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Eltern haben nach der Regelung zum Verbot von Nachhilfeunterricht Schwierigkeiten, ihre Kinder früher abzuholen. Was sagt das Ministerium für Bildung und Ausbildung?

VTC NewsVTC News19/02/2025

Die Tatsache, dass Schulen nach Inkrafttreten des Rundschreibens 29 höhere Gebühren für zusätzlichen Unterricht verlangen, hat bei vielen Eltern die Sorge ausgelöst, ihre Kinder früher abholen zu müssen.


Mit Inkrafttreten des Rundschreibens 29 des Bildungsministeriums über zusätzlichen Unterricht und Lernen stellten die Schulen gleichzeitig den zusätzlichen und kostenpflichtigen Unterricht ein. Die Schüler lernen nun gemäß der vom Bildungsministerium festgelegten Dauer des allgemeinen Bildungsprogramms 2018. Für Grundschüler gibt es zwei Unterrichtseinheiten pro Tag mit maximal sieben Unterrichtsstunden.

Die Tatsache, dass immer mehr Klassen aus den Schulen ausfallen und die Schüler die Schule früher verlassen, hat dazu geführt, dass viele Eltern Schwierigkeiten haben, einen Termin für die Abholung ihrer Kinder zu vereinbaren.

Herr Nguyen Van Duc, dessen Kind die dritte Klasse einer Grundschule im Bezirk Dong Da ( Hanoi ) besucht, sagte, dass die Schule früher nachmittags nach dem regulären Unterricht zusätzlichen Unterricht für ihre Schüler organisierte. Nach der Veröffentlichung des Rundschreibens 29 kündigte die Schule jedoch an, dass der zusätzliche Unterricht eingestellt werde und die Schüler die Schule gegen 15:30 Uhr verlassen würden.

Eltern haben nach der Regelung zum Verbot von Nachhilfeunterricht Schwierigkeiten, ihre Kinder früher abzuholen. Was sagt das Ministerium für Bildung und Ausbildung? - 1

„Die meisten Eltern arbeiten noch, wenn ihre Kinder die Schule beenden, und können daher nicht jeden Tag früh nach Hause kommen, um ihre Kinder abzuholen. Elternvertreter haben außerdem vorgeschlagen, dass die Schule außerschulische Aktivitäten für ihre Kinder organisiert, wie zum Beispiel Sportvereine , Englischunterricht usw., oder dass Lehrer zur Betreuung der Kinder bis zum Schulschluss zur Verfügung stehen. Bisher haben sie jedoch keine Antwort von der Schule erhalten“, sagte Herr Duc.

Auch Frau Nguyen Thu Hien, deren Kind die Grundschule im Bezirk Ha Dong (Hanoi) besucht, war besorgt, als die Schule die Aussetzung des zusätzlichen Nachmittagsunterrichts ankündigte.

Meine Familie hatte niemanden, der ihre Kinder um 15:30 Uhr abholen konnte, also mussten wir jemanden engagieren, der unsere Kinder zu dieser Zeit abholte. Die Eltern jeder Klasse trafen sich, einigten sich und schickten eine Petition an die Schulbehörde. Darin forderten sie die Schule auf, einen Plan zur Unterstützung der Eltern zu entwickeln, beispielsweise durch die Organisation von außerschulischen Aktivitäten oder einfach durch die Organisation von Lehrern, die sich in der Schule um die Schüler kümmern, bis die Eltern ihre Kinder am späten Nachmittag abholen können. Die Schule hat jedoch noch keine offizielle Ankündigung gemacht.

Frau Hien sagte, dass sie, wenn die Schule Clubs für Talente wie Musik, Gesang, Sport usw. organisiert, auch wenn diese Gebühren verlangen, dennoch bereit sei, ihr Kind teilnehmen zu lassen, sowohl um ihrem Kind zu helfen, neue Fähigkeiten zu erwerben, als auch um es an die Abhol- und Bringzeiten ihrer Eltern anzupassen.

