교육훈련부는 교육기관이 전문가와 예술가를 교육활동에 참여하도록 지도한다.

교육훈련부는 2025년 9월 3일자 공식 공고 제5215/BGD&DT-GDPT를 발표하여 전문가, 장인, 예술가, 코치, 운동선수가 일반 학교의 교육 활동에 참여하도록 초대하는 내용을 담고 있습니다.

홍보, 투명성 및 효율성 보장

위 문서의 발행은 교육 및 훈련 개발의 획기적인 진전에 관한 정치국 의 2025년 8월 22일자 결의안 제71-NQ/TW를 구체화하는 것을 목표로 하며, 이는 "국가적 및 엘리트적, 포괄적 및 전문적, 국가적 및 세계적 간의 조화를 보장하는 교육, 민족의 문화 및 전통적 가치에 기초한 교육 개발"을 요구합니다.

이는 또한 교육훈련부가 2025년 6월 6일자 총리 지시 17/CT-TTg를 이행하기 위한 활동으로, 2회/일 수업과 어린이 및 학생을 위한 여름 활동을 조직하는 것에 관한 것입니다. 2회/일 수업의 목표는 윤리, 지능, 체력, 미학에 대한 포괄적인 교육 의 질을 개선하고, 새로운 일반 교육 프로그램의 요구 사항을 충족하는 건강하고 안전하며 유익한 교육 환경을 구축하는 것입니다.

이전에 교육훈련부는 2025년 8월 5일자 공식 공고 제4567/GD&DT-GDPT를 발표하여 초등학교, 중학교, 고등학교를 대상으로 하루 2회 수업을 진행하는 방법에 대한 지침을 제공했습니다. 이 지침에서는 학생들의 도덕성, 지능, 신체성, 미학에 대한 포괄적인 교육 활동의 질을 개선하는 데 중점을 두라는 내용이 담겨 있었습니다.

그러나 학교에 많은 사회 세력이 참여하도록 동원하기 위해서는, 특히 일반 학교의 교육 활동에 전문가, 장인, 예술가, 코치, 운동선수를 초청하여 참여시키기 위해서는, 활동의 목적, 요건, 조건 등과 실행 과정을 통일하여 홍보성, 투명성, 효과성을 확보하고, 지역 실정, 학교 실정, 학생 심리에 적합하며, 학생과 관계자에게 과부하를 일으키지 않는 구체적인 지침이 필요합니다.

교수·학습 활동을 풍부하게 하고, 포괄적인 교육을 촉진합니다.

이 문서에는 전문가, 장인, 예술가, 코치, 운동선수의 참여를 통해 학생들이 이념적, 전통적, 윤리적, 신체적, 미적, 직업적 교육, 소프트 스킬 교육 활동을 공부하고 경험할 수 있는 환경을 조성하고, 이를 통해 교수 및 학습 활동을 풍부하게 하고, 학생들의 자질과 능력을 향상시키고, 포괄적인 교육을 촉진하기 위한 구체적인 지침이 담겨 있습니다.

위 문서는 학교를 예술계, 전통 공예, 문화 및 사회 단체와 연결하고, 전문가, 장인, 예술가, 코치, 운동선수 등과 함께 교육과 전문 활동을 결합한 활동을 통해 교사 교육에 기여하기 위한 기초가 됩니다.

또한 교육훈련부의 지침서는 전문가, 장인, 예술가, 코치, 운동선수가 참여하는 교육 활동의 조직이 법률 규정 및 학교 규정을 준수하면서 진지하고 효과적으로 수행되도록 보장하는 데 도움이 됩니다. 동시에 국가적 및 엘리트적, 포괄적 및 전문적, 국가적 및 세계적을 결합하는 조화롭고 지속 가능한 교육 시스템을 구축하기 위해 지방 자치 단체와 사회 세력의 참여를 촉진합니다.

다양한 형태의 조직

교육훈련부 지침에 따르면, 1차 교육과정에서 가르치도록 편성된 교과목 및 교육활동에 대해 학교는 수업이나 주제에 따라 전문가, 장인, 예술가, 코치, 운동선수 등을 초청하여 수업에 참여시켜 학교의 교육계획, 교과목 계획, 교육활동이 규정된 요건을 충족하도록 할 수 있다.

