波を乗り越えて教室に向かい、ノンチャウの教師と生徒たちは夢の炎を燃やし続けている

本土から20キロ以上離れ、あらゆる面で恵まれない環境にあるにもかかわらず、ここの教師と生徒たちは毎日頑張って授業に出席し、学校に通い、文学と未来への信念を持ち続けています。

学校への困難な道

ハムトゥ港から船で約2時間、ノンチャウ島に到着します。船は広大な青い海を突き抜け、白い波が岩に打ち寄せます。その真ん中、海岸沿いの道路沿いに二つの小さな学校がひっそりと佇み、幼稚園から中学生までの生徒たちにとって、静かな学びの場となっています。

島での生活は本質的に困難です。多くの親は生計を立てるのに忙しく、子供の教育に投資する余裕はほとんどありません。子供たちは情報技術へのアクセスが限られており、本土の友人と交流する機会もほとんどないため、多くの点で不利な状況に置かれています。

かつては、家庭の経済的な困難や根強い男性優位のイデオロギーのために、多くの生徒、特に女子生徒が9年生を終えると学校を中退していました。生徒が中退するのを防ぐため、教師たちは熱心に各家庭を訪問し、保護者と話し合い、励まし合う機会を設けました。こうした粘り強い努力のおかげで、生徒の高校進学率は向上しています。

ニョンチャウの生徒たちが、あらゆる困難の中でもなお、努力を続けていることは称賛に値します。2024-2025年度には、ニョンチャウ小中学校の生徒が、自学自習と強い意志によって、クイニョン国立学校に首席で入学しました。高校に進学するには、本土まで「海を渡る」必要があり、交通費、宿泊費、家賃など、多額の出費が必要になるため、教育への道は何倍も困難になります。大学進学には、さらに大きな努力が必要です。

幸いなことに、多くの団体や慈善家が迅速に支援を提供し、自転車や奨学金などを寄付してくれたため、島の生徒たちは勉学を続ける意欲が湧きました。ノンチャウ小中学校8年生のファン・ホアン・ファット君は、自身の夢について語る時、目を輝かせていました。「高校、そして大学に進学したいです。両親が海上で困難と危険の中で働いているのを見て、違う未来のために勉強し、弟妹の面倒を見て、両親に孝行したいです。」

ファットには二人の兄弟がおり、両親は漁師です。本土へはめったに行かないのですが、たまに本土へ出かけると、島での生活とは全く異なる、街の便利な生活環境が目の前に広がります。苦難と貧困にもかかわらず、ファットは長年にわたり優秀な成績を維持してきました。これは、最前線で学ぶ学生たちの強い意志の証です。

ニョンチャウ小中学校の8年生であるファン・ホアン・ファットさんは、高校、そして大学に進学することを夢見ています。

海の真ん中に文字を蒔く人

島の生徒だけでなく、教師たちも多くの困難を乗り越えなければなりません。ノンチャウ島では、ノンチャウ小中学校で自然科学の契約教師を務めるトラン・ティ・マイ・レさんが、この地で2年目を迎えました。彼女の家はクイニョン市中心部から約30キロ離れたアンニョンにあります。故郷に帰るたびに、船で本土まで行き、そこからバスで帰らなければなりません。交通費が高額なため、2週間か1ヶ月に一度しか帰省できません。

楽さんは、海が荒れると交通が困難になり、船の出入りもできなくなると話した。食料も乏しいため、節約のために本土から野菜や肉を仕入れることが多いという。「島では学習環境が限られており、課外活動も少なく、テクノロジーへのアクセスも限られています。しかし、子どもたちはとても素直で、学ぶ意欲も旺盛です。私は自由時間を利用して、子どもたちに家庭教師をし、知識を深める手助けをしています」と楽さんは語った。

教職員について話すと、ノンチャウ小中学校の校長であるフイン・コン・タン氏は、学校全体で9クラス、生徒数207人、教師15人のうち4人が本土から島に来て教えていることに懸念を隠せなかった。

トラン・ティ・ミー・レーでは、旅費が高額なため、本土に戻るまでに2週間から1か月かかることもあります。

本土から来た教師にとって、帰省は容易ではありません。船なら片道4万ドンですが、波に揉まれながら2時間近くかかります。特に大変なのは金曜日の午後です。授業が終わる頃には、船は既に出港してしまっています。土曜日の朝に出発すると、日曜日には新学期の準備のために帰省しなければなりません。カヌーは速いとはいえ、往復で約30万ドンかかり、教師の給料をはるかに超えています。そのため、月に一度しか帰省しない教師も少なくありません。

