Referenten aus 6 Ländern nehmen an der Sprachkonferenz von FPT Education teil

Experten aus den USA, Australien, Thailand, Japan, Polen und Vietnam diskutieren auf der FCLE 2024-Konferenz wissenschaftliche Methoden im Sprachunterricht und -lernen.

FPT Education veranstaltete am 21. Januar die Sprach- und Bildungskonferenz FCLE 2024 an der FPT University Can Tho. An der Veranstaltung nahmen mehr als 30 Redner, Dozenten und Experten aus sechs Ländern sowie zahlreiche Vertreter von Behörden, Universitäten und Gymnasien in Can Tho und den angrenzenden Provinzen teil.

Hier präsentierten Experten 32 Forschungsarbeiten, darunter eine Reihe herausragender Arbeiten, die im rEFLections Journal – Q2-Journal gemäß ISI/Scopus-Index veröffentlicht werden.

Die FCLE 2024-Konferenz umfasst drei Plenarsitzungen, die von Prof. ZhaoHong Han – Columbia University (USA), Assoc., moderiert werden. Prof. Obaid Hamid – University of Queensland (Australien) und Professor 1 Thanis Tangkitjaroenkun – Thonburi University of Technology (Thailand), Chefredakteur des Q2 reFLEctions Journal.

Darin sprach Associate Professor Obaid Hamid (University of Queensland, Australien) über die Vielfalt des Englischen, das von Nicht-Muttersprachlern verwendet wird. Der Plenarsprecher der FCLE 2024 betonte die Bedeutung der Sprachsemantik, die vor der Diskussion über Genauigkeit behandelt werden sollte. Er kam zu dem Schluss, dass Benutzer die Sprache beherrschen müssen, anstatt sie zu „sklaven“ zu machen.

Ein korrektes Verständnis der Sprachfunktionen und der kulturellen Identität hilft Dozenten, Studierenden und Wissenschaftlern, die richtige Motivation und die richtigen Methoden zu entwickeln, um Sprache effektiv zu verstehen, anzuwenden und zu erforschen. Im Kontext der Bildungsglobalisierung muss jedes Bildungssystem und jedes Land qualitativ hochwertige Sprachforschung betreiben und ausbilden, um die Werkzeuge für Kommunikation, Lernen, Forschung und den effektiven Einsatz in Beruf und Leben zur Hand zu haben.

Assoc. Prof. Obaid Hamid (University of Queensland, Australien) präsentierte auf der Plenarsitzung des FCLE 2024. Foto: FPT-Bildungsorganisation

Im weiteren Verlauf des Workshops analysierte Prof. ZhaoHong Han (Columbia University, USA) ausführlich die Methoden des Fremdsprachenunterrichts und die Veränderungen in den Lehrmethoden zur Entwicklung der Sprachkompetenz der Lernenden. Der Referent schlug außerdem Lösungen zur Förderung und Verbesserung der Fremdsprachenunterrichtsmethoden im Kontext der aktuellen technologischen Entwicklung vor.

Darüber hinaus fasste Professor Thanis Tangkitjaroenkun (Technische Universität Thonburi, Thailand) gängige Englisch-Lehrmethoden von 1950 bis heute zusammen. Der Referent bemerkte, dass sich die Sprache in jüngster Zeit hinsichtlich ihrer Instrumentalität weiterentwickelt habe und Englisch als Werkzeug zum Arbeiten, Lernen und Kommunizieren verwendet werde. Mit dem technologischen Fortschritt hätten sich auch die Lehrmethoden und die Erfahrungen der Studierenden mit Englisch stark verändert.

Experten zufolge verfügen vietnamesische Universitäten über das Potenzial, sich tief in das weltweite Bildungswesen zu integrieren und werden durch diese Beteiligung über eine stärkere wissenschaftliche Grundlage und praktische Erfahrung bei der Umsetzung von Ausbildung und Sprachforschung verfügen.

Teilnehmer der FCLE 2024-Konferenz interagieren mit den Referenten. Foto: FPT Education Organization

Darüber hinaus präsentierten Dozenten und Experten von FPT Education sowie in- und ausländischen Universitäten im Rahmen der FCLE 2024 32 Forschungsarbeiten zum Thema wissenschaftliche Methoden in der Sprachforschung und -lehre. Die Referenten sprachen praktische Fragen zum Sprachunterricht im digitalen Zeitalter, zur Motivation der Lernenden beim Online-Lernen, zur interkulturellen Kommunikation, zu speziellen Fremdsprachentrainingsmethoden usw. an.

Ein Vertreter der FPT Education Organization erklärte, dies sei das erste Mal, dass die Organisation eine wissenschaftliche Konferenz zum Thema Sprache und Bildung organisiert und damit eine hochwertige akademische Veranstaltung eröffnet habe. Hier können Dozenten, Experten und Forscher ihr Fachwissen austauschen, vertiefen und sich wissenschaftlich zum Thema Sprache vernetzen. Gleichzeitig möchte die Organisation die FCLE zu einer jährlichen Konferenz machen, um regelmäßig wissenschaftliche Erkenntnisse auszutauschen und Kooperationsmöglichkeiten bei der Anwendung wissenschaftlicher Forschung im Sprachbereich in Lehr- und Lernaktivitäten zu nutzen.

Wissenschaftler, Dozenten... nahmen an der FCLE 2024-Konferenz an der FPT University Can Tho teil. Foto: FPT Education Organization

Neben den akademischen Austauschaktivitäten bietet FCLE 2024 Dozenten und Experten aus vielen Ländern die Möglichkeit, die Kultur und das Leben in der Mekong-Delta-Region kennenzulernen. Am Ende der Veranstaltung wurden vier herausragende Forschungsarbeiten mit dem Titel „Best Paper“ ausgezeichnet, darunter drei Studien vietnamesischer und eine Studie eines polnischen Autors.

Nhat Le

Quellenlink: https://vnexpress.net/dien-gia-tu-6-nuoc-tham-gia-hoi-thao-ngon-ngu-cua-fpt-education-4703513.html