教育の質の評価における「5つの真実」と「3つの柱」

ここでの「5つの現実」とは、真の経営、真の教育、真の学習、真の試験、真の成果、そして真の人材です。「3つの柱」とは、標準化、近代化、品質です。

9月19日午前、教育訓練省は、 2019年から2025年までの期間における幼稚園、一般教育機関、継続教育機関の教育の質の評価と国家基準の認定の作業を検討するための会議を開催した。

意識を変え、品質文化を形成する

ファム・ゴック・トゥオン常任副大臣は、2019年から2025年にかけて、就学前教育から一般教育、継続教育に至るまで、教育の質を評価し、国家基準の学校を認定する取り組みが多くの重要な成果を上げ、教育の質の向上と公平性の確保に貢献したと述べた。質の評価を通じて、管理レベルと学校は、質を重視し、効果的で、継続的に改善する管理モデルに近づいている。

今後この仕事をうまく進めるためのいくつかの重要なポイントについて合意し、副大臣はまず意識の変化を強調した。

したがって、質の評価と国家基準を満たす学校づくりの意味と役割について、正しく深く総合的に理解することが必要である。

副大臣は、標準化、近代化、社会化、国際化の必要性を強調した決議29-NQ/TWに言及しました。教育訓練開発の飛躍的進歩に関する決議71-NQ/TWでも、「近代化」、「標準化」、「品質」が繰り返し強調されています。そこから、近代化、品質、標準化という3つの重要な一貫した課題が確認されました。教育、特に人材育成においては、この3つがさらに重要です。

副大臣は、その認識から、品質評価と国家基準を満たす学校建設の活動においては、「5つの現実」、すなわち、現実の管理、現実の教育、現実の学習、現実の試験、現実の結果、そして現実の人材を目指さなければならないと述べた。

意識向上における2つ目のポイントは、品質文化、基準文化を各教科の日常的な行動として確立することです。品質評価や国家基準を満たす学校の構築といった活動は、生徒、職員、教師、管理者に至るまで、組織内の一人ひとりの意識と日々の業務から始まる必要があります。そうすれば、検査チームが急いで書類や証拠を集める時だけでなく、日常的な活動として定着します。こうした定期的なメンテナンスによって、後に基準や基準を見直す際に、書類に関するプレッシャーに悩まされることがなくなります。

実施は抜本的かつ効果的でなければなりません。

副大臣が次に強調した点は、リーダーの役割です。校長、部局長、産業界のリーダー、そして省のリーダーが教育の質、特に国家基準を満たす学校建設に注力すれば、結果は大きく変わります。リーダーは、主導権を握り、主導し、指示し、さらには実施、検査、監督を直接組織する存在です。こうした関与は影響力を生み出し、急速に広がります。

それに加えて、あらゆるレベルとセクターの参加が非常に重要です。校長は大きな役割を果たしますが、個人の努力だけに頼るのではなく、コミューン、地区、省、そして関連するレベルの責任を動員する必要があります。

制度整備の取り組みにおいて、副大臣は、教育訓練省は高い行動力を持って最大限の貢献をし、行政手続きや形式を簡素化し、中核的かつ必須の指標と目標に重点を置くと述べた。認定と国家基準の学校建設の取り組みは、施設の自主性と創造性を奨励する実質的なものでなければならない。原則、基準、計画の策定は、発布された決議と計画に厳密に従う必要がある。

副大臣は、思考の転換、管理から運営へ、事前管理から事後管理へ、目標設定から成果設定へといった転換に加え、抜本的かつ効果的な実施が不可欠であることも強調した。「物事の進め方を変え、思考と行動をより強固なものにしなければなりません」と副大臣は強調した。

ハノイ国立教育大学の学長であるグエン・ドゥック・ソン准教授が会議で次のように語りました。

副大臣が強調したもう一つの重要な点は、公平性の確保です。教育訓練省は、国家基準の学校を構築するにあたり、現状に即した基準と規準の見直しを継続します。基準を引き下げるのではなく、格差を縮小するための具体的な仕組みと適切な解決策が必要です。

副大臣によると、最も重要なのは、標準化、近代化、品質という「5つの現実」と「3つの柱」に関連する新たな精神への意識を高めることであり、粘り強さ、規則性、そしてそれを日々の課題として捉えることによって質の高い文化を築くことである。教育訓練省は引き続き共通の制度的枠組みを策定し、その基盤に基づいて各地方自治体は積極性、柔軟性、創造性を促進する必要がある。

効果的な実施のための解決策に関して、副大臣は、品質評価と国家基準の学校に関する業界全体のデータベースの構築、共有ソフトウェアの導入、デジタル変革の推進、人工知能の適用、特に学校数の多い地方における人的資源の制約を克服するためのオンライン評価方法などについて言及した。

出典: https://giaoducthoidai.vn/5-that-va-3-tru-cot-trong-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-post749089.html