高校卒業試験の参考問題が教育と学習方法を変える

スキルを訓練し、基礎知識を習得する

数学について、マリー・キュリー中等学校（ ハノイ）のブイ・ティ・オアン先生は、新しい試験形式では数学の問題がすべて新しく、単語が多く、教師と生徒の両方が要求に応えるために指導法と学習方法を変える必要があると述べました。「実際、試験には難しくて扱いにくい問題が増えたわけではなく、生徒たちは単語が多いと怖がる新しくて奇妙な問題が増えただけです。今後、生徒たちはこれを克服し、慣れていく必要があるでしょう」とオアン先生は語りました。

2025年の高校卒業試験の参考試験では、教師も生徒も要求に応えるために指導方法や学習方法を変えなければなりません。

ハノイの知識訓練センターの教師、トラン・マン・トゥン氏は、数学の試験は過去と比べて明らかに変化していると評価した。試験は以前と比べてかなり差別化されており、生徒にとって非常に難しい。試験のレベルがこの水準で維持されれば、高校卒業試験の点数は今後数年間で急激に低下するだろう。

この変化を受けて、董氏は、来たる高校卒業試験で数学で高得点を獲得するには、生徒が基礎知識をしっかりと身につけ、問題の本質を理解し、他の科目との関連性を高め、現実と結びつける必要があると考えています。さらに、生徒は読解力を鍛え、問題を分析し、解決策を導き出す能力を養い、迅速かつ正確な計算能力を鍛え、練習を重ね、数学の問題を解き、多様な内容の問題に取り組む必要があります。

マリー・キュリー・スクール（ホーチミン市第3区）の数学グループ元主任、トラン・ヴァン・トアン氏は、以前の学習は主に公式の伝達と簡単な解答に重点を置いていたと評価しました。新しいカリキュラムの参考問題では、多くの実践的な問題（運動、 経済学、天文学など）が登場し、生徒は暗記の方法から、各概念の本質を明確に理解し、実際の状況に応用する方法へと切り替える必要が生じています。

トアン氏によると、教師は生徒が批判的思考力、論理的思考力を鍛え、問題を明確に説明・提示できるよう支援します。さらに、参考問題は数学、物理学、地理、経済学など、様々な科目に関連する知識を応用して解答を導き出す必要があるため、学際的な知識を柔軟に活用することも重要です。そのため、生徒は単なる暗記ではなく、深く学び、知識の本質を理解する必要があるとトアン氏は言います。

2025年度高校卒業試験 文学科 参考問題

暗記による文学の勉強は避ける

マリー・キュリー中等学校（ハノイ）の教師、グエン・ティ・タムさんは、文学の参考文献に関する質問の新しいポイントは、丸暗記や機械的な記憶を避け、文学の指導に良い影響を与えるだろうと考えています。

ハドン区（ハノイ）のレ・クイ・ドン高校のファム・ハ・タン教師は、教科書に言語に関する資料が一切掲載されていない文学試験では、解答と採点方法も、従来の試験方法と比較して要求レベルを考慮する必要があると述べた。「新しい試験方法の下では、教師は採点プロセスにおいて厳格な評価方法を押し付けることはできません」とタン教師は述べた。

ホーチミン市第1区のチャン・ダイ・ギア中等学校・高等学校のゴ・ヴァン・ダット教諭は、作文セクションの要件変更を指摘しました。以前は、生徒は社会的な議論文と文学的な議論文を書いていましたが、今では要件が逆転しています。ダット教諭は、この参考資料によると、教師と生徒はジャンルの特性に応じた知識に焦点を当てる必要があると述べました。文学的な議論文の作文セクションでは、生徒は約200語の段落の長さに注意し、分析、証明、解説の操作を習得して、段落内の考えを合理的に展開する必要があります。社会的な議論文では、生徒は時事問題の理解と具体的な見解や視点の表現に焦点を当てる必要があります。

トリックを学ぶことはもはや重要ではない

アジア国際学校（ホーチミン市）のトラン・ティ・ホン・ニュン先生は、英語の参考試験の構成が昨年と比べて大きく変わったことを認めました。最大の変更点は、単一の多肢選択式問題が完全に廃止されたことです。発音、単語の強勢、コミュニケーション状況に関する質問はなくなりました。以前は単一の多肢選択式問題で評価されることが多かった文法知識は、読解と穴埋め問題にも含まれるようになりました。受験者は、以前のように文法構造を丸暗記するのではなく、読解の文脈の中で文法構造と語彙を応用することが求められます。

