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TP – Im Kontext der Globalisierung und der industriellen Revolution 4.0 behauptet sich das vietnamesische Bildungswesen allmählich auf der Weltkarte. Dank starker Investitionen der Regierung, der ständigen Kreativität des Lehrpersonals und der Lernbereitschaft der Schüler verändert sich das Bildungswesen des Landes stark.

TP – Im Kontext der Globalisierung und der industriellen Revolution 4.0 behauptet sich das vietnamesische Bildungswesen allmählich auf der Weltkarte . Dank starker Investitionen der Regierung, der ständigen Kreativität des Lehrpersonals und der Lernbereitschaft der Schüler verändert sich das Bildungswesen des Landes stark.

Bildungsexperten sagen, dass Vietnam durch Lehrplanreformen, den Einsatz von Technologie und die Förderung internationaler Zusammenarbeit neue Möglichkeiten eröffnet und das Ziel verfolgt, hochqualifiziertes Personal auszubilden, das bereit ist, sich den Herausforderungen zu stellen und sich in die neue Ära zu integrieren. Unsere Vorfahren lehrten: „Ohne Wissen gibt es keinen Wohlstand.“ Ohne Investitionen in die Ausbildung von Menschen wird das Land kaum florieren. Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Anh Tuan, Leiter der Ausbildungsabteilung der VNU:

Praxis im Virtual Reality-Modell

Das Finanzausbildungsprogramm der University of Economics der Vietnam National University, Hanoi (VNU) umfasst einige Inhalte zur Finanztechnologie und einige Kapitel zur Grundlagenprogrammierung, um den Studierenden zu helfen, grundlegende Kenntnisse zu erwerben, um die Anwendung der Technologie in der Praxis zu meistern.

Die Schule passt ihr Programm außerdem an die Nutzung technologischer Fortschritte an, insbesondere den Einsatz künstlicher Intelligenz (KI) im digitalen Transformationsprozess. Dabei werden KI-spezifische Inhalte reduziert und durch neue ersetzt. Dank KI und Anwendungssoftware kann beispielsweise eine Person die Buchhaltung für viele Unternehmen übernehmen, während früher jedes Unternehmen einen Buchhalter benötigte. Der Bedarf an Buchhaltern ist nicht mehr so ​​hoch, aber es besteht Bedarf an Mitarbeitern, die die Buchhaltung im Stil des Finanzmanagements und der intelligenten Buchführung durchführen. Das Schulungsprogramm der Schule wird daher den Aufwand für die Buchhaltungsbuchungen reduzieren, da sich die Technologie sehr gut entwickelt hat. Das neue Programm wird Inhalte zu Datenanalyse und Managementdenken hinzufügen. Das bedeutet, dass Buchhalter wissen müssen, wie man Informationen synthetisiert, analysiert und anschließend dem Management zur Verfügung stellt, um Geschäftsinhabern zu helfen, fundierte Entscheidungen zu treffen.

Die VNU verfügt über ein Bibliothekssystem mit umfangreichen Datenquellen, darunter eine Datenbank mit allen internationalen Publikationen weltweit. Wenn Studierende Goldpreise oder Aktienkurse prognostizieren möchten, können sie diese dank Open-Source-Software synthetisieren und analysieren, um Prognosen zu erstellen. Dies ist für Studierende nach ihrem Abschluss von großem Nutzen und ermöglicht ihnen, Prognosemodelle für ihr Arbeitsfeld zu erstellen.

Ab 2023 können VNU-Studierende im SHB – VNU Banking and Finance Practice Center Virtual-Reality-Modelle studieren. In einer Simulationsumgebung, die dem realen Bankbetrieb sehr nahe kommt, können Studierende grundlegende Abläufe wie die Abwicklung von Transaktionen im System erleben. Dies bringt große Vorteile für den Lernprozess und hilft den Studierenden, Fähigkeiten im Umgang mit Situationen, in der Entscheidungsfindung und im kritischen Denken zu entwickeln.

Um das Land optimal zu unterstützen und neue Programme zu entwickeln und anzupassen, die den sozialen Bedürfnissen bestmöglich gerecht werden, ist die Entwicklung des Lehrpersonals, der Einrichtungen, Bibliotheken, Labore usw. eine zentrale Aufgabe, die die VNU-Leiter regelmäßig anleiten. Die Entwicklungsstrategie der VNU orientiert sich am Modell einer Forschungsuniversität und setzt auf Innovation und Kreativität. Aktuell gibt es an der VNU 36 Forschungsgruppen, die als starke Forschungsgruppen auf VNU-Ebene anerkannt sind und in vielen wissenschaftlichen Bereichen und fortschrittlichen Forschungsrichtungen im Land und der Region eine führende Rolle spielen.