Nguyen Xuan Thanh, Direktor der Abteilung für Sekundarschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sprach auf dem jüngsten Seminar „Rundschreiben 29: Chance oder Herausforderung für die Bildung?“ über die Bedenken der Eltern hinsichtlich des Abholens und Bringens ihrer Kinder bei Stundenplanänderungen und erklärte, dass es bei der Organisation von Bildungsaktivitäten in Schulen nicht nur darum gehe, die Schüler zum Unterrichten in die Klassenzimmer zu bringen. Im Rahmen der Umsetzung des Programms 2018 erließ das Ministerium die offizielle Mitteilung 5512, in der die Lehrer angewiesen wurden, ihre Rolle als Organisatoren, Inspektoren und Anleiter der Lernaktivitäten der Schüler ordnungsgemäß wahrzunehmen – und nicht nur als Lehrer.

Die Lehrer bereiten den Unterricht so vor, dass sie den Schülern Aufgaben zuweisen, diese dann überprüfen und unterstützen, die Schüler miteinander diskutieren lassen, um weitere Fähigkeiten zu entwickeln, und schließlich den Unterricht abschließen. Auf diese Weise wird die Fähigkeit der Schüler zum Selbststudium von jeder Unterrichtsstunde an trainiert, und nach Ablauf der Unterrichtsstunde haben die Schüler noch viele Aufgaben selbst zu erledigen.

Es gibt sogar viele Aktivitäten, die das Wissen in die Praxis umsetzen, mit offenen Fragen, die die Schüler außerhalb des Klassenzimmers bearbeiten müssen. Zu diesem Zeitpunkt hat die Schule noch Platz. Warum sollten die Kinder dann von der Schule verwiesen werden? Die Schule ist öffentlich, es gibt Sicherheitspersonal, die Kinder können in der Schule bleiben, müssen keine Bewerbungen einreichen oder Geld bezahlen. Die Schüler werden weiterhin gemeinsam die vom Lehrer zugewiesenen Bewerbungsaktivitäten durchführen.

„Die Anwendung besteht hier jedoch nicht darin, ein Blatt Papier für die Hausaufgaben zu bekommen. Die Anwendung besteht darin, heute Chemie zu lernen und herauszufinden, welche Substanzen in den Mahlzeiten Ihrer Familie enthalten sind. Oder etwas über Wärmeausdehnung zu lernen und die Schüler zu untersuchen, ob es zu Hause Stellen gibt, die vor Wärmeausdehnung geschützt werden müssen“, zitierte Herr Thanh.

Der Direktor der Sekundarschulabteilung betonte, dass es viele weitere Aktivitäten gebe, bei denen Wissen angewendet werde und viele offene Fragen bestünden. So bleibe den Kindern Zeit, ihre Arbeiten zu schreiben und dem Lehrer vorzulegen. All diese Räume und Zeiten in den Schulen müssten den Schülern zur Verfügung gestellt werden. Schulen mit Bibliotheken müssten maximal geöffnet werden, damit die Kinder Bücher lesen könnten.

„Ist ein Schulplan, der nur einen Stundenplan enthält, richtig? Stellen Sie sich vor: Wenn es sieben bis acht Unterrichtsstunden pro Tag gibt und die Kinder so viele Stunden im Unterricht sitzen müssen, ohne dass es zusätzlichen Unterricht gibt, wann werden sie dann so aktiv sein, dass sie die gewünschte Leistungsfähigkeit erreichen? Die Schulen müssen sich für die Schüler verantwortlich fühlen, die ihrer Schule vertrauen“, sagte Herr Thanh.

Nguyen Trang (VOV.VN)

Link: https://vov.vn/xa-hoi/phu-huynh-loay-hoay-don-con-som-khi-thong-tu-29-co-hieu-luc-bo-gd-dt-noi-gi-post1155802.vov


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Quelle: https://vtcnews.vn/phu-huynh-loay-hoay-don-con-som-sau-quy-dinh-cam-day-them-bo-g-dt-noi-gi-ar926908.html

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