2차 교육과정에서 조직된 풍부한 활동, 경험, 예술 동아리, 스포츠, 생활 기술, 문화 교류 등을 위해 학교는 학교의 승인된 교육 계획에 따라 전문가, 장인, 예술가, 코치, 운동선수를 초대하여 교육 활동에 참여할 수 있습니다.

교육훈련부는 또한 조직 형태를 다양화할 필요성을 지적했습니다. 즉, 종합적인 교육을 목표로 하고 훈련, 기술 훈련, 문화, 예술, 스포츠, 라이프스타일, 윤리적 가치에 대한 실무 경험 전수를 통해 학생들의 자질과 능력을 개발하는 것과 관련된 세미나, 워크숍, 훈련 세션, 공연, 경연 대회, 전통 공예 교류 등을 조직하는 것입니다. 이를 통해 학생들이 현실과 연결되고 재능을 개발하며 학습에 영감을 줄 수 있는 유연한 공간을 만드는 데 도움이 됩니다.

전문가, 장인, 예술가, 코치, 운동선수 등 4개 그룹이 우선 초대됩니다.

교육훈련부의 지침에 따르면, 학교는 전문가, 장인, 예술가, 코치, 운동선수 등을 초청할 필요성에 관해 학교의 실제 상황에 맞는 구체적인 계획을 세워야 합니다.

참여 세력 간에는 의견 일치가 있어야 하며, 계약을 체결할 때는 업계와 교육 기관의 관점, 내용, 프로그램, 방법, 교육 스타일, 규정 및 규칙에 대해 논의하고 합의해야 하며, 규정에 따라 전문가, 장인, 예술가, 코치 및 운동 선수에 대한 기준과 조건을 보장해야 합니다.

효과적이고 안정적이며 지속 가능한 실행을 보장하기 위해 명확하고 투명한 조정 및 재정적 메커니즘이 마련되어 있습니다.

전문가, 장인, 예술가, 코치, 운동선수의 경우, 교육훈련부 공식 공문에는 다음과 같은 자격 요건이 명시되어 있습니다. 우수한 자질, 업적, 명성, 의사소통 능력, 경험, 그리고 학생 연령에 적합한 교육학적 역량. 특히 본교는 다음과 같은 인재를 우선적으로 초빙합니다.

- 해당 산업 또는 산업 그룹에 적합한 높은 전문 자격, 학위 및 자격증을 보유한 전문가 및 과학자; 관련 분야에서 실무 경험과 전문적 명성을 보유하고 있으며, 업적과 인정받는 연구 작업을 보유하고 있습니다.

- 국가가 수여하는 칭호를 획득하거나 장관급 또는 도급급 이상이나 전문가 협회에서 상을 수상한 장인 및 예술가로서 전문가와 대중으로부터 그 공헌을 인정받은 자.

- 코치는 유능한 기관에서 발급한 디플로마 또는 코칭 자격증을 소지하거나, 고성과 스포츠 대회에서 선수들이 상을 받도록 지도한 경험이 있어야 합니다. 코칭 및 훈련 분야에서 실질적인 경험을 갖추어야 합니다.

- 1급 선수 레벨 이상을 달성했거나, 고성과 스포츠 대회에서 메달과 상을 수상한 선수.

조정 메커니즘과 관련하여, 이 문서는 다음과 같이 명시하고 있습니다. 학교 교사는 교실을 주도하고 관리하는 역할을 합니다. 전문가, 장인, 예술가, 코치, 운동선수는 전문 지식, 특정 능력, 그리고 실무 경험을 제공하여 학교 교사가 교육 활동을 조직하고 산출 기준을 보장하도록 지원하는 역할을 합니다. 조정 메커니즘은 업무 배정, 전문가 교류, 관리, 시설 및 교육 장비 활용, 그리고 조정 효과 평가를 통해 명확하게 입증되어야 합니다.

