Dies sind einige Inhalte zur Verbesserung der Bildungsqualität und zur Erweiterung der Lernmöglichkeiten für Schüler ethnischer Minderheiten, die im Entwurf eines Rundschreibens zur Änderung und Ergänzung des Rundschreibens Nr. 44/2021/TT-BGDDT vom 31. Dezember 2021 des Ministers für Bildung und Ausbildung zur Verkündung der Vorschriften zur Einschreibung, zur voruniversitären Ausbildung und zur Prüfung des Übergangs auf Universitäts- und Hochschulniveau in der frühkindlichen Bildung genannt werden, das das Ministerium für Bildung und Ausbildung heute (28. Juli) bekannt gegeben hat, um die Meinung der Öffentlichkeit einzuholen.
Neue Highlights
Entwurf eines Rundschreibens zur Aufnahme von Informationstechnologie als Pflichtfach in das Schulungsprogramm für kulturelles Wissen.
Der Fächermix ist vielfältiger und ermöglicht den Studierenden, mit oder ohne Englisch und Informatik zu wählen.
Erhöhen Sie die Lernzeit für Kernfächer wie Mathematik (8 Stunden/Woche) und Literatur (7 Stunden/Woche).
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Darüber hinaus erweitert der Rundschreibenentwurf auch den Inhalt der Praxis, des Experimentierens und der Anwendung von Technologien, insbesondere künstlicher Intelligenz (KI).
Mit dem neuen Rundschreibenentwurf wird das Programm flexibel gestaltet, wobei 70 % der Inhalte verpflichtend sind und 30 % proaktiv von der Schule entwickelt werden.
Klare Themenorientierung zur Förderung des kulturellen Wissens.
Entwurf eines Rundschreibens zur Änderung und Ergänzung des 11-Fächer-Programms zur Vermittlung von Kulturwissen an Universitäten. Im Einzelnen:
Das voruniversitäre Kulturwissenstrainingsprogramm basiert auf dem Prinzip, das im Rundschreiben Nr. 32/2018/TT-BGDDT vorgeschriebene Fachprogramm zu übernehmen und weiterzuentwickeln, sich internationalen Standards anzunähern, kontinuierlich gemäß den weltweiten Ansatztrends zu erneuern und gleichzeitig eng mit der Ausbildungsrealität voruniversitärer Schulen verknüpft zu sein. Der Inhalt des Kulturwissenstrainingsprogramms für Fächer enthält Ansätze zu nationalen und internationalen Interessensgebieten und erfüllt die Anforderungen des Kulturwissenstrainings für ethnische Schüler.
Den Studierenden wird Kulturwissen in drei Fächern entsprechend der für die Zulassung zur Fachhochschule verwendeten Fächerkombination (Fach 1, Fach 2, Fach 3, darunter Mathematik, Literatur, Englisch, Geschichte, Geographie, Physik, Chemie, Biologie, Wirtschafts- und Rechtspädagogik, Informatik, Technik) und Englisch, Informatik vermittelt. Informatik ist als Kulturwissensfach enthalten.
Das Rundschreiben zur Änderung und Ergänzung des Rundschreibens 44/2021/TT-BGDDT hat Fächerkombinationen geschaffen, um kulturelles Wissen zu fördern und so Vielfalt und Vollständigkeit zu gewährleisten, die für viele Wahlmöglichkeiten von Schülern ethnischer Minderheiten geeignet sind: Fächerkombinationen ohne Englisch und Informatik; Fächerkombinationen mit Englisch oder Informatik; Fächerkombinationen mit Englisch und Informatik
Die Unterrichtszeit für diese Fächergruppe umfasst sowohl Mathematik als auch Literatur. Der Mathematikunterricht umfasst 8 Unterrichtsstunden pro Woche, der Literaturunterricht umfasst 7 Unterrichtsstunden pro Woche.
Die Ausbildungszeit für DBDH beträgt ein akademisches Jahr. Der Rektor von DBDH legt den akademischen Jahresplan so fest, dass 28 Wochen tatsächliches Studium gewährleistet sind. Die verbleibende Zeit ist für Wiederholungsprüfungen, Abschlussprüfungen und andere Aktivitäten vorgesehen.
