DNVN - シンガポール国際財団（SIF）の教育プロジェクトは、15の学校と1つの病院から特別教育の専門知識を持つ170人の教師の能力を構築することにより、ホーチミン市の自閉症スペクトラム障害（ASD）教育の質の向上に貢献しています。
ホーチミン市教育大学（HCMUE）およびレインボーセンターシンガポールと共同で実施する5年間のプロジェクト「自閉症スペクトラム障害（TLCASD）の児童のための教育と学習」は、スキルトレーニングプログラムやベストプラクティスの共有を通じて、ASDの児童のための包括的な学習環境を構築する教育者の能力を高めることを目的としています。
このプロジェクトの目的は、特別支援教育の専門知識を持つ教師に自閉症に関するより深い知識とASDの子供たちへの効果的な対応方法を身につけさせること、ASDの学生の特定のニーズに対応するための教育者向けのサポートシステムを開発すること、そして親や保護者と協力して自閉症の子供たちを包括的にサポートするためのプログラムフレームワークを構築することです。
約170名のベトナム人教師が、レインボーセンター・シンガポールのシンガポール国際ボランティア（SIV）が主催する研修ワークショップに参加しました。一部の教師はシンガポールでセミナーやスタディツアーにも参加しました。これらの活動は、教師たちの指導法の向上と、自閉症スペクトラム障害（ASD）の子どもたちのためのインクルーシブな学習環境の構築に必要な知識の習得に役立ちました。その中から10名の教師がコアトレーナーとして選出され、教育業界の同僚と経験と専門知識を共有することで、プロジェクトの持続可能性と地域教育コミュニティへの継続的な価値確保に貢献しました。
プログラムに参加したすべての教師は、ASD の生徒を支援するための知識とスキルが向上し、自信が増したと報告しています。参加校の 80% が、教室でのコミュニケーションを改善するための実証済みの方法を採用し、生徒に優しい学習環境を作るなど、ASD の児童のニーズをよりよく満たすための変更を実施しました。
教室のデザインは、個別の学習エリアを設けるために変更され、視覚教材を用いて生徒間のコミュニケーションと交流を促進します。教師は、生徒のスキルを訓練するために、日々の演習など、実践的な介入方法も活用します。これらの活動は、生徒の興味や習慣に合わせて調整され、実践的なスキルの発達を促進します。
教室外への支援を拡大するため、教師たちは話し合いを企画し、家庭でより効果的に子どもたちを支援するための有用な戦略やリソースを保護者と共有しました。これらの取り組みは、子どもたちのためのインクルーシブで持続可能な教育の促進に貢献しています。
シンガポール国際財団（SIF）プログラム担当エグゼクティブディレクターのジャリル・チャン氏は次のように述べています。「このプロジェクトは、コミュニティが国境を越えて共通の目標のために協力することで、何が達成できるかを示す証です。パートナー団体とボランティアの献身的な取り組みと専門知識を通して、自閉症スペクトラム障害のある子どもたちが成長するために必要な支援を受けられるインクルーシブ教育プラットフォームを構築しています。ホーチミン市教育大学およびレインボーセンター・シンガポールと共に、この意義深い活動に貢献できることを光栄に思います。」
黄河
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出典: https://doanhnghiepvn.vn/tin-tuc/giao-duc/tang-cuong-ho-tro-giao-duc-cho-tre-tu-ky/20241129105938060
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