교육권 보장을 위한 큰 진전

교육대학교(VNU) 부총장인 Tran Thanh Nam 박사에 따르면, 2030년까지 무료 교과서를 제공하기 위해 노력하는 것은 공정한 교육 시스템을 구축한다는 목표를 실현하기 위한 것입니다.

Tran Thanh Nam 부교수, 교육 대학교(VNU) 부총장.

결의안 71-NQ/TW(결의안 71)의 정신에 따라 학생들에게 무료 교과서를 제공하는 방향으로 나아가는 것의 인본주의적 의미와 사회적 영향을 어떻게 평가하십니까?

2025-2026학년도부터 전국 공립 고등학교 학생들의 수업료 면제는 큰 진전이며, 모든 사람의 교육권 보장에 대한 국가의 의지를 보여주는 것입니다. 결의안 71호는 2030년까지 무상 교과서 제공 목표를 계속 설정하여, 일반 교육이 학습자에게 완전히 무상화될 것임을 더욱 확고히 합니다.

교과서를 무상으로 배포하는 것은 사회가 학생들의 기본적 교육권을 소중히 여긴다는 메시지를 전달하는 것입니다. 이는 전 세계적인 추세와 일맥상통하며, 많은 선진국들이 학습 기회의 평등을 보장하기 위해 무상 교과서를 제공하거나 공립학교에 대여해 왔습니다.

이러한 목표를 달성하기 위해, 자원, 관리 메커니즘, 교과서 출판 및 배포 인프라 측면에서 우리가 해결해야 할 가장 큰 과제는 무엇이라고 생각하십니까?

예산을 신중하게 편성하고 이를 체계적으로 집행하는 것이 필요하다고 생각합니다. 특히, 결의안 71호에 따라 전국적으로 통일된 교과서를 편찬하는 것은 품질과 인쇄 및 배포의 편의성을 모두 보장하기 위해 매우 필요합니다. 국가는 예산과 사회자본, 교육진흥기금 등을 결합하여 학생들에게 교과서를 지원하는 데 필요한 재원을 확보할 수 있습니다.

후퇴하지 않고 토론만 하는 정신으로 긴급하고 질 높은 목표를 달성하고 사회적 합의를 얻으려면 기존의 폐쇄적이고 인쇄된 교과서 개념을 대체할 획기적인 접근법, 새로운 교과서 접근법(스마트하고, 기술과 통합되고, 개방적이며, 적응형 교육 및 평가를 지원하고, 교육에 기여하고 개인화된 재능을 육성하는 것)이 필요합니다.

학습 자료의 질, 최신성, 다양성을 유지하면서도 무상 교과서 제공이라는 목표를 실현하기 위해 국가, 기업, 사회가 협력하기 위해 어떤 정책과 솔루션이 필요할까요?

이를 구현하기 위해서는 먼저 주요 교육대학의 교육 전문가와 기술 기업의 전문가로 구성된 팀을 포함하는 국가적 공동 작업 그룹을 구성하는 것이 필요합니다.

전문가들은 교육 이념을 전반적으로 통합하고, 각 과목을 구축하고 세부적으로 설계하며, 교육 프로그램의 지식 단위를 수준별, 학년별, 학기별, 심지어 수업별로 구분할 것입니다. 2018년 교양교육과정의 산출 기준과 요건만이 "최소 기준"으로 간주된다는 점을 언급할 가치가 있습니다. 최대 기준은 가장 뛰어난 학생들의 역량을 측정하여 인재를 양성하고 양성하는 데 기여해야 합니다.

또한, 기술 전문가 팀은 모든 과목의 인지 발달과 학습자 역량의 매트릭스에 따라 AI를 적용할 수 있는 기술 플랫폼을 구축해야 합니다. 현재 교과서 3권을 데이터로 분석하여 새로운 역량 매트릭스에 따른 구조와 내용을 제안해야 합니다.

이 기술 플랫폼을 통해 전국의 수만 명의 우수한 교사들이 각 지식 단위에 대한 강의 내용과 평가 내용을 제안하여 분석 데이터로 만들고 이를 책 시리즈로 구축할 수 있게 됩니다.

이 기술 플랫폼이 완성되면 교육 부문은 교육 전문가와 교사들이 시스템 콘텐츠 제작에 참여할 수 있도록 전국적인 캠페인을 시작할 수 있습니다. 이후 AI는 필터링, 중복 확인, 지역 균형 조정, 비판적 의견 종합 및 수정 제안을 지원할 것입니다. 전국 교육위원회 전문가들은 테스트 버전을 검토, 확정 및 게시할 것입니다.

2030년까지 모든 학생에게 무료 교과서를 제공하기 위해 노력합니다. 예시 사진. (출처: VNA)

이러한 방식으로 평가는 AI 시스템을 통해 지원될 것입니다. 교사는 학습자가 교과 역량 트리에서 어떤 지식 단위를 완전히 이해하지 못했는지 또는 부분적으로만 이해했는지 정확히 파악할 수 있습니다. 모든 보충 교재와 워크북은 학습자의 능력에 맞춰, 부족한 지식 단위를 기반으로 개인 맞춤형으로 제작됩니다. 이를 통해 가정에 큰 재정적 부담을 주는 시중 교과서와 워크북 시장을 없앨 수 있습니다.

이러한 접근 방식을 통해 베트남은 2026-2027년 새 학년도 이전에 완성된 최초의 "살아있는" 교과서 세트를 갖게 될 것으로 예상됩니다. 현재 교과서 세트의 모든 편집자/편집장이 공동 저자가 될 수 있고, 전국의 모든 교사가 공동 저자가 될 기회를 갖는 교과서 세트입니다.

투명한 사회 비판 플랫폼을 기반으로 구축된 도서 시리즈로, AI가 전문가의 사고를 증폭시켜 지속적으로 피드백을 받고, 콘텐츠를 업데이트하며, 수정 사항을 제안합니다. 학습자는 역동적이고 지속적으로 업데이트되며, 무엇보다도 저렴한 지식 플랫폼에서 지식에 접근할 수 있습니다.

교육 전문가의 관점에서 볼 때, 이 정책이 베트남의 학습, 학생 심리, 교육 접근성의 형평성에 어떤 긍정적인 변화를 가져올 것으로 기대하십니까?

이는 보편적이고 포괄적이며 공평한 교육 시스템을 구축하려는 당과 국가의 비전과 결의를 보여주는 인도적인 결정이라고 할 수 있습니다. 이 정책을 실현하기 위해서는 자원과 관리 메커니즘의 신중한 준비가 필요합니다. 무료 도서의 제작, 인쇄 및 배포는 관련 부처 간의 치밀한 계획과 긴밀한 협력을 필요로 합니다.

이 결정은 재정적 장벽을 제거할 뿐만 아니라, 모든 학생이 지식에 접근할 권리가 있는 공평한 교육에 대한 강력한 성명을 내놓습니다.

출처: https://baoquocte.vn/buoc-tien-lon-trong-bao-dam-quyen-hoc-tap-328045.html