Stärkung praktischer und experimenteller Inhalte für naturwissenschaftliche Fächer in jedem Thema, Förderung der Nutzung von Informationstechnologie und Orientierung der Studierenden auf die Spezialisierung auf die Nutzung und Verwendung von KI-Technologie.
Die klare Struktur des Programmentwurfs erleichtert es den Dozenten, den Unterricht zu planen, Lehrmethoden zu erneuern, die Qualitäten und Fähigkeiten der Studierenden zu testen und zu bewerten und vielfältige, für voruniversitäre Studierende geeignete Lernaktivitäten zu entwickeln.
Das Programm ist flexibel strukturiert, wobei etwa 70 % des Inhalts und der Dauer vorgeschrieben sind; 30 % des Inhalts und der Dauer werden von der Schule aktiv geplant und für die Schüler entsprechend den Bedürfnissen der Schüler und den schulischen Bedingungen unterrichtet.
Förderung der Kreativität beim Lehren und Lernen
Der neu herausgegebene Rundschreibenentwurf wird sich sowohl auf Lehrer als auch auf Schüler positiv auswirken.
Dementsprechend erfordert das Cultural Knowledge Training Program von den Lehrkräften, dass sie über solide Fachkenntnisse verfügen, ihre Lehrmethoden aktiv erneuern und die Organisationsformen von Lehren und Lernen diversifizieren, um die Eigeninitiative und Kreativität der Studierenden beim Lernen zu fördern.
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Das Ziel des Kulturwissens-Trainingsprogramms besteht darin, das Wissen der Studierenden in der Allgemeinbildung zu festigen und zu systematisieren, gleichzeitig aber auch fortgeschrittene Inhalte und Themen anzubieten, um den Wünschen der Studierenden gerecht zu werden und ihnen Kenntnisse, Fähigkeiten, Fertigkeiten und Qualitäten für die Orientierung an Universitäten zu vermitteln.
Konkretisierung der ethnischen Politik von Partei und Staat
Das Bildungsgesetz von 2019 sieht die Vermittlung von kulturellem Wissen in berufsorientierten Fächern als wichtigen Teil des Bildungssystems an Fachschulen vor. Ziel ist es, die Qualitäten und Fähigkeiten von Schülern ethnischer Minderheiten in einer Reihe von Fächern zu entwickeln, um eine umfassende Ausbildung zu gewährleisten und eine Ausbildungsquelle für die Zulassung zu Universitäten zu schaffen, die den Entwicklungsanforderungen der Region und des Landes gerecht wird.
Allerdings gibt es derzeit kein separates Rechtsdokument, das speziell den Inhalt des Kulturwissens-Trainingsprogramms für Schüler ethnischer Minderheiten an Berufsschulen regelt und so eine einheitliche Unterrichtsorganisation an den Berufsschulen gewährleistet.
Das Land fördert Innovation, digitale Transformation und eine tiefe internationale Integration. Die Entwicklung hochqualifizierter Humanressourcen, insbesondere für Studierende ethnischer Minderheiten und aus Bergregionen, wird immer dringlicher. DBĐH ist eine Quelle, ein Ort zur Ausbildung von Studierenden ethnischer Minderheiten, die in der Lage sind, landesweit in vielen verschiedenen Fachrichtungen an Universitäten zu studieren.
Daher ist die Änderung und Ergänzung des Rundschreibens 44/2021/TT-BGDDT zusammen mit dem DBĐH-Wissenstrainingsprogramm die Grundlage für die Gewährleistung von Qualität, Konsistenz und langfristiger strategischer Ausrichtung der Ausbildung an DBĐH-Schulen.
Die Veröffentlichung des Rundschreibens zur Änderung und Ergänzung des Rundschreibens 44/2021/TT-BGDDT zusammen mit dem Wissenstrainingsprogramm DBĐH zielt darauf ab, die ethnische Politik der Partei und des Staates für Kinder ethnischer Minderheiten zu konkretisieren.
Quelle: https://phunuvietnam.vn/hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-duoc-tiep-contact-nhieu-hon-voi-cong-nghe-va-ai-truoc-khi-vao-dai-hoc-20250728234106937.htm
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