Lehrer, 9,0 IELTS

Nguyen Thanh Loc, 27 Jahre alt, schloss im November 2021 sein Studium der englischen Sprache an der Ho Chi Minh City University of Foreign Languages and Information Technology (HUFLIT) mit Auszeichnung ab. Er begann in der 10. Klasse mit dem IELTS-Studium und möchte eine Karriere als IELTS-Lehrer anstreben.

Bei seinem ersten Test in der 11. Klasse erreichte er 6,5 IELTS. Trotz vieler Schwierigkeiten bei der „Verbesserung seines Niveaus“ behielt Loc seine Leidenschaft für akademisches Englisch bei und nach 8 Tests erreichte der 9X-Lehrer im Dezember 2024 die perfekte IELTS-Punktzahl von 9,0.

„Als ich mein Ergebnis im System sah, war ich so überrascht, dass ich nicht wusste, was ich sagen sollte. Meine Hände zitterten und ich war sehr emotional“, gestand Loc.

Loc sagte, dass hinter seinem IELTS-Ergebnis von 9,0 ein langer Weg des Selbststudiums steckte. Die ersten Tage, in denen er eine effektive Lernmethode finden wollte, waren sehr schwierig. Loc musste sich zu einem täglichen Übungsrahmen zwingen. Daraus schloss Loc, dass es keine Abkürzung zum Erfolg gibt, und das gilt auch für den IELTS. Tägliches Üben ist sehr wichtig und trainiert die Disziplin der Lernenden.

„Jeden Tag kann ich 30 Minuten bis eine Stunde damit verbringen, mich hinzusetzen und wissenschaftliche Artikel zu studieren, um mich mit den Themen vertraut zu machen, die in der IELTS-Prüfung abgefragt werden“, erzählte Thanh Loc.

Thanh Loc hat im Hörverständnis schon oft die volle Punktzahl erreicht. Er hört Podcasts oft mit der 1,25- bis 1,5-fachen Geschwindigkeit, um seine Reflexe zu trainieren. In Kombination mit dem Lesen von Zeitungen, in denen die Informationen zusammengefasst sind, verfügt er über einen umfassenden Wortschatz zu allen Themen der Hör- und Leseübungen.

Zuvor hatte Loc beim Lesen oft versagt. Obwohl er den Test mehrmals absolvierte, blieb sein Ergebnis bei 7,5 Lesepunkten hängen. Nach langjähriger Erfahrung verbesserte sich Loc, indem er zusammenfasste und versuchte, Informationen in kleinen Teilen zu verstehen, um Verwirrung zu vermeiden, anstatt den gesamten Artikel zu lesen. Dies ist beim Format „Übereinstimmende Überschrift“ hilfreich, bei dem ein Titel gewählt werden muss, der zur Hauptidee jedes Absatzes passt.

Beim Wahr/Falsch/Nicht angegeben-Format des IELTS-Tests, bei dem die Kandidaten feststellen müssen, ob eine Information wahr, falsch oder nicht angegeben ist, eliminiert Loc häufig zuerst die Option „Falsch“ und ermittelt dann, ob eine Information wahr oder nicht angegeben ist.

Dieses Mal erreichte er nicht nur die volle Punktzahl im Hörverständnis, sondern auch eine 9,0 im Leseverständnis. Im Schreibteil verbesserte Loc seine Punktzahl von 7,5 im letzten Test auf 8,5, indem er die Bewertungskriterien beachtete. Ab einer Schreibnote von 7,0 achtet der Prüfer darauf, wie der Kandidat Kollokationen verwendet und Unterideen entwickelt, um die Hauptpunkte zu untermauern.

Um im Schreiben eine Punktzahl von 8,0 oder höher zu erreichen, müssen die Kandidaten spezifisch denken und präzises Vokabular verwenden. Beispielsweise sollte statt „öffentliche Einrichtung“ „ Bildungseinrichtung “ oder „Straßeneinrichtung“ angegeben werden.

