学校は洪水被害地域の生徒の学習を継続するための適切な計画を立てています。

教育訓練省は、暴風雨や洪水で被害を受けた学校の教育と学習の組織に関する地方の教育訓練局宛の公式文書第564号/BGDĐT-GDTrHの中で、最近の洪水により学校が深刻な被害を受け、一部の地方の生徒は数日間学校を休まなければならなかったことを強調した。

ハノイ市ミードゥック区ホップタンB小学校の生徒たちは洪水のため寮に滞在している。

最後の段階では、地域や学校は生徒たちを学校に復帰させるための対策を迅速に講じるよう尽力して​​きました。しかしながら、依然として、甚大な被害を受けたり孤立したりして、授業や学習を継続できない学校や校舎が残っています。

教育訓練省は、すべての生徒の学習が維持され、計画どおりに学年プログラムが完了することを保証するため、教育訓練省が学校に対し、実際の状況に適した柔軟な教育ソリューションを実装するよう指導し、学年の時間枠に従ってプログラム実施の進捗を保証する一方で、教師と生徒にプレッシャーや過負荷をかけないようにすることを要求しています。

地方教育訓練局は、まだ再開していない学校やキャンパスの生徒をメインキャンパスまたは地域内の他の学校に通わせるための適切な計画を検討し、策定するものとする。自宅から遠距離に通学しなければならない生徒については、洪水の影響を乗り越えながら寄宿学校または全寮制の学校で学ぶ生徒を支援するための適切な計画を策定するものとする。

それと同時に、地元の学校の教師を動員し、暴風雨や洪水で被害を受けた学校の教師と生徒を支援して、授業を組織し、生徒が欠席した授業を補うようにします。

困難な事情により学校に通学できない生徒については、授業の割り当て、居住地で各生徒または生徒グループを直接サポートする教師の配置、安全性と有効性の確保など、生徒の学習を継続するための実際の状況に適した計画を学校が持つ必要があります。

さらに、地域や国全体の一般教育計画に沿って、学校の教育計画の調整を組織し、生徒の最初の学期と学年全体の教育プログラムを確実に完了するための補習学習計画を策定する必要があります。

出典: https://kinhtedothi.vn/nha-truong-co-phuong-an-phu-hop-duy-tri-viec-hoc-cho-hoc-sinh-vung-lu.html