재정과 관련하여 교육훈련부는 다음과 같이 지침을 제시합니다. 승인된 예산에 따라 국가 예산을 집행하고, 동시에 합법적인 사회 자원을 동원하여 활용해야 합니다. 지급은 공개적이고 투명하게 이루어져야 하며, 법률 조항을 준수하여 근로 계약에 따라 이행되어야 합니다. 근로 계약에는 당사자의 권리와 의무, 이행 기간 및 보수(있는 경우)가 명확하게 규정되어 있어야 합니다.

표준, 기준 및 인센티브 정책을 발행해야 함

교육훈련부는 교육훈련부서가 지방 및 시의 인민위원회에 많은 해결책을 시행하도록 적극적으로 조언할 것을 요구합니다. 여기에는 현지의 실제 상황과 법적 규정에 따라 초대된 전문가, 장인, 예술가, 코치 및 운동선수에 대한 표준, 기준 및 보수 정책을 개발하고 공포하는 것, 법률 규정에 따라 지역 사회, 기업 및 사회 단체에서 합법적 자원의 사회화 및 동원을 장려하고 촉진하는 것이 포함됩니다.

교육훈련부는 또한 교육훈련부에 다음과 같이 지시했다. 교육 부문과 기관, 문화, 예술, 스포츠, 조직 및 지방 자치 단체 간의 조정 프로그램을 개발하여 교사진 외의 재능 있는 인재를 동원하여 일반 교육 기관의 교육 및 훈련에 참여시킨다. 시범 실행 모델을 개발하고 평가, 보고, 수업 내용을 도출하여 지역적으로 복제한다. 전문가, 장인, 예술가, 코치 및 운동선수를 대상으로 교육에 참여하기 전에 학생들의 연령과 학년에 적합한 기본 교육 기술에 대한 교육을 데이터베이스로 구축하고 조직한다.

이 문서는 또한 일반교육기관, 대학, 일반학교 산하 연구기관이 행동 강령, 안전, 질적 향상 및 효율성을 보장하기 위해 공동 교육 및 초청 강연 제도에 따라 전문가, 장인, 예술가, 코치, 운동선수를 초청하는 전문 절차를 이행하도록 안내합니다. 특히, 학교는 학생과 학부모의 실제 요구를 파악하고, 학교의 실제 여건에 맞는 구체적인 교육 계획을 수립하여 계약을 체결하고, 학부모에게 전문가, 장인, 예술가, 코치, 운동선수 초청 관련 수입 및 지출 내역을 공개적으로 발표해야 합니다.

교사 이외의 재능 있는 사람들을 교육에 참여시키기 위한 기반을 마련합니다.

이 문서는 지방자치단체, 대학, 연구소(일반학교 포함)가 권한 내에서 교육 기제를 적극적으로 구축하고 완성할 수 있는 여건을 마련하고, 일반교육기관이 교수·학습 방법을 다양화하고 교육 활동을 조직하며, 사회 세력이 교육 활동에 참여하도록 동원하여 종합교육의 질을 향상시킬 수 있는 여건을 마련합니다.

일반학교의 교육활동에 전문가, 장인, 예술가, 코치, 운동선수 등을 초빙하기 위한 지침의 내용은 지방자치단체가 교육부문과 기관, 문화, 예술, 스포츠, 단체, 지방자치단체 간의 정책 및 조정 프로그램을 우선시하고 확산하는 기반이 됩니다. 이를 통해 교사진 외의 재능 있는 인재를 동원하여 교육기관의 교육 및 훈련에 참여시킵니다.

이는 또한 일반교육기관에서 전문가, 장인, 예술가, 코치, 운동선수를 교육활동에 초대하는 정책을 시행하기 위한 메커니즘, 정책, 자금 조달 등을 명시한 결의안을 개발하여 도인민위원회에 제출하여 공포하는 근거가 되며, 이를 통해 정기적이고 안정적이며 장기적인 시행을 위한 자원을 확보할 수 있다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-huong-dan-co-so-gd-moi-chuyen-gia-nghe-si-tham-gia-hoat-dong-giao-duc-post748547.html