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불리한 지역의 직업 교육은 결의안 71에 따른 획기적인 기회를 증가시킵니다.

GD&TĐ - 재정적 자율성 수준에 의존하지 않으면 라이쩌우의 산악 지역에 있는 직업 훈련 기관이 돌파구를 찾을 가능성을 높일 수 있는 환경이 조성됩니다.

Báo Giáo dục và Thời đạiBáo Giáo dục và Thời đại11/09/2025

재정적 자율성과 상관없이

정치국 결의안 제71-NQ/TW호(교육 및 훈련 개발 획기적 진전)의 중요한 핵심 내용 중 하나는 직업교육이 고도로 숙련된 인력 양성에 핵심적인 역할을 한다는 것입니다. 이는 국가 발전 과정에서 직업교육의 역할을 재확인하는 것입니다.

강력한 기관 혁신, 교육 훈련 발전을 위한 특별하고 탁월한 메커니즘 및 정책 수립을 위한 과제 그룹에서 언급된 내용 중 하나는 재정 자율성 수준에 관계없이 고등교육기관과 직업교육기관의 완전하고 포괄적인 자율성을 보장하는 것입니다. 교수, 부교수 및 기타 강사 직책의 인력, 기준, 조건, 채용 및 임용 절차에 대한 규정을 국제 관행 및 베트남 현실에 맞게 완성해야 합니다.

이를 바탕으로 대학과 직업교육기관은 학교의 실정에 맞게 해외 유능인재의 채용, 강사 채용, 리더십 및 관리직 임명 등에 관한 사항을 결정하고 이를 실행할 수 있는 권한을 부여받습니다.

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산업전기학 수업의 교사와 학생들.

라이쩌우 대학의 로 비엣 투옌 교장은 "이번 정치국 결의안에 반영된 고등교육에 대한 투자를 우선시하는 정책에 특히 감명을 받았고, 동의하며, 매우 높이 평가한다"고 말했습니다.

투옌 씨에 따르면, 재정 자율성 수준에 의존하지 않는 것이 교육훈련을 위한 개방적인 메커니즘을 구축하는 데 도움이 됩니다. 특히 학생 모집에 어려움을 겪는 직업훈련기관의 자율성을 강화해야 합니다. 결의안 71호는 실질적인 과제와 해결책을 제시하여 대학과 직업훈련기관의 자율성을 효과적으로 강화하는 데 도움이 될 것으로 기대됩니다.

"이전에는 교육 기관들이 재정적 자율성에 집중하는 경우가 많았습니다. 자율성에 대한 생각을 바꾸면 재정과 인적 자원 관리에 있어 주도적인 역할을 할 수 있을 것입니다. 그렇게 되면 관리, 교육 및 기타 업무 수행을 위한 콘텐츠, 방법, 학문, 그리고 인적 자원 관리에 있어 자율성을 확보할 수 있습니다."라고 투옌 씨는 말했습니다.

직업 훈련 기관이 획기적인 발전을 이룰 수 있는 기회 창출

라이쩌우 대학은 라이쩌우성 유일의 직업 훈련 기관입니다. 본 학교는 중·고등·초등 수준의 인력을 양성하고 양성하는 것을 목표로 합니다. 또한, 대학 및 대학원 교육, 국제 협력, 연구 및 과학기술 응용을 연계하여 라이쩌우성과 사회의 사회경제적 발전 요구에 부응하고 있습니다.

이 학교는 현재 약 1,300명의 학생을 보유하고 있으며, 이전 학구의 평생교육센터(진로지도)와 연계하여 직업 훈련 프로그램을 운영하고 있습니다. 이 학교는 12개 직종에 대한 교육 및 훈련을 실시하고 있습니다.

결의안 71호 목표에 따라, 2030년까지 고등교육기관 및 직업교육기관 네트워크를 적절하게 정비하고 개선에 투자해야 합니다. 고등교육기관의 100%, 직업교육기관의 최소 80%가 국가 기준을 충족하도록 노력합니다.

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라이차우 대학의 패션 맞춤 수업.

결의안 71호는 재정 메커니즘 및 정책의 근본적인 혁신과 교육훈련 투자를 규정합니다. 모든 부문에 걸쳐 통일된 메커니즘에 따라 사명, 품질, 효율성을 기반으로 고등교육기관과 직업훈련기관에 국가 예산을 배정하고, 성과에 따라 주요 부문 및 분야에 우선순위를 정하고 업무를 배정합니다.

"이것은 학교가 장비에 투자할 수 있는 좋은 기회입니다. 학교는 2030년까지 국가 표준 교육기관 중 하나가 되는 것을 목표로 하고 있습니다. 이 목표를 달성하기 위해, 진정한 교육, 진정한 학습, 진정한 질적 향상과 더불어 학교는 다학제 교육에 집중하기 위한 관심과 투자를 지속적으로 받기를 바랍니다."라고 투옌 씨는 말했습니다.

투옌 씨에 따르면, 현재 여러 분야 간 학습 수요가 불균형하고, 교사와 교육 직종 간의 불균형이 심화되고 있으며, 많은 직종에서 학생 등록 ​​수요는 높지만 학교에는 강사와 교사가 충분하지 않습니다. 교사가 부족한 분야/직종에 초빙 강사를 파견하는 것은 여전히 ​​많은 어려움에 직면해 있습니다.

따라서 학교는 재정적 자율성에 의존하지 않을 때에도 초빙 강사팀을 확보하거나 학교 단위와 연계하여 전문 직업 교육을 적극적으로 수행할 수 있습니다. 이를 통해 교사 및 강사 부족 문제를 해결하고, 통합 교육 방향으로 교육을 혁신하고, 고용주가 사회적 요구를 충족하는 데 필요한 교육을 제공하며, 다양한 새로운 직업을 지속적으로 개발하고 발전시킬 수 있는 여건을 조성할 수 있습니다.

9월 8일, 라이자우성 인민위원회는 교육훈련부가 라이자우대학을 포함한 관련 부서, 지부, 지방자치단체, 단위와 협력하여 성 인민위원회에 제71호 결의안을 이행하기 위한 성당 상임위원회 행동 강령 또는 계획 초안을 적극적으로 조사하고, 이를 9월 15일 이전에 라이자우성 인민위원회에 제출하여 심의를 받도록 지시하는 문서를 발표했습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-nghe-nghiep-o-vung-kho-tang-co-hoi-but-pha-tu-nghi-quyet-71-post747883.html


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