Ein männlicher Student schafft es, von einfachen Englischkenntnissen bis hin zu den besten Schülern der Welt bei den Cambridge-Prüfungen

In den ersten Tagen seines Studiums an der neuen Schule hatte Dang aufgrund seiner begrenzten Englischkenntnisse Schwierigkeiten und konnte dem Unterricht nicht folgen. Indem er sich selbst motivierte und sich Ziele setzte, verbesserte Dang seine Leistung allmählich, schaffte den Durchbruch und erreichte bei der Cambridge-Prüfung einen der besten Plätze der Welt .

Nguyen Minh Dang besucht derzeit die 12. Klasse der Japanese International School. Er begann seinen Unterricht an dieser Schule in der 6. Klasse. Davor hatte Dang die Nam Thanh Cong Primary School (Dong Da, Hanoi ) besucht. Als er von einer öffentlichen Schule auf eine internationale Schule wechselte, war Dang schüchtern und seine Englischkenntnisse waren sehr begrenzt. „Als ich sah, dass meine Freunde mit den Lehrern wie Muttersprachler sprechen konnten, war ich äußerst verwirrt. Manchmal verstand ich im Unterricht nicht, was die Lehrer sagten, konnte mich aber nicht verständigen und sie um Erklärungen bitten“, erinnerte sich Dang. Von diesem Moment an verstand der Schüler, dass er sich sehr anstrengen musste, um mit der Klasse mitzuhalten. In dem Jahr, in dem Dang in die 7. Klasse kam, brach auch die Covid-19-Epidemie aus. Da der Schüler viel Zeit zum Lernen zu Hause hatte, verbrachte er diese hauptsächlich damit, den Stoff zu wiederholen und seine Englischkenntnisse zu verbessern.

Nguyen Minh Dang hat gerade die weltweit höchste Punktzahl in Mathematik auf AS-Niveau erreicht. (Foto: NVCC)

Dang spielt gerne schnell Zauberwürfel und öffnet daher oft YouTube- Videos , die das Denken und Lösen von Zauberwürfel-Formeln auf Englisch lehren. Je mehr er sich ansieht, desto mehr Interesse entwickelt er. Nach einer Weile versteht Dang die Inhalte immer besser und beginnt, die Sprechweise in den Videos zu imitieren. Laut Dang liegt der Schlüssel zum Erlernen von Englisch oder jeder anderen Sprache darin, einen Weg zu finden, „in der Sprache zu leben“. Das Ansehen von Lieblingsinhalten und -themen ist ein effektiver Weg, das Lernen interessant zu gestalten. Darüber hinaus begann Dang, effektive Wiederholungsmethoden wie aktives Erinnern, verteiltes Wiederholen oder retrospektive Wiederholungspläne zu erforschen. Dadurch findet der Schüler allmählich Freude an jedem Fach und motiviert sich, sich mehr anzustrengen. „Bei eher theoretischen Fächern sehe ich das Sammeln von Wissen und das Anfertigen von Notizen als eine Möglichkeit, die Welt zu erkunden, während ich bei praktischen oder kreativen Fächern darin eine Chance sehe, Neues auszuprobieren und meine Komfortzone zu verlassen.“ Auch das Unterrichten von Mitschülern ist für Dang eine Möglichkeit, das Wissen im Unterricht zu vertiefen. Dang glaubt, dass man nicht unbedingt ein guter Schüler sein muss, um andere anleiten zu können. Manchmal ist es für ihn auch eine Möglichkeit, Wissen zu verarbeiten und zu festigen, indem er jemandem etwas erklärt, was ihm hilft, sich besser zu erinnern und zu verstehen. Deshalb nimmt Dang in seiner Freizeit auch Videos auf, in denen er schwierige Matheaufgaben löst, und veröffentlicht sie auf YouTube – in der Hoffnung, dass sie für diejenigen nützlich sind, die sie zufällig sehen.

Dang unterrichtet seine Junioren. (Foto: NVCC)

Dank dieser Bemühungen erreichte Dang im IGCSE-Examen 2023 in 5 Fächern 6 A*-Punkte. Kürzlich erreichte Dang in der AS-Level-Prüfung weitere 3 A-Punkte und wurde mit dem Cambridge International Examinations Award für herausragende Kandidaten ausgezeichnet. Insbesondere war der Schüler mit der perfekten Punktzahl von 125/125 „Weltbester“ in Mathematik und „Vietnamsbester“ in Informatik . Trotz seiner Stärken in Mathematik sagte der Schüler, er sei bei manchen Prüfungsfragen „ziemlich gestresst“ gewesen. Die Mathematikprüfung auf AS-Level umfasst Reine Mathematik (10–12 Aufsatzfragen mit 1 Stunde und 50 Minuten Bearbeitungsdauer, Inhalte zu Algebra, Trigonometrie, Analysis usw.) sowie Wahrscheinlichkeitsrechnung und Statistik (6–8 Aufsatzfragen mit 1 Stunde und 15 Minuten Bearbeitungsdauer, Inhalte zu Wahrscheinlichkeit, statistischen Methoden, Verteilung usw.). Der Schüler schätzte den schwierigsten Teil als den Trigonometrieteil ein, in dem normalerweise x in einer komplexen Gleichung mit sin/cos/tan ermittelt werden muss. Außerdem hatte der Schüler Schwierigkeiten mit Geometrieaufgaben, bei denen oft Flächen oder verdeckte Kanten berechnet werden mussten. Während der Überprüfung übte Dang hauptsächlich Prüfungsfragen aus früheren Jahren, korrigierte sich dann selbst und notierte seine Fehler. Darüber hinaus übte der Schüler auch, ausführliche Antworten zu geben, damit der Prüfer leichter nachvollziehen kann, wie der Kandidat den Test bearbeitet hat. „Wenn ich Fehler analysiere, stelle ich oft Fragen wie: „Was habe ich falsch gemacht?“, „Habe ich die Frage nicht verstanden, wusste ich nicht, wie ich sie beantworten sollte, oder war es ein Rechenfehler?“, „Um welche Art von Frage handelt es sich, habe ich oft Fehler gemacht?“. Dadurch werde ich meine Fehler korrigieren, wenn ich auf ähnliche Arten von Fragen stoße“, sagte Dang.

Dang ist der Moderator der Schulveranstaltung. (Foto: NVCC)

Nach dem erfolgreichen Bestehen der AS-Level-Prüfung konzentrierte sich Dang weiterhin auf sein A-Level-Studium und legte die IELTS-Prüfung ab. Mit einem SAT-Ergebnis von 1540/1600 – also unter den besten 1 % der Welt – hofft der Student, sich bei der Bewerbung für ein Informatikstudium an finnischen Schulen einen Vorteil zu verschaffen. „Es gibt ein Zitat aus dem Film Ultraman Cosmos (2001), das ich sehr liebe: Wunder können nur geschehen, wenn man seinen Träumen treu bleibt. Wir fangen immer irgendwo an, und ob wir es weit bringen, hängt ganz von uns selbst ab. Solange wir jeden Tag hart arbeiten, werden eines Tages Wunder geschehen“, erzählt Dang.

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