Außerordentlicher Professor, Dr. Nguyen Phong Dien, Vizepräsident der Hanoi University of Science and Technology: Ziel ist der Export hochqualifizierter Humanressourcen

Seit 2020 fördert die Hanoi University of Science and Technology das Ausbildungsmodell in zwei Richtungen: Forschung (integriertes Bachelor-Master-of-Science-Programm) und berufliche Anwendung (integriertes Bachelor-Spezialingenieur-Programm).

Ab dem Studienjahr 2024/25 legt diese Universität verstärkt Wert auf die Studierendenerfahrung. Die Praktika sind daher in drei Phasen unterteilt: Im zweiten Jahr absolvieren die Studierenden ein kognitives Praktikum, bei dem sie einfache Tätigkeiten als Arbeiter im Unternehmen ausführen. Im dritten Jahr lernen sie im technischen Praktikum die Design- und Fertigungsumgebung kennen. In dieser Phase beginnt der Übergang vom theoretischen Wissen zur Praxis. Anschließend folgt das Abschlusspraktikum (viertes Jahr für Bachelor-Studiengänge oder fünftes Jahr für Ingenieurwissenschaften). Im letzten Praktikum wechseln die Studierenden von der Erfahrung zur Realität, um ihren Abschluss zu machen und sich in das Unternehmen zu integrieren.

Studierende der Hanoi National University im Unterricht. Foto: NGHIEM HUE

Die Technologie verändert sich ständig. Universitäten vermitteln nur die wichtigsten Grundwerte, damit die Studierenden die Fähigkeit entwickeln, realistisch zu denken und zu denken. Um die Nachwuchskräfte der Hightech-Industrie wie Mikrochips, Halbleiter und Chips zu beherbergen, tragen Universitäten die Verantwortung, ihr Personal auszubilden, benötigen aber dennoch staatliche Investitionen in die Infrastruktur. Denn die Kosten für die Ausstattung von Reinräumen und Supercomputern liegen bei mehreren Milliarden Dollar und übersteigen damit die finanziellen Möglichkeiten der Hochschulen.

Die Technologie verändert sich ständig. Universitäten vermitteln nur die wichtigsten Grundwerte, damit die Studierenden die Fähigkeit entwickeln, realistisch zu denken und zu denken. Um die Nachwuchskräfte der Hightech-Industrie wie Mikrochips, Halbleiter und Chips zu beherbergen, tragen Universitäten die Verantwortung, ihr Personal auszubilden, benötigen aber dennoch staatliche Investitionen in die Infrastruktur. Denn die Kosten für die Ausstattung von Reinräumen und Supercomputern liegen bei mehreren Milliarden Dollar und übersteigen damit die finanziellen Möglichkeiten der Hochschulen.

Das Problem des Lehrerüberschusses und des Arbeitskräftemangels ist nicht leicht zu analysieren. Vietnam mangelt es derzeit an exzellenten Fachkräften, sowohl im industriellen als auch im zivilen Bereich, und es ist auf ausländische Fachkräfte angewiesen. Andererseits ist die vietnamesische Wirtschaft nicht in der Lage, alle an Universitäten ausgebildeten Fachkräfte aufzunehmen. So arbeiten beispielsweise viele einheimische Hochschulabsolventen in großen ausländischen Unternehmen. Sie finden weder in vietnamesischen noch inländischen Unternehmen eine Anstellung, weil es keine ihren beruflichen Qualifikationen entsprechenden Stellen gibt oder die Jobs einfach nicht anspruchsvoll genug sind.

Ab diesem Studienjahr strebt die Hanoi University of Science and Technology den Export hochqualifizierter Fachkräfte an. Zu diesem Zeitpunkt werden die Absolventen echte Experten sein und ihre goldene Zeit (25–35 Jahre) nicht vergeuden. Darüber hinaus zielt die Universität darauf ab, Fachkräfte in Hightech-Branchen auszubilden, um mit der Entwicklung der heimischen Wirtschaft Schritt zu halten.

NGHIEM HUE - HA LINH

Quelle: https://tienphong.vn/thay-doi-de-di-dau-post1706722.tpo