「幸いなことに、教師のほとんどは若くて未婚です。もし彼らが家族を持っていたら、島に長く留まるのは難しいでしょう」とタン氏はため息をついた。

今年度、学校は教員が2名不足しており、教育活動を維持するために理科教員と小学校教員をそれぞれ1名ずつ採用せざるを得ません。近年、島内で教員を確保することはほぼ不可能となっています。主な理由は、移動の困難さ、限られた給与、そして特別な優遇措置がないことです。教員のために、設備の整った広々とした公営住宅が建設されましたが、それでも人材の確保には十分ではありません。

「小学校の先生が退職したばかりで、中学校の先生も転勤してしまいました。募集はしましたが、応募が全くありません」とタン氏は悲しそうに語り、学校にとって今一番の課題は、いかにして教師を確保し、維持していくかだと付け加えた。島のコミューンエリアには特別な待遇制度が必要で、教師たちが安心して働けるようにすると同時に、より多くのボランティアが島に赴き、知識を広めるよう促していく必要がある」

ノンチャウ島のコミューンに行くには、本土から約20キロ離れているため、教師たちは電車、船、またはカヌーに乗らなければなりません。

支援的な政策を期待する

小中学校にはまだ中国本土からの追加職員がいますが、ニョンチャウ幼稚園では教師不足が何年も続いています。

5～6歳児を教えるグエン・ティ・ダイ先生は、学期中は研修や出張などで本土に行く機会がほとんどありません。それ以外は、彼女と同僚の生活は小さな島に縛られており、昼夜を問わず波の音が聞こえ、教室はあらゆる面で不足しています。

長年、ニョンチャウ幼稚園には教師が3人しかいません。一人一人がクラス全員の世話をしなければならないため、非常に大変です。ダイ先生は、教師たちは皆、負担を軽減するためにもっと多くの教師を希望していると打ち明けました。

学校はタイ村にメインキャンパス、ドン村にサテライトキャンパスを持ち、46人の生徒が3クラスに分かれて学んでいます。この小さな島では、施設の不足だけでなく、子供たちに学校に通わせる動機を与えることも困難です。子供たちの親の多くは漁業や遠方での出稼ぎで生計を立てており、子供たちは祖父母に預けられています。

教師と生徒にとって慰めとなるのは、地元の党委員会と政府からの注目だ。新しい幼稚園は建設中で、まもなく使用開始となる。より広く設備の整った学校への期待が高まっている。

しかし、最大の懸念は依然として人材です。ニョンチャウでは長年、幼稚園教諭の採用がほぼ「白紙」の状態です。誰も登録せず、残った教諭たちはより多くの仕事を担わなければなりません。同校のホー・ティ・フエ校長は、「現在、学校には教職員を含めて6人の職員がいます。管理職は1人しかいないため、多くの業務をこなさなければならず、医療スタッフもいません」と述べています。

「会議や研修で本土に行くたびに、学校には管理スタッフがいません。天候が悪いと数日間本土に足止めされることがあり、管理がさらに困難になります」とフエさんは心配そうに語り、生徒数は多くないにもかかわらず、クラスを担当する3人の教師は大変苦労していると付け加えた。幸い、学校は2回の授業のみで、寄宿制ではないため、負担はいくらか軽減されている。しかし、ここ7～8年、応募はゼロだ。教師を惹きつけるための特別な施策をもっと導入し、教師が安心して長期滞在できるよう支援していきたいと考えている。

本土から約20km離れたニョンチャウ村人民委員会のホー・ナット・ズイ副委員長によると、ニョンチャウ村はザライ省で唯一の島嶼村である。村全体で2つの幼稚園と小中学校があり、教職員は23名だが、島での教育活動は常に多くの困難に直面している。

特に雨季や嵐の時期には海が荒れるため、教師たちは数週間、時には半月も本土に留まらざるを得ず、本土に戻ることができません。現在、ノンチャウ島コミューンの幹部、公務員、公務員は、係数0.3（70万ドン相当）の地域手当を受給しています。コミューン政府は、幹部を誘致するための特別な政策をさらに強化するとともに、離島の教育への投資を拡大したいと考えています。

ズイ氏によると、現在、この村には21人の学生がおり、本土へ留学するために「波を越える」必要があるとのことです。今年度から、学生たちは省人民委員会から月額107万ドンの支援を受け、宿泊費と交通費を軽減されます。島の船舶も柔軟な支援を行い、ライフジャケットの装着や定期的な車両点検など、学生の安全な移動を確保しています。

多くの困難を抱える地において、ノンチャウの教師と生徒たちは今もなお、学ぶという夢を灯し続けようと努力を続けています。子どもたちの目には、より良い未来への信念が常に燃えているように映ります。それはまるで、海の真ん中に知識を蒔く人々の不屈の炎のようです。

出典: https://giaoducthoidai.vn/vuot-song-toi-lop-thay-tro-nhon-chau-giu-lua-uoc-mo-post752122.html