Helfen Sie Zehntausenden jungen Lehrern, britische Promotionsstipendien zu erhalten

Meister Do Nguyen Dang Khoa organisiert viele gemeinnützige Projekte, um Lehrern dabei zu helfen, ihre beruflichen Fähigkeiten zu verbessern, und schafft einen Raum für den Austausch zwischen Lehrern, bevor sie ein Vollstipendium für die Promotion erhalten.

Master Do Nguyen Dang Khoa, Administrator des gemeinnützigen Online-Forums „People of TESOL“, wird im kommenden September nach Großbritannien reisen, um dort seine Promotion zu beginnen.

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Viele Aktivitäten für Kollegen

Master Do Nguyen Dang Khoa (31 Jahre), derzeit Universitätsdozent in Ho-Chi-Minh-Stadt und Administrator des gemeinnützigen Online-Forums „People of TESOL“ (vorläufig übersetzt: Gemeinschaft der Englischlehrer), beginnt im September dieses Jahres sein Doktoratsstudium an der Warwick University (Großbritannien). Laut dem Ranking der besten Universitäten Großbritanniens 2025 des Guardian belegt diese Schule den 8. Platz nach weltberühmten Namen wie Oxford und Cambridge.

Das Besondere daran ist, dass die Kosten für diese Reise vollständig übernommen werden – von den Studiengebühren bis hin zu den Lebenshaltungskosten. Hinzu kommt ein einmaliges Forschungs- und Ausbildungsstipendium in Höhe von 5.000 GBP (175 Millionen VND) im Rahmen des internationalen Stipendienprogramms des Rektors der Universität Warwick. Dies sei ein Erfolg nach vielen Monaten der Bewerbung und des Wettbewerbs mit Hunderten anderer Doktoranden weltweit, so der Master-Student.

„Ich schätze mich glücklich, denn dank der Gesellschaft konnte ich seit meinem Bachelor-Abschluss kostenlos studieren“, gestand der ehemalige, hervorragende Absolvent der Ho Chi Minh City University of Education. Zuvor, im Master-Studium, erhielt der Dozent außerdem ein Vollstipendium des Hornby Educational Trust für ein Studium an der Warwick University und schloss sein Studium mit hervorragenden Noten und einer perfekten Abschlussarbeit ab.

Sowohl für seinen Bachelor- als auch für seinen Masterabschluss wählte Herr Khoa den Schwerpunkt „Englischunterricht für Sprecher anderer Sprachen“ (TESOL). Für seine Promotion wird der junge Lehrer einen Schwerpunkt in Englischunterricht und angewandter Linguistik mit Schwerpunkt auf Lehrerausbildung und Kapazitätsentwicklung anstreben – eine Tätigkeit, die er weiterhin in verschiedenen Funktionen ausübt. Der Höhepunkt ist das von ihm 2021 gegründete Forum „People of TESOL“, das derzeit mehr als 26.000 Mitglieder anzieht.

Herr Dang Khoa (weißes Hemd, erste Reihe) bei einem Treffen mit Mitgliedern des „People of TESOL“-Forums in Ho-Chi-Minh-Stadt im Jahr 2024.

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Herr Khoa sagte, dass er seit seiner Highschool-Zeit gerne Englisch lernte und jedes Mal begeistert war, wenn er seinen Klassenkameraden Unterricht geben konnte, wodurch sich allmählich eine Leidenschaft für das Unterrichten entwickelte. Damals gefiel ihm besonders der Mathematikunterricht seiner Lehrerin, „denn in vielen anderen Klassen dauerte das Lernen zwei Stunden, während sie nur 15 Minuten zum Unterrichten brauchte, und trotzdem verstand jeder den Stoff.“

„Ich wollte jemand sein, der so gut und prägnant unterrichten kann“, sagte er.

Doch Herr Khoas Perspektive hat sich geändert. Statt ein guter Erklärer zu werden, möchte er nun jemand sein, der Schülern hilft, Englisch zu lernen und es gut zu machen. „Englisch ist eine Fähigkeit, und Englisch zu lernen ist wie Schwimmen lernen. Daher ist es wichtig, Menschen dabei zu helfen, Englisch zu sprechen und es im Leben anzuwenden. Das ist viel schwieriger, als den Stoff einfach nur gut zu erklären“, erklärte er.

Dieser Wunsch ist für den jungen Mann aus Ho-Chi-Minh-Stadt die treibende Kraft hinter der Entwicklung zahlreicher Aktivitäten, die Lehrern bei der Entwicklung ihrer pädagogischen Kompetenz helfen sollen. Er ist überzeugt: „Die Unterstützung eines Schülers kann einen Menschen verändern, aber die Unterstützung von Lehrern bei der Vorbereitung auf den Unterricht dieser Schüler hat eine noch größere Wirkung.“ Zu den Aktivitäten gehören das Projekt zur wertfreien Kommunikation und die Online-Seminare „Stimmen“ zu Forschung, Lehre, Stipendienbewerbungen usw.

