とシステムの同期的発展を確保する。
品質管理局による品質保証システムの調整と監視の役割を強化する。HEMIS、SAHEP、検査システムに接続された国家品質保証データ分析センターを設立し、リアルタイムの品質監視とデータに基づく政策決定を支援する。
業界の開放、投資、階層化、ランキング、自律性における間接的な条件として品質保証要件を組み込むために、法的文書をレビューおよび調整します。
条件付き公共投資メカニズムを提案し、未認定校と新規認定機関への支援を優先し、優秀な学校には国際認定への参加を奨励する。学際的な標準化を促進し、コストを削減し、研修プログラム間の相互学習を促進するために、グループ認定モデルを試験的に導入する。
第二に、高等教育機関の場合：
認定を受けていない高等教育機関のグループの場合: 品質を確保し、自己評価プロセスを開発し、裏付けとなる文書を準備するための専門ユニットを設立します。
監査対象グループの場合: 内部品質保証システムを完成させ、品質保証プロセスをデジタル化し、品質監視ダッシュボードを構築して改善を実証します。
国際認証への参加、成果データの透明性のある公開、学術ランキングへの積極的な参加など、優れた能力を備えたグループがシステム内にあります。
高等教育機関は、定期的な研修と能力開発を通じて、内部質保証チームの能力を標準化する必要があります。質保証の責任を、ユニットのパフォーマンス評価とリーダーのアカウンタビリティに結び付けます。内部質保証システムの運用において、 デジタル技術、AI、ビッグデータを活用し、戦略的意思決定と学術的向上におけるデータ活用を強化します。
第三に、教育の質の評価組織については、専門性、合理化、効果的な運営、専門的独立性の確保、透明性、国際統合の要件を満たすことを目指して組織を再構築します。
あらゆる組織は、組織力、技術力、人材力を強化するための中長期戦略を策定する必要があります。組織能力と専門能力を強化し、現行の規制を遵守し、段階的に国際基準に近づいていく必要があります。社内品質管理システムを構築し、プロセス、結果、改善のための提言を公表してください。
専門的な研修分野、デジタルスキル、イノベーションコンサルティング能力、異文化評価能力を備えた監査人チームを育成します。国際ネットワークに参加し、地域および世界規模の品質保証組織との相互認証協定を締結します。
2030年までに、国内の認証機関の50%以上が少なくとも1つの国際相互承認協定（MRA）を締結する。実証データの活用、評価プロセスのデジタル化、客観性と透明性の向上により、外部評価手法を革新する。
決定第78/QD-TTg号を実施する2022～2025年期間の結果に関する報告書の内容は、2022～2025年期間における177の高等教育機関、12の教育大学、および7つの国内品質評価機関の報告書に基づいています。
レポートで使用されているデータは、教育訓練省の品質管理局を通じて教育訓練省に送信された教育機関および認定組織のデータ統合ソース、認定機関のデータベース、教育訓練省のトレーニング プログラム、教育機関の公開リスト、およびトレーニング セクター統計に関する情報から取得されています。
出典: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-quan-tri-dai-hoc-hien-dai-voi-bao-dam-va-kiem-dinh-chat-luong-post751445.html
コメント (0)