Stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung und berührende Geschichten über die Vorschulerziehung

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Vorschulische Bildung – die Mission dreht sich um 8 Wörter

Unter Bezugnahme auf die Mission der Vorschulerziehung mit drei Inhalten: „Erziehung – Fürsorge – Bildung“ sagte die stellvertretende Ministerin für Bildung und Ausbildung, Nguyen Thi Kim Chi, dass es bei der Vorschulerziehung im Alter von 6 Monaten bis 5 Jahren der größte Wunsch von Großeltern und Eltern sei, dass ihre Kinder gut erzogen und betreut werden.

Für Vorschulkinder sind die richtige Ernährung und ausreichend Bewegung am wichtigsten.

„Bildung und Lernen dauern ein Leben lang, doch Erziehung und Fürsorge – die erste Grundlage für die körperliche Gesundheit und das Wohlbefinden eines Kindes – können nicht wiederhergestellt werden, wenn die goldene Zeit vorbei ist“, betonte Vizeministerin Nguyen Thi Kim Chi.

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung betonte die außerordentliche Bedeutung der Vorschulerziehung und fasste eine kurze Botschaft zusammen, die zugleich den Kerninhalt und den wichtigsten fachlichen Aspekt der Vorschulerziehung darstellt: richtige Ernährung und angemessene Bewegung. Für eine umfassende Entwicklung von Kindern ist es insbesondere wichtig, dass sie der Ernährungspyramide folgen und mit ihren Mahlzeiten genügend Mineralien und Mikronährstoffe zu sich nehmen. Darüber hinaus müssen Kinder ihre Hände, Füße, ihren Geist und ihre Seele durch Sprechen, Singen, Vertrauen usw. trainieren können. Zu beachten ist, dass Ernährung und Bewegung auf die körperliche Verfassung jedes Kindes und jeder Region abgestimmt sein müssen.

Vizeministerin Nguyen Thi Kim Chi berichtete emotional von ihren Besuchen bei Vorschulen in Berggebieten ethnischer Minderheiten und davon, wie schwer es dort für die Vorschullehrer ist.

„Ich habe einmal eine Schule mit 80 Kindern und nur zwei Lehrern besucht. Die Eltern delegieren hier fast die gesamte Kinderbetreuung an die Lehrer. Die Lehrer müssen ihre Kinder zum Schulbesuch überreden und haben deshalb immer Süßigkeiten in der Tasche. Sie brauchen Scheren zum Haareschneiden, Nagelknipser und Nagelknipser für ihre Kinder. Sie müssen Geld sparen, um ihren Kindern Sandalen zu kaufen, weil die Schüler in den Bergen nicht daran gewöhnt sind, Sandalen zu tragen. Für das Mittagessen können die Eltern nur saisonale landwirtschaftliche Produkte kaufen, haben aber kein Geld. Deshalb müssen die Lehrer Gemüse anbauen und Hühner und Schweine züchten, um das Essen zu verbessern. Gleichzeitig bitten sie Spender um Töpfe, Pfannen und Geschirr, um eine Küche für die Schüler einzurichten“, sagte der stellvertretende Minister.

Die stellvertretende Ministerin für Bildung und Ausbildung wird sich immer an eine tränenreiche Erinnerung erinnern. „Als ich in der Schule ankam, bat ich darum, ein Foto mit den Schülern und Lehrern machen zu dürfen. Die Lehrerinnen rannten hinein, um ein Foto zu machen, aber zwei von ihnen waren barfuß. Ich dachte, sie hätte es vergessen und erinnerte sie daran, Schuhe und Sandalen anzuziehen. Sie antwortete unschuldig: „Ich bin es gewohnt, barfuß zu laufen, ich kann schnell laufen, wenn ich barfuß gehe.“ Es stellte sich heraus, dass die Lehrerinnen zu beschäftigt waren: Morgens, nachdem sie die Kinder abgeholt haben, füttern sie die Schweine und Hühner; dann gehen sie zurück, um das Essen zuzubereiten … Kindergärtnerinnen in abgelegenen Gebieten, warum lieben sie ihre Schüler so sehr, lieben sie wie ihre eigenen Kinder? Das liegt daran, dass die meisten von ihnen aus dem Tiefland kommen und ihre Kinder bei ihren Großeltern zurückgelassen haben. Weit weg und vermisst sie ihre Kinder, suchen sie nachts nach ihnen, können sie aber nicht finden. Diese Sehnsucht wird von ihren Schülern gestillt. Sie lieben und kümmern sich um ihre Schüler, wie sie sich um ihre eigenen Kinder kümmern und sie lieben“, drückte die stellvertretende Ministerin emotional aus.

