幼児教育 -ミッションは8つの単語を中心に展開
教育訓練省のグエン・ティ・キム・チ副大臣は、「養育・世話・教育」という3つの内容を含む就学前教育の使命に言及し、生後6か月から5歳までの就学前教育において、祖父母や両親の最大の願いは、子供たちが十分に養育され、世話されることであると述べた。
「教育と学習は生涯にわたるものだが、子どもの身体的健康と幸福の最初の基盤である養育と世話は、黄金期を過ぎてしまえばやり直すことはできない」とグエン・ティ・キム・チ副大臣は強調した。
教育訓練副大臣は、就学前教育の極めて重要な位置づけを強調し、就学前教育の核心部分であり、最大の専門的要素でもある簡潔なメッセージをまとめました。それは、適切な栄養と適切な運動です。具体的には、子どもが総合的に成長するために、栄養ピラミッドを遵守し、食事で十分なミネラルや微量栄養素を摂取することが不可欠です。加えて、子どもたちは、会話、歌、打ち明け合いなどを通して、手足、心、そして魂を鍛えることができなければなりません。注目すべき点は、栄養であれ運動であれ、それぞれの子どもの体質や地域に適したものである必要があるということです。
グエン・ティ・キム・チ副大臣は、山岳少数民族地域の幼稚園を訪問し、そこでの幼稚園教諭の苦労を目の当たりにした経験を感動的に語った。
「かつて私は、80人の児童に対し教師がたった2人しかいない学校を訪問しました。ここでは保護者が育児のほとんどを教師に任せきりにしています。教師は子供たちを学校に行かせるために、常にバッグにキャンディーを入れています。子供たちの髪を切るためのハサミ、爪切り、足の爪切りも欠かしません。山間部では生徒にサンダルを履く習慣がないため、子供たちにサンダルを買うためにお金を貯めなければなりません。昼食をとるために、保護者は旬の農産物を買うことしかできず、お金がないため、教師は食事の質を向上させるために野菜を育て、鶏や豚を飼育しています。同時に、生徒たちのための厨房を整備するために、鍋やフライパン、皿などを寄付者に募っています」と副大臣は述べた。
教育訓練副大臣は、涙ながらの思い出をいつまでも忘れないだろう。「学校に到着すると、生徒と先生方と一緒に写真を撮らせてほしいと頼みました。先生方は写真を撮ろうと駆け込んできましたが、二人は裸足でした。彼女が忘れていると思い、靴とサンダルを履くように促しました。すると彼女は無邪気にこう答えました。『裸足には慣れているわ。裸足だと速く走れるのよ』」先生たちの仕事はあまりにも忙しすぎるようです。朝、子どもたちを迎えた後、豚や鶏に餌をやり、それからまた戻って食事の準備をします…。僻地の幼稚園の先生たちは、なぜ生徒たちをこんなにも愛し、まるで我が子のように愛するのでしょうか？それは、先生たちの多くが低地出身で、子どもたちは祖父母に預けられているからです。遠く離れた場所で子どもたちがいなくて寂しくて、夜中に手を伸ばして探しても見つかりません。その切ない思いを、生徒たちが満たしてくれるのです。彼らは生徒たちを、まるで我が子のように愛し、大切に思っているのです」と副大臣は感慨深げに語りました。
情熱がなければ教師にはなれない
グエン・ティ・キム・チ副大臣は、教師は仕事であると同時にキャリアでもあると述べました。低賃金で重労働の教師として働き、より自由で高給な仕事への転職の機会があったにもかかわらず、仕事と子どもたちへの愛ゆえにそれを拒否したり、転職したりして戻ってきた人は数多くいます。どんな仕事も崇高ですが、故ファム・ヴァン・ドン首相が述べたように、「教師はあらゆる崇高な仕事の中でも最も崇高な仕事です」。
教育訓練省のグエン・ティ・キム・チ副大臣は、教育分野全体、特に就学前教育の困難さを理解し、就学前教育段階における学校運営においては、標準化、規則、学年ガイドラインの遵守が不可欠である一方で、あらゆる教育段階において最も困難な段階であるため、情報共有の強化も必要だと提言した。また、管理手続き、定型的な管理措置、教科書、報告書、授業計画などを積極的かつ柔軟に活用し、教師への負担を軽減する必要があると述べた。
さらに、就学前教育を含む教育政策メカニズムに関する助言を継続していく必要がある。「国家および政府の一般的なメカニズムに加え、経済状況が整備され、社会化された資源が豊富な首都ハノイの立場を踏まえ、特別なメカニズムを備えたハノイ教育訓練局とその関連部署の指導者が、就学前教育を奨励するための支援メカニズムを策定し、企業やスポンサーに対し、教師への追加支援を呼びかけてほしい」と副大臣は述べた。
副大臣はまた、教職の目的は人々を教育することであると強調しました。たとえ優れた政策やあらゆるものがあっても、責任と熱意がなければ、教職を成し遂げることは不可能です。ですから、自分の職業を愛する教師は、自らの熱意と責任感をもって困難を乗り越えるべきです。そして、国、政府、そして省庁は常に教育に特別な配慮を払い、教育分野で働く教師や職員の待遇向上のため、政策や制度の調整や補完に尽力し、積極的に助言を行っていることを信じてください。
「教育訓練省は、政府と国会に対し、教育に関する法律の整備と改正を継続的に助言しており、その中で教員法の公布を強く推奨しています。また、教育訓練省は、地方自治体が教育分野と教員の良好な環境を支援し、創出するための適切な政策とメカニズムを構築するための道筋を確保できるよう、多くの通達や政令の公布を積極的に勧告しています」と、グエン・ティ・キム・チ教育訓練副大臣は明言した。
就学前教育は現在、重要な課題に取り組んでいます。それは、政府に対し、5歳児就学前教育の普及を基礎とした3～5歳児就学前教育の普及に関する決議と、新たな就学前教育プログラムに関する決議を含む2つの決議を国会（2025年）に提出するよう勧告することです。これら2つの決議が可決されれば、就学前教育にとって大きな包括的な改革となるでしょう。現在、教育訓練省就学前教育局は、上記2つの内容について地方からの意見を募るため、多くの会議、セミナー、討論会を積極的に開催しています。
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出典: https://kinhtedothi.vn/thu-truong-bo-gddt-va-nhung-cau-chuyen-xuc-dong-ve-giao-duc-mam-non.html
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