Lösungen zur Entwicklung des Lehrpersonals und zur Überwindung des Lehrermangels

Um den Lehrermangel zu überwinden und das Lehrpersonal effektiv weiterzuentwickeln, erklärte Herr Vu Minh Duc, Direktor der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanager, auf der Konferenz der Direktoren der Abteilung für Bildung und Ausbildung im Jahr 2025, dass die folgenden Lösungen umgesetzt werden müssen:

Schaffen Sie eine solide Rechtsgrundlage

Das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung soll sich mit der Entwicklung und Fertigstellung von Dokumenten befassen, die das Lehrergesetz leiten, um eine solide Rechtsgrundlage für die Planung und spezifische Maßnahmen zu schaffen, die die Nachhaltigkeit und langfristige Gewinnung und Bindung von Lehrern gewährleisten, damit diese beruhigt im Bildungssektor arbeiten können.

Gleichzeitig ist weiterhin mit dem Innenministerium zu koordinieren, um die Personalziele und die aktuelle Zahl der Lehrkräfte vor Ort zu überprüfen und der Zentralregierung Bericht zu erstatten, um die Personalausstattung des Bildungssektors für den Zeitraum 2026–2030 zu ergänzen.

Weisen Sie die Gemeinden weiterhin an und fordern Sie sie auf, alle von den zuständigen Behörden zugewiesenen Stellen zu besetzen und den Lehrermangel auf allen Ebenen gemäß der Richtlinie Nr. 32/CT-TTg des Premierministers vom 25. Dezember 2023 zur weiteren Förderung grundlegender und umfassender Innovationen in der Allgemeinbildung zu beheben.

Weisen Sie die Gemeinden an, ein Pilotprojekt zur Innovation des Betriebsmechanismus für öffentliche Vorschul- und allgemeine Bildungseinrichtungen zu entwickeln, die über die Voraussetzungen für die Umsetzung des autonomen Mechanismus verfügen. Entwickeln Sie vorgeschlagene Mechanismen und Richtlinien, um Einzelpersonen und Unternehmen (insbesondere solche mit Industriegebieten) zu ermutigen, nicht-öffentliche Bildungseinrichtungen zu gründen und sich an der Sozialisierung des Bildungswesens zu beteiligen, um die Zahl der Personen zu verringern, die Gehälter aus dem Staatshaushalt beziehen.

Verstärkte Kontrolle und Überwachung der Einstellung und des Einsatzes von Personal; Umsetzung von Vorschriften zur Lehrerethik vor Ort.

Herr Vu Minh Duc, Direktor der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanager, berichtete auf der Konferenz der Direktoren der Abteilung für Bildung und Ausbildung 2025. Foto: Minh Cuong.

Bauen Sie ein lokales Teamentwicklungsprojekt mit einer langfristigen Vision auf

Für die Gemeinden: Weiterentwicklung und Umsetzung des Projekts zur Ausbildung von Lehrpersonal vor Ort mit einer langfristigen Vision, im Einklang mit den Anforderungen des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018; Einführung angemessener Strategien zur Gewinnung von Lehrkräften vor Ort.

Führen Sie weiterhin eine Überprüfung, Einteilung und Regulierung der Vorschul- und Allgemeinbildungslehrer an den Bildungseinrichtungen in der Provinz durch, um eine rationale Gestaltung zu gewährleisten und den lokalen Lehrermangel zu überwinden.

Die Entwicklung und Genehmigung von Stellenvermittlungsprojekten für jede Bildungseinrichtung ist weiterhin zu leiten. Auf Grundlage der genehmigten Stellenvermittlungsprojekte ist die Personalbeschaffung und -verwendung vorschriftsmäßig durchzuführen. Ein den örtlichen Gegebenheiten und Gegebenheiten entsprechender Mechanismus zur Anwerbung von Lehrkräften in der Provinz ist zu entwickeln. Die Kontrolle, Überprüfung und Überwachung der Anwerbung und Verwendung von Lehrpersonal in den Gemeinden ist zu verstärken. Den zuständigen Behörden wird empfohlen, strenger gegen Gemeinden vorzugehen, die Personal unter Verletzung geltender gesetzlicher Bestimmungen anwerben und einsetzen.