Keine Leidenschaft, kann kein Lehrer sein

Vizeministerin Nguyen Thi Kim Chi sagte, dass das Unterrichten sowohl ein Beruf als auch eine Karriere sei. Viele Menschen arbeiteten als Lehrer mit niedrigem Gehalt und harter Arbeit und hatten die Möglichkeit, in andere Berufe mit entspannterem und höherem Gehalt zu wechseln. Sie lehnten dies jedoch ab oder wechselten und kehrten dann zurück, weil ihnen der Beruf und die Kinder zu sehr gefielen. Jeder Beruf ist edel, aber wie der verstorbene Premierminister Pham Van Dong sagte: „Der Unterricht ist der edelste aller edlen Berufe.“

Die stellvertretende Ministerin für Bildung und Ausbildung, Nguyen Thi Kim Chi (in der Mitte stehend, im blauen Hemd) und der Direktor des Hanoi-Ministeriums für Bildung und Ausbildung, Tran The Cuong, überreichten den Gewinnern des Hanoi Preschool Nursery Staff Competition für das Schuljahr 2024–2025 ihre Preise.

Die stellvertretende Ministerin für Bildung und Ausbildung, Nguyen Thi Kim Chi, ist sich der Schwierigkeiten des Bildungssektors im Allgemeinen und der Vorschulerziehung im Besonderen bewusst und meinte, dass es bei der Schulverwaltung im Vorschulbereich einerseits notwendig sei, standardisiert zu sein und Vorschriften, Regeln und Richtlinien für das Schuljahr einzuhalten. Andererseits müsse aber auch mehr geteilt werden, da dies von allen Bildungsstufen die schwierigste sei und als die Stufe Nr. 1 angesehen werden müsse, die Anlass zur Sorge gebe. Darüber hinaus sei es notwendig, bei Verwaltungsverfahren, formelhaften Managementmaßnahmen, Büchern, Berichten, Unterrichtsplänen usw. proaktiv und flexibel zu sein, um den Druck auf die Lehrkräfte zu verringern.

Darüber hinaus ist es notwendig, weiterhin über politische Mechanismen im Bildungsbereich, einschließlich der Vorschulbildung, zu beraten. „Zusätzlich zu den allgemeinen Mechanismen des Staates und der Regierung hoffe ich angesichts der Lage der Hauptstadt – einem Ort mit entwickelten wirtschaftlichen Bedingungen und vielen sozialisierten Ressourcen –, dass die Verantwortlichen des Hanoi-Ministeriums für Bildung und Ausbildung und der ihr angeschlossenen Einheiten mit einem speziellen Mechanismus Unterstützungsmechanismen zur Förderung der Vorschulbildung schaffen und Unternehmen und Sponsoren auffordern, zusätzliche Unterstützung für Lehrer bereitzustellen“, sagte der stellvertretende Minister.

Der stellvertretende Minister betonte außerdem, dass das Ziel des Lehrerberufs darin bestehe, Menschen zu bilden. Selbst mit guten Richtlinien sei alles möglich, aber ohne Verantwortung und Enthusiasmus sei dies unmöglich. Lehrer, die ihren Beruf lieben, sollten daher ihre eigene Begeisterung und Verantwortung nutzen, um Schwierigkeiten zu überwinden. Staat, Regierung und Ministerien widmen der Bildung stets besondere Aufmerksamkeit und bemühen sich und beraten aktiv um Anpassungen und Ergänzungen der Richtlinien und Regelungen, um Lehrern und Mitarbeitern im Bildungssektor bessere Bedingungen zu bieten.

„Das Bildungsministerium rät der Regierung und der Nationalversammlung weiterhin, die Bildungsgesetze anzupassen und zu ändern. Es empfiehlt insbesondere die Verabschiedung des Lehrergesetzes. Das Ministerium empfiehlt außerdem die Veröffentlichung zahlreicher Rundschreiben und Verordnungen, um den Gemeinden eine Rechtsgrundlage für die Entwicklung geeigneter Strategien und Mechanismen zur Unterstützung und Schaffung guter Bedingungen für den Bildungssektor und die Lehrer zu bieten“, bekräftigte die stellvertretende Ministerin für Bildung und Ausbildung, Nguyen Thi Kim Chi.

Die Vorschulbildung steht derzeit vor einer wichtigen Aufgabe: Sie soll der Regierung raten, der Nationalversammlung (im Jahr 2025) zwei Resolutionen vorzulegen: eine Resolution zur allgemeinen Einführung der Vorschulbildung für 3- bis 5-Jährige auf der Grundlage der allgemeinen Einführung der Vorschulbildung für 5-Jährige und eine Resolution zum neuen Vorschulbildungsprogramm. Die Verabschiedung dieser beiden Resolutionen würde eine grundlegende und umfassende Veränderung der Vorschulbildung bedeuten. Derzeit organisiert die Abteilung für Vorschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung) zahlreiche Konferenzen, Seminare und Diskussionen, um Meinungen der Bevölkerung zu den beiden genannten Inhalten einzuholen.

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