ホーチミン市の中学校の「8年間保護者からの寄付金を徴収しない」というモデル、他の学校でもできるのか？

Mô hình '8 năm không thu quỹ phụ huynh' của trường cấp 2 tại TP.HCM, các trường khác làm được không? - Ảnh 1. — ホーチミン市の小学生 - 写真：NHU HUNG

Tuoi Tre Onlineの記事「ホーチミン市の中学校、保護者から資金を集めずに8年が経った後も年末の黒字が続いている」は、読者から多くのコメントを集めている。

読者の大半は、学校での過剰請求を制限するための同意、支持、および追加の解決策を提案しました。

「校長先生は熱心で、多くの人から尊敬されており、学校の評判も良い」

多くの読者は、保護者の資金に頼らずに学校が効果的に運営できることを知り、驚きと喜びを表明しました。

読者のヒエン氏はこれを「他の学校が適用を検討すべき社会化教育の非常に優れたモデル」と評した。

読者によると、この方法は、学校が資源を適切に活用する方法を知っていれば、保護者が必ずしも追加資金を負担する必要がないことを証明しているという。

ドイツの読者は同意する。「これは、功績のある者は功績を、富のある者は富を拠り所とする精神に合致している。」

一方、読者のDTさんは教育委員会の役割を強調し、「すべては心と才能にかかっています。教育委員会が収入と支出を明確に透明性のあるものにし、保護者のために一銭一銭を節約する方法を心得ていれば、学校と生徒の家族とのつながりはより強固なものになるでしょう」と述べました。

他の多くの保護者は、根本的な要因は校長にあると考えています。読者のトラムさんは簡潔にこう書いています。「校長は献身的で、多くの人々から尊敬されており、学校の評判も良いです。」

読者のアン・ヴー氏も、「教育に情熱を注ぐ校長だけが、地域社会と協力してこのような学校を建設し、発展させることができる。ホーチミン市の他の学校もグエン・ヴァン・ルオン校のような学校になることを期待する」と力説した。

一部のコメントでは、このモデルは再現可能であることも示唆されていました。

読者のホアン氏は、校長による管理スタイルを多くの学校に広め、参考にすべきだと考えています。また、アドレスがaaro…@gmail.comの読者は、ホーチミン市教育訓練局がこれを典型的な例として取り上げてくれることを期待しています。「このモデルが確立されれば、学年初めに授業料徴収、学費、学校資金をめぐる論争はもうなくなるでしょう。本当にそう願っています！」

Sao Xetの読者はこれを「明るい兆し」と呼び、親たちの心を温め、「これを再現できるか？」と疑問を呈した。

親基金は慈善家からの寄付のみを受け入れ、透明性を保つ必要があります。

支援のコメント以外にも、他の学校での体験談を共有するコメントも多く、保護者の資金援助が依然として多くの場所で怒りを引き起こしているという事実を反映している。

読者のトラン・グエンさんは、「子どもが小学生の頃は、親は扇風機やエアコン、テレビなどを購入するよう求められていました。中学校に上がると、校長は募金はしないと言いながらも、面談の最後には親が学級基金に約70万ドンを寄付しなければなりませんでした」と書いている。

透明性の問題を指摘する意見も多くあります。

buit…@gmail.com のメールアドレスを持つ読者は、学校が保護者会の名前で追加料金を徴収することは許可されず、支援者からのみスポンサーシップを受けることができ、透明性が保たれなければならないという明確な規則が必要であると提案しました。

読者のGiangさんは、子どもの通う学校では、コピー代、先生への贈り物、警備費、エアコン代、移動費など、いまだにたくさんの料金を徴収しており、親たちは「そのお金は誰のために、何に使われているのか」と疑問を抱いていると話した。

読者のHTDさんも、「毎年授業料を徴収している学校にとって、この金額は非常に大きい。この問題について、より真剣に検討されるよう、報道機関には引き続き報道していただきたい」と懸念を表明しました。

親の中には、集めたお金が適切に再投資されていないことも問題だと考える人もいます。読者のHuynhさんはこう述べています。「毎年、建設費やエアコン費用を支払わなければなりませんが、子どもたちは古いエアコンを使わざるを得ず、教室のメンテナンスや塗装も行われていません。それで、そのお金はどこへ行くのでしょうか？」

他にも解決策を提案する意見がありました。読者のLe Duc Dong氏は次のように分析しています。「以前は、保護者・生徒基金は無差別に使われ、重複し、無駄になっていました。今、不可能と思われたことを実現し、成功した学校があります。私たちはそこから学び、それを再現する必要があります。」

一方、読者のハイ氏は、公立学校が授業料を高く設定して質の高いクラスを多数開設できるようにし、その剰余金を教師の給与の引き上げや一般運営の資金に充てるという官民連携を提案した。