Der Wert der Wahl des richtigen Berufs

In unseren Beratungsgesprächen begegnen uns häufig Sorgen von Oberstufenschülern hinsichtlich ihrer Berufsorientierung. Viele Schüler wissen selbst kurz vor der Bewerbungsfrist noch nicht, welches Fach oder welche Schule sie studieren möchten. Viele Schüler wählen ihren Beruf aufgrund von Trends, der Ermutigung von Freunden und den Wünschen ihrer Eltern und Verwandten, nicht wirklich aufgrund ihrer eigenen Fähigkeiten, Stärken oder Wünsche.

Die Wahl des falschen Berufs hat viele Konsequenzen. Erstens verschwendet sie Zeit, Mühe und Geld des Studenten und seiner Familie. Zweitens hilft sie dem Studenten nicht, seine Fähigkeiten in dem Bereich zu entwickeln, in dem er eigentlich seine Stärke haben sollte.

Der Anstieg der Zahl der Studienabbrecher und -aussteiger in jüngster Zeit spiegelt die mangelnde Orientierung bei der Wahl des Studienfachs wider. Viele Studierende können aufgrund mangelnder Eignung für ein passendes Fach entweder nicht mithalten oder geben entmutigt auf.

Wir haben auch viele traurige Geschichten erlebt, in denen Eltern erfolglos versuchten, Kontakt zu ihren Kindern aufzunehmen, die in den letzten Jahren ihres Studiums studierten. Schließlich mussten sie die Schule abbrechen, weil sie trotz aller Bemühungen nicht mit dem Studium mithalten konnten. Aus Angst, ihre Eltern könnten traurig sein, brachen sie den Kontakt ab.

Es gibt auch Fälle, in denen Studierende das von ihren Verwandten gewünschte Hauptfach studieren und versuchen, bis zum Abschlusstag zu studieren. Nach Erhalt des Diploms geben sie es ihren Eltern und bitten um die Erlaubnis, das Hauptfach, das ihren Wünschen und Stärken entspricht, erneut zu studieren …

Der Wunsch der Studierenden, sich frühzeitig beraten zu lassen, Berufsbilder kennenzulernen und sich für ein für die spätere Berufslaufbahn geeignetes Studienfach zu entscheiden, wird bei der Bewerbung für das Akademische Hochschulstudium 2018 nun teilweise Wirklichkeit.

Ziel des General Education Program 2018 ist eine starke Differenzierung zum Gymnasium. Das bedeutet, dass die Schülerinnen und Schüler bereits mit dem Eintritt in diese Bildungsstufe neben den Pflichtfächern und Bildungsaktivitäten Wahlfächerkombinationen entsprechend ihrer Berufsorientierung wählen können.

Die Einführung des neuen allgemeinen Bildungsprogramms an den Oberschulen hat in den letzten drei Jahren bei Schulen, Eltern und Schülern für viel Verwirrung und Unklarheit hinsichtlich der Wahl der Wahlfächer gesorgt. Jetzt ist allen Schulen, Eltern und Schülern bewusst, dass sie sich bereits in der 9. Klasse über Karrieremöglichkeiten an Universitäten und die Wahlfächerkombination an der Oberschule informieren müssen, wenn sich die Schüler auf die Abschlussprüfung vorbereiten, und nicht erst in der 11. oder 12. Klasse, denn dann wäre es zu spät.

Dies ist ein gutes Zeichen für die Berufsorientierung. Durch frühzeitigen Zugang zu Beratung haben die Studierenden Zeit, sich anzupassen und falsche Entscheidungen zu vermeiden.

Das Lernen über Universitätsfächer ab der 9. Klasse wird hoffentlich in gewisser Weise zu einer effektiveren Bildungsverteilung nach der Mittelschule führen, was lange nicht wie geplant erreicht wurde.

Wenn Sie studieren und einer Arbeit nach Ihren Fähigkeiten nachgehen, steigern Sie Ihre Effizienz. Es ergeben sich Möglichkeiten, die Qualität der Humanressourcen zu verbessern, die bisher eine Schwäche Vietnams darstellte. Auf diese Weise entwickelt sich das vietnamesische Bildungssystem allmählich in die gleiche Richtung wie die fortgeschrittenen Bildungssysteme weltweit .

Quelle: https://thanhnien.vn/gia-tri-cua-viec-chon-dung-nganh-185240930220901155.htm