「新しい試験制度では、十分な準備をしていないと、生徒は読解量の多さに圧倒され、困難に直面する可能性があります。そのため、教師と生徒は今すぐに指導方法と学習方法を変える必要があります」とニュン氏は述べた。

「復習の過程で文法や学習のヒントを暗記することはもはや適切ではありません。教師は、情報の識別、要点の把握、スキミング、推測、文脈における単語の意味の推測、関係性の推測、要約といった重要な読解スキルを生徒に指導する必要があります。さらに、生徒は暗記を避け、代わりに積極的に学習し、様々な種類のテキストを読んで知識を深め、語彙を増やす必要があります」とアジア国際学校の教師たちは指導しました。

高校卒業試験において、英語は長年にわたり成績最下位の科目でした。今回の問題難易度の変更によって、今回の試験成績はさらに悪化するのでしょうか？

多くの教師は、英語が必修科目ではなくなったため、英語に強い生徒だけがこの科目を選択して試験を受けるため、難易度を上げるのは適切だと考えています。ダイクオン高校（ハノイ市ウンホア区）のグエン・マイン・クエン校長は、「新しい試験計画により、外国語が必修科目ではなくなったため、教師も生徒も負担が軽減されたと感じています。なぜなら、以前は生徒の外国語の平均点がわずか3～4点だったからです。郊外の難関地域では、補習授業に通い、優れた外国語スキルを持つ生徒はごくわずかです。」と述べています。

2024年度高等学校卒業程度試験を受験される方へ。2025年度卒業程度試験では、試験問題の方向性が大きく変更されます。

思考力と知識の応用力を高める

ホーチミン市1区のチャン・ダイ・ギア中等学校・高等学校のグエン・ティエン・ズン教師は、経済法教育という新たな名称の試験科目について、この科目の参考問題は非常に難しいと述べた。生徒は基礎知識に加え、実践的な知識と、情報や状況について思考力、分析力、そして処理力を持つ必要がある。

そのため、グエン・ティエン・ズン教諭は、生徒が基礎知識をしっかりと身に付ける必要があると考えています。各トピックについて、理解しやすいようにマインドマップを描く必要があります。次に、例題を定期的に読んで理解し、例題を分析し、トピックを分析します。特に、複数の質問に答えるための情報に基づいた多肢選択問題や正誤問題に注意を払います。学習プロセスにおいて、思考力を定期的に向上させ、知識とスキルを応用して実践的な問題を解決し、教科プログラムのトピックに関連する資料、情報、状況を参照し、プロジェクトや専門活動に積極的に参加することが重要です。

教育方法の変更

知識評価から能力評価への質問方法の積極的な変化は、教師と学習者の双方の変化を必要とします。教師は生徒の能力を総合的に育成するために指導方法を変える必要があり、学習者は知識を実践に応用するスキルの練習に重点を置く必要があります。

ホーチミン市第11区グエンヒエン高校のファム・レー・タン教師によると、教師は生徒に理論や難しい計算問題だけを教えるのではなく、知識を実践に応用する方法を指導する必要があるという。そうすることで生徒は困難に陥り、教科への興味を失ってしまう可能性がある。これには、学習内容を実際の学習や生産活動の現場と結びつけることも含まれるだろう。

教師は、生徒が実生活の問題を応用し解決するスキルを身に付けられるよう、授業活動を多様化し、ディスカッション、プロジェクトワーク、グループ演習などを増やすべきです。生徒がディスカッションに参加したり、意見を共有したり、グループで活動したりする機会を作り、批判的思考力と問題解決能力を育むようにしましょう。

生徒は、知識を暗記するだけの学習方法から、知識を実際の状況に適用する方法を理解し知る学習方法へと変更する必要があります。

ビック・タン

出典: https://thanhnien.vn/de-tham-khao-thi-tot-nghiep-thpt-thay-doi-cach-day-va-hoc-185241020191240778.htm