Die Organisationsstruktur und das Personal der Bildungseinrichtungen müssen rationalisiert und neu geordnet werden. Die Überprüfung, Anordnung und Planung des Personals und des Schul-/Klassennetzwerks muss sorgfältig durchgeführt werden, um eine effektive Anordnung und Nutzung des Personals im Sinne der Resolution Nr. 19-NQ/TW entsprechend den Besonderheiten der Region sicherzustellen und das vorhandene Personal effektiv einzusetzen, um die Qualität der Ausbildung weiterhin aufrechtzuerhalten und zu verbessern.

Setzen Sie gemäß den geltenden staatlichen Bestimmungen Vorzugsmaßnahmen für Lehrer, Bildungsverwalter und Schüler in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen sowie in Gebieten mit ethnischen Minderheiten und andere Maßnahmen vollständig und unverzüglich um.

Organisieren Sie die Einstellung von ausreichend Personal, das von den zuständigen Behörden gemäß der Richtlinie Nr. 32/CT-TTg zur weiteren Förderung grundlegender und umfassender Innovationen in der Allgemeinbildung zugewiesen wird (Vorrang hat die Einstellung von Lehrkräften auf allen Ebenen, in denen ein Lehrermangel herrscht, und in Gebieten mit schwierigen sozioökonomischen Bedingungen). Falls nicht genügend Lehrkräfte eingestellt werden können, stellen Sie gemäß dem Regierungserlass Nr. 111/2022/ND-CP vom 30. Dezember 2022 Ressourcen für Verträge bereit.

In Bezug auf die Standorte erwähnte Herr Vu Minh Duc auch die Überprüfung der Lehrerausbildung gemäß Dekret 116/2020/ND-CP, um ausreichende lokale Rekrutierungsquellen sicherzustellen.

Die Kontrolle und Überwachung der Personaleinstellung und des Personaleinsatzes ist zu verstärken. Die Umsetzung einer Straffung der Gehaltsabrechnung ist im Zuge der Umstrukturierung der Schul- und Klassenorganisation sowie der Umstrukturierung des Personals zu fördern. Die Qualitäten und Fähigkeiten von Führungskräften, Lehrkräften und Mitarbeitern müssen nach professionellen Standards sorgfältig beurteilt und ihre Arbeitsergebnisse jährlich ausgewertet werden, um die Gehaltsabrechnung zu prüfen, zu klassifizieren und zu rationalisieren.

Legen Sie für jedes Jahr einen spezifischen, den tatsächlichen Bedingungen entsprechenden Fahrplan fest, um die Koordination (Kontaktaufnahme) mit Lehrerausbildungseinrichtungen zu gewährleisten und Schulungen zur Verbesserung der Qualifikation der gemäß Regierungserlass Nr. 71/2020/ND-CP ausgebildeten Lehrer durchzuführen und Informationen über die jedes Jahr graduierten Pädagogikstudenten zu erhalten, um diese proaktiv anzuwerben oder Arbeitsverträge abzuschließen.

Fördern Sie den Pilot-Autonomiemechanismus für öffentliche Vorschul- und allgemeine Bildungseinrichtungen in städtischen und begünstigten Gebieten, um öffentliche Vorschul- und allgemeine Bildungseinrichtungen zu ermutigen, Ressourcen proaktiv und sinnvoll zu nutzen und effektiv einzusetzen, um die Qualität zu verbessern und die Ausgaben für den Staatshaushalt zu senken, ohne dabei den Zugang zur Bildung für arme Schüler und Schüler, die von der Politik profitieren, einzuschränken.

In vielen nicht-öffentlichen Gemeinden ist es noch immer üblich, Mechanismen und Richtlinien zu schaffen, um Einzelpersonen und Unternehmen (insbesondere in Gegenden mit Industriegebieten) zu ermutigen, überschüssige oder fehlende Lehrer einzustellen. So wird an der Sozialisierung des Bildungswesens mitgewirkt, um die Zahl der Personen zu verringern, die Gehälter aus dem Staatshaushalt erhalten.

Weisen Sie die gesamte Branche an, die Vorschriften zur Lehrerethik strikt umzusetzen. Erfassen Sie rechtzeitig die Entwicklung von Fällen, in denen gegen die Lehrerethik verstoßen wird, und stimmen Sie sich mit den zuständigen Behörden ab, um die entsprechenden Vorschriften einzuhalten. Ergreifen Sie die notwendigen Maßnahmen, um den Ruf und die Ehre der Lehrer zu schützen, damit diese ihren Beruf unbesorgt ausüben können.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-phat-trien-doi-ngu-nha-giao-khac-phuc-thieu-giao-vien-post741838.html