„Im ersten schriftlichen Teil, der die Beschreibung einer Tabelle erfordert, erreichte Loc normalerweise 6,5 Punkte. Nach Durchsicht der Kriterien wurde mir klar, dass der Prüfling immer um diese Punktzahl herum schwankt, wenn man sich nur auf die Beschreibung von Zu- und Abnahme der Daten beschränkt. Um 8,0–9,0 oder mehr zu erreichen, müssen die Kandidaten tiefer analysieren und die Daten in einen konkreten Kontext stellen. Anstatt beispielsweise zu schreiben „0 % der Menschen betreiben diesen Sport …“, könnte man es auch so ausdrücken: „Dieser Sport weckt kein Interesse der Bürger“ (er weckt kein Interesse der Bürger)“ , zitierte Loc.

Für Thema 2, bei dem ein Essay zu einem Problem geschrieben werden muss, hat Loc die Struktur des analytischen Hierarchieprozesses angewendet und den Essay von der Mikro- zur Makroebene entwickelt, um Kohärenz und Zusammenhang zu erhöhen.

Thanh Loc wurde im Dezember 2024 an einem Englischzentrum in Ho-Chi-Minh-Stadt als hervorragender Lehrer ausgezeichnet.

In Bezug auf die Sprechfertigkeit bedauerte Loc, dass sein Sprechergebnis im Vergleich zum vorherigen Test von 9,0 auf 8,5 gesunken war. Er glaubte, der Grund dafür sei, dass er sich zu sehr auf Argumente konzentrierte und selten Verbindungswörter verwendete, was seine Sprachgewandtheit und Grammatikvielfalt beeinträchtigte. Während des Überprüfungsprozesses konzentrierte sich Loc darauf, den Wortschatz themenbezogen zu vertiefen, Ideen zu erweitern und sein Verständnis anhand von Beispielen aus dem echten Leben zu demonstrieren.

Gleichzeitig wiederholt Loc Themengruppen. Wenn er sich beispielsweise mit Transportmitteln beschäftigt, fasst er verwandte Themen zusammen, um sich einen Überblick zu verschaffen. In Teil 3 des Sprechtests müssen die Kandidaten ausführliche Argumentationsfragen beantworten. Loc wendet mehrdimensionales Denken (Dimensional Thinking) an, um eine umfassende Analyse durchzuführen.

Thanh Loc stellte fest, dass viele Kandidaten fälschlicherweise glaubten, dass ihre Punktzahl umso höher und ihr Klang umso „westlicher“ sei, je schneller sie sprächen und je flüssiger sie seien oder je mehr „große Wörter“ sie verwendeten.

Tatsächlich können diese zu Fehlern bei Betonung und Satzbetonung oder zu unnatürlichem Ausdruck führen. Daher sollten Testteilnehmer langsam sprechen, die letzte Silbe betonen und angemessene Pausen einlegen, um ihre Betonung und Punktzahl zu verbessern. Um Vokabeln richtig zu verwenden, müssen sie nicht nur die Bedeutung, sondern auch die Verwendung und den Kontext kennen, um sie angemessen anwenden zu können.

Thanh Loc vertraute an, dass dieses IELTS-Ergebnis von 9,0 eine Bestätigung seiner eigenen Bemühungen und auch eine Bestätigung der akademischen Werte sei, die der junge Lehrer seinen Schülern vermittle.

Derzeit absolviert er einen Master-Abschluss im Fach „Englischunterricht für Sprecher anderer Sprachen“ an der Edith Cowan University in Australien und ist an einem Buchschreibprojekt beteiligt, um seine persönlichen Erfahrungen und akademischen Werte zu vermitteln.

„Locs Leidenschaft ist es immer noch, den Lehrerberuf auszuüben und sich weiterzubilden, um denjenigen, die den IELTS mit Leidenschaft meistern möchten, den größtmöglichen Nutzen zu bieten“, teilte Loc mit.

Le Thu

Quelle: https://vtcnews.vn/thay-giao-9x-dat-9-0-ielts-sau-7-nam-on-luyen-ar966524.html