Die digitale Transformation beginnt mit Innovationen im Denken und in den Methoden des Bildungsmanagements

NDO – Am 7. Dezember veranstaltete das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Hanoi einen Workshop zur digitalen Transformation in Bildung und Ausbildung im Jahr 2024 mit dem Thema „Höhere Bildung mit digitaler Technologie“.

Ziel des Workshops ist es, die aktuelle Situation, Erfolge, Vorteile, Schwierigkeiten und gewonnenen Erkenntnisse im Prozess der Umsetzung der digitalen Transformation in der Aus- und Weiterbildung von Humanressourcen im Hinblick auf die Entwicklung digitaler Technologien zu bewerten sowie Lösungen für den Zeitraum 2025–2030 zu orientieren und zu diskutieren.

Der Workshop konzentrierte sich auf vier Hauptinhalte: Management und Verwaltung von Hochschuleinrichtungen auf der Grundlage von Daten und digitaler Technologie; Umsetzung digitaler Hochschulmodelle; Schulung des Personals im Hinblick auf die Entwicklung digitaler Technologien; Entwicklung digitaler Kapazitäten für Lernende.

In seiner Rede auf dem Workshop sagte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Hoang Minh Son: „Die Anwendung von Informationstechnologie und digitaler Transformation im Bildungssektor ist eine äußerst wichtige Aufgabe und stellt eine bahnbrechende Entwicklung für den Bildungssektor dar.“

Denn keine Branche ist so stark von der digitalen Transformation und der künstlichen Intelligenz betroffen und beeinflusst wie die Bildungsbranche; gleichzeitig ist die Bildung aber auch die Branche, die von diesen Auswirkungen profitiert.

Der Bildungssektor ist nicht nur vom digitalen Transformationsprozess betroffen und profitiert davon, sondern hat auch die große Aufgabe, Humanressourcen und Talente auszubilden und das Wissen und Verständnis der Menschen in Bezug auf digitale Technologien zu fördern und zu verbessern.

Im Rahmen dieser Mission muss der Bildungssektor die Anwendung von Informationstechnologie und digitaler Transformation verstärken und die digitalen Kompetenzen der Menschen verbessern.

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Hoang Minh Son, hielt auf dem Workshop eine Rede.

Seit 2022 hat das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung dem Premierminister das Projekt „Verbesserung der Anwendung von Informationstechnologie und digitaler Transformation in der allgemeinen und beruflichen Bildung für den Zeitraum 2022–2025 mit einer Vision bis 2030“ zur Genehmigung vorgelegt.

Während der Projektumsetzung hat der Bildungssektor die Covid-19-Pandemie überwunden und dem gesamten Sektor Impulse und Anstöße für wichtige Veränderungen gegeben.

Der Übergang vom Präsenzunterricht zum Online-Unterricht hat die Fähigkeit der Branche unter Beweis gestellt, sich anzupassen und den veränderten Anforderungen im neuen Kontext gerecht zu werden. Es handelt sich jedoch nur um einen wichtigen Schritt, man kann jedoch noch nicht von einer digitalen Transformation in der Branche sprechen.

„Um die digitale Transformation durchzuführen, müssen wir mit Innovationen im Denken, in den Methoden und Ansätzen des Bildungsmanagements, der Schulverwaltung und des Unterrichts beginnen“, betonte Vizeminister Hoang Minh Son.

Laut dem Bericht der Abteilung für Informationstechnologie (Ministerium für Bildung und Ausbildung) wurden in jüngster Zeit durch die digitale Transformation im Besonderen und im Bildungs- und Ausbildungssektor im Allgemeinen viele wichtige Ergebnisse erzielt, wie beispielsweise der Aufbau und die Inbetriebnahme eines Datenbanksystems zur digitalisierten Hochschulbildung mit Daten von etwa 470 Hochschuleinrichtungen, über 25.000 Ausbildungsprogrammen, über 100.000 Personalakten und fast 3 Millionen Studentenakten; der Einsatz von Informationstechnologie zur Unterstützung der Abiturprüfung und der Universitätszulassung usw.

Trotz der erzielten Ergebnisse gibt es im digitalen Transformationsprozess der Hochschulbildung auch heute noch Einschränkungen.

Die größte Schwierigkeit besteht in der technischen Infrastruktur. Die Dateninfrastruktur und -verbindungen sind noch immer verstreut, es fehlen Verbindungen und es gibt keine Verbindung zum Datenaustausch.

Darüber hinaus wurde der Arbeit zur Gewährleistung der Informationssicherheit, der Netzwerksicherheit und der Lösungen zum Schutz personenbezogener Daten nicht die gebührende Aufmerksamkeit geschenkt.

Quelle: https://nhandan.vn/chuyen-doi-so-bat-dau-tu-doi-moi-tu-duy-phuong-phap-quan-ly-giao-duc-post849160.html