Förderung neuer Governance-Modelle in Berufsbildungseinrichtungen

Einheitlich und synchronisiert in der Richtung, wodurch Überlappungen minimiert werden

Laut Dr. Pham Do Nhat Tien ist die neue Kompetenzverteilung das Kennzeichen des Schulratsmodells. Demnach ist der Schulrat die höchste Instanz, die das gesamte Team aus Lehrkräften, Forschern, Mitarbeitern, Studierenden und Schülern der Schule vertritt, über wichtige Angelegenheiten der Schule entscheidet und die Umsetzung des Vorstands überwacht.

Der Schulleiter ist der Vorsitzende des Schulvorstands und verantwortlich für die Umsetzung der Beschlüsse des Schulvorstands und die Leitung des Schulalltags.

Der Schulrat gilt seit langem als wichtiges Beratungs- und Aufsichtsorgan in der Leitung von Berufsbildungseinrichtungen . Er trägt zum Machtgleichgewicht in der Schule bei und vertritt die Interessengruppen, um Transparenz und Fairness in der Schulleitung zu gewährleisten. In gewisser Weise ist der Schulrat ein neuer Mechanismus zur Kontrolle der Schulaktivitäten, da der Staat seine Kontrollrolle aufgibt, um der Schule Autonomie zu verleihen.

Dr. Pham Do Nhat Tien sagte, dass wir mit der Politik der Resolution Nr. 71-NQ/TW, die keine Schulräte in öffentlichen Bildungseinrichtungen einrichtet, die umfassende und direkte Führungsrolle der Parteiorganisationen stärkt und den Parteisekretär gleichzeitig als Leiter der Bildungseinrichtung einsetzt, zu einem neuen Governance-Modell übergehen, das auf eine Straffung des Apparats und eine Verbesserung von Effizienz, Effektivität und Wirksamkeit in Governance und Management abzielt.

Die Parteiorganisation der Berufsbildungseinrichtung übernimmt dabei sowohl eine Führungs- als auch eine Verwaltungsfunktion. In der Führung spielt die Parteiorganisation eine zentrale Rolle bei der strategischen Ausrichtung und stellt sicher, dass alle Aktivitäten der Berufsbildungseinrichtung eng mit den politischen Aufgaben und den Entwicklungszielen der Partei und des Staates im Bereich der Berufsbildung verknüpft sind.

In administrativer Hinsicht verstärkt die Parteiorganisation die Aufsicht und Kontrolle über die Umsetzung der Autonomie der Berufsbildungseinrichtungen und stellt gleichzeitig sicher, dass die Entwicklung und Umsetzung von Richtlinien und Vorschriften zur Rechenschaftspflicht öffentlich, transparent und seriös sind.

Somit schafft das neue Governance-Modell Einheit und Synchronisation in Leitung und Management, minimiert Überschneidungen oder das Vermeiden von Verantwortung und schafft Bedingungen für Berufsbildungseinrichtungen, um sich anzupassen und umgehend auf Veränderungen auf dem Arbeitsmarkt und die Bedürfnisse der Lernenden zu reagieren.

Es ist notwendig, einen Mechanismus und ein System zur Kontrolle und zum Ausgleich der Macht aufzubauen.

Dr. Pham Do Nhat Tien wies jedoch auch darauf hin, dass die neue Regelung auch das Risiko einer Machtkonzentration birgt und den Arbeitsdruck auf den Einzelnen erhöht, was sich auf die Demokratie in der Regierungsführung auswirken kann.

Darüber hinaus stellt es eine große Herausforderung hinsichtlich Qualität und Kapazität dar, wenn der Leiter einer Berufsbildungseinrichtung sowohl eine politische Führungspersönlichkeit als auch eine professionelle Verwaltungskraft ist und eine umfassende Ausbildung in modernem Bildungsmanagement und Rechenschaftspflicht besitzen muss.

Um die Effizienz, Wirksamkeit und Effektivität des neuen Governance-Modells wirklich zu fördern, sei es laut Dr. Pham Do Nhat Tien notwendig, Mechanismen zum Machtausgleich aufzubauen und Machtmissbrauch sowie Subjektivität in Governance und Management zu vermeiden.

Das Ungleichgewicht zwischen Autonomie und Rechenschaftspflicht kann leicht negative Folgen haben, wie etwa mangelnde Transparenz, einen geringeren Ruf der Berufsbildungseinrichtungen, eine Beeinträchtigung der Ausbildungsqualität und des Vertrauens der Beteiligten.

Dieses Modell erfordert außerdem die Anpassung von Gesetzen und damit verbundenen Rechtsdokumenten sowie die Festlegung der Rollen, Befugnisse und Verantwortlichkeiten von Führungskräften im politischen und administrativen Bereich, um die Autonomie der Berufsbildungseinrichtungen zu gewährleisten und gleichzeitig ein solides Machtkontrollsystem aufzubauen.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/phat-huy-mo-hinh-quan-tri-moi-trong-co-so-giao-duc-nghe-nghiep-post747952.html