Neben den oben genannten kostenlosen Aktivitäten zieht das „People of TESOL“-Forum, eine Lerngemeinschaft, zahlreiche Lehrer an, die ihre Ansichten austauschen und so eine wertvolle Quelle professioneller und emotionaler Unterstützung für Englischlehrer schaffen. „Eine Besonderheit des Forums ist, dass die Teilnehmer komplexe Forschungsergebnisse in verständlichere Inhalte umwandeln, die insbesondere für allgemeine Lehrer nützlich sind“, sagte Herr Khoa.

Eine Sitzung zur wertfreien Kommunikation, Teil einer Reihe verwandter Aktivitäten, die von Herrn Dang Khoa initiiert und vom Hornby Educational Trust gesponsert wurden

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Das Geheimnis eines Promotionsstipendiums

Nachdem er bereits zweimal ein Vollstipendium für ein kostenloses Studium in Großbritannien erhalten hatte, erklärte Master Dang Khoa, dass er für seinen Erfolg keine Beratungs- und Betreuungsdienste benötige. Denn das Wichtigste für die Stipendiumsvergabe sei das Profil und die Erfahrung des Bewerbers, und kein Dienst könne dies für den Bewerber leisten. „Chancen ergeben sich aus einem selbst“, sagte er.

Für Doktorandenstipendien empfiehlt Herr Khoa drei wichtige Faktoren: ein ausreichend breites Beziehungsnetzwerk, ausreichende wissenschaftliche Publikationskompetenz und ein im Vergleich zu anderen Bewerbungen überzeugendes Promotionsthema. Insbesondere das Beziehungsnetzwerk hilft den Kandidaten, passende Stipendien und Betreuer zu finden und gleichzeitig den „Geschmack“ der Betreuer zu verstehen, um sie von deren Betreuung zu überzeugen.

Was das Thema der Doktorarbeit betrifft, müssen die Kandidaten nachweisen, dass ihre Arbeit die Forschungslücke schließt und die erforderliche Komplexität auf Doktorandenniveau aufweist. Herr Khoa sagte beispielsweise, dass er nicht nur den Fall in Vietnam untersucht, sondern ihn auch mit der Realität in Großbritannien verglichen habe, um die Unterschiede zu ermitteln. Darüber hinaus habe es zu dem von ihm untersuchten Modell in den letzten zehn Jahren keine neuen Arbeiten gegeben.

„Bei Themen, die sich mit der Meinung einer Person zu einem bestimmten Thema befassen, ist es oft schwierig, sich um die Bewerbung zu bewerben“, fügte Khoa hinzu. „Außerdem sollten Sie Ihre Bewerbungen einige Monate vor der Frist einreichen, da die Möglichkeit besteht, dass der Dozent bereits genügend Doktoranden angenommen hat oder andere unerwartete Risiken bestehen.“

Der wichtigste und zeitaufwendigste Faktor sei die Fähigkeit, wissenschaftliche Artikel zu recherchieren und zu veröffentlichen, so der Dozent. Um dies nachzuweisen, sollten die Kandidaten ein bis zwei Artikel als Erstautoren vorweisen und mindestens drei bis vier Artikel veröffentlicht haben. Darüber hinaus sollten die Kandidaten auch ihre bisherigen Forschungstätigkeiten auflisten, z. B. die Teilnahme an Schulungen, die Tätigkeit als Lehrassistent oder die Organisation von Projekten. Und klar darlegen, was sie durch jede dieser Tätigkeiten gelernt haben, so Herr Khoa.

Herr Dang Khoa nahm an einer internationalen Konferenz zum Thema Englischunterricht teil, die Anfang 2025 in Großbritannien stattfand.

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„Viele Hochschulen behaupten zwar, dass wissenschaftliche Publikationen nicht erforderlich seien, aber Stipendien sind ein Wettbewerb. Wir müssen dem Rat zeigen, dass wir über Erfahrung und Forschungswissen verfügen, damit sich niemand Sorgen um unsere Qualität macht“, sagte Khoa. „Ignorieren Sie kleine Faktoren nicht, denn sie können Ihr Profil im Vergleich zu Personen mit besseren Forschungsfähigkeiten verbessern.“

Neben seiner Lehrtätigkeit ist Herr Khoa auch als Lehrerausbilder für verschiedene Bildungseinrichtungen tätig, prüft mündliche Prüfungen für die internationale Englischprüfung Cambridge Assessment English und forscht zum Thema Englischunterricht. Die Übernahme solcher Rollen stellt für den männlichen Dozenten keinen Druck dar, sondern ist im Gegenteil eine Motivation, seine „Leidenschaft für den Beruf“ aufrechtzuerhalten.

„Im Unterricht finde ich immer Möglichkeiten, wie die Studenten über sich selbst nachdenken und sich nicht auf mich verlassen können. Es ist zwar gut, wenn sich die Studenten auf die Vorlesungen freuen, aber es wäre noch besser, wenn wir dafür sorgen könnten, dass die Studenten nicht auf den Unterricht warten müssen, sondern trotzdem selbst nach Wissen suchen wollen“, vertraute Herr Khoa an.

„Das ist es, was ich tun möchte und auch in Zukunft tun werde“, sagte er.

Quelle: https://thanhnien.vn/giup-chuc-nghin-giao-vien-thay-giao-tre-nhan-hoc-bong-tien-si-anh-18525080818004845.htm