家庭教師は条件付きビジネスとして規制されるべきでしょうか？

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条件付き事業とはどのようなものか知りたいのですが。2020年投資法では227の条件付き事業分野が規定されており、「条件付き投資および事業分野は、国防、安全保障、社会秩序と安全、社会倫理、公衆衛生上の理由から必要な条件を満たしていなければならない」とされています。

では、個別指導とは何でしょうか？誰が何を教えるのでしょうか？誰が何のために学ぶのでしょうか？これらは明確にする必要がある質問です。

私の限られた理解では、個人指導とは「自由時間」を使って教えることであり、プログラムに含まれている、またはプログラムに含まれていない内容よりも、再度教えたり、より深く広く教えたりすることができます。

教師は主に学校、高校、大学の教員ですが、優秀な学生である場合もあります。彼らは、数学、物理、化学、文学、歴史、地理、外国語など、人々が必要とする科目を教えています。

特に外国語に関しては、学校（高校や大学）では需要に応えきれないため、夜間や週末に学習できるセンターを探しています。スポーツでも追加学習のニーズがあります。サッカー、バスケットボール、卓球、水泳、ダイビング、体操などです。芸術でも追加学習のニーズがあります。ダンス、楽器演奏、歌、絵などです。生活スキルの追加学習も非常に人気があります。

学習者は老若男女問わず、高校や大学在学中だけでなく、就労中や退職後にも追加授業を受ける人がいます。人生は多彩で、自己啓発には多様なニーズがあります。人生に必要なものは、一般的に言えば正当なものであり、支援されるべきであり、誰もが幸せを感じられるような好ましい環境が整備されるべきです。

教育、特に一般教育において、補習授業という現象が長年蔓延し、国民の激しい反発を招いています。6歳から10歳までの小学生で、学力が弱い生徒は補習授業を受けなければならず、成績優秀な生徒も補習授業を受けなければならず、混乱し、必要な休憩時間も失うほど勉強に追われています。

中学生や高校生も週に何度も補習を受けています。専門学校の生徒は、一般の学校に通う生徒よりも頻繁に学校に通います。補習を受けたい子どももいれば、無理やり行かせる親もいます。最悪なのは、教師が生徒を無理やり自分のクラスに補習を受けに来るように強制することです。

過剰または強制的な（親や教師による）追加授業の蔓延は、教育全般、特に追加教育と学習のマイナス面です。

社会は、家庭教師の普及には賛同していません。私は家庭教師の普及に強く反対しますが、逆に、適切な家庭教師と合理的な家庭教師は歓迎します。

では、家庭教師を条件付き事業分野に含めるべきかどうかという質問に戻りますが、私は74歳で、50年間教職に就いており、これからもずっと教職に就き続けるつもりです。心からそう答えます。「いいえ」です。

家庭教師の蔓延は問題ではあるが、国防や安全保障に影響はなく、社会秩序や安全にも影響しない…したがって、2020年投資法に条件付き事業分野（業種番号228）を追加する必要はありません。

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