ホーチミン市教育訓練局長が合併後の一連の重要な問題を指揮

（NLDO） - 主な課題は、ホーチミン市の小学校入学計画の策定、教師採用計画の策定、教育サービスの統一などである。

ホーチミン市教育訓練局長グエン・ヴァン・ヒュー氏は、3つの地域（以前はホーチミン市、ビンズオン省、 バリア・ブンタウ省）の教育訓練局を統合した直後に緊急指示を出した。

小学校入学計画の作成

ホーチミン市教育訓練局長は、第2地域（旧ビンズオン省）と第3地域（旧バリア・ブンタウ省）を担当する副局長に、2つの施設の品質管理部に指示を出し、専門家を派遣して小学生の入学に関する書類を受け取り、保護者の希望を検討し、実際のニーズに応じて生徒の転校を支援し、すべての生徒が学習できる場所を確保するよう指示した。

2025 年 9 月、一般教育部門は品質管理部門を統括し、調整して、教育機関の学生と教師が教育と学習を理解し、方向付けることができるように、2026-2027 学年度の 10 年生の入学に関する計画をすぐに策定するよう助言する責任を負います。

ホーチミン市教育訓練局の事務局は、3つの地域の教育機関のデータベースの確認と同期を確実にするために各部署や課を統括して調整し、2026～2027年度の初めの入学に備えるためにすべての教育機関の座標を決定する計画の策定を統括します。

ホーチミン市教育訓練局長は、3つの地域の教育訓練局が合併した後、一連の重要な問題を指揮した。

学校教育へのAI導入

ホーチミン市教育訓練局の指導者は、一般教育局に対し、2025～2026年度の専門計画策定を統括し、各部局と調整する任務を与えました。また、あらゆるレベル・学年における専門ネットワークの調査と構築、教育機関における教育学習の実態把握のための授業観察と訪問の強化を行いました。さらに、専門業務の統一と方向性を定めるための指示文書について、タイムリーな助言を行いました。

一般教育部は、現行の規定に基づき財務計画部と連携し、専門職クラスターを担当する教員に対する追加的な政策について助言を行います。また、関係部署と連携し、学校教育への人工知能（AI）導入計画の策定と実施を主導します。

各部局は、サイゴン大学および関連部署と緊密に連携し、教員の教育におけるテクノロジー活用能力の向上を目指し、研修・育成に取り組んでいます。2025～2026年度から、教育機関における教育活動へのAIの効果的な導入に努めます。

2025 年 9 月、一般教育部門は品質管理部門を統括し、調整して、2026 〜 2027 学年度の 10 年生の入学計画について助言する責任を負います。

教育サービスの見直しと統合

ホーチミン市教育訓練局の幹部は、財務計画局に対し、合併後の学校建設の規模と状況を緊急に検討し、土木・工業施設建設への投資についてプロジェクト管理委員会と連携し、学校建設プロジェクトの準備について総合的に助言するよう指示した。同時に、登録済みのプロジェクトと工事を監視する計画も策定されている。プロジェクトがない地域は、2026～2030年のサイクルで資本登録を行い、投資と学校建設を継続し、生徒の学習場所を確保する必要がある。

財政計画局は、第3管区の私立学校の生徒に対する授業料支援に関する書類を検討し、手続きや記録を調べて関係部署や支部から意見を聴取した上で、ホーチミン市人民委員会に勧告し、次回の会期で市人民評議会に提出するよう求めた。

収益と授業料に関する事項について積極的に助言し、2025～2026年度の初めに施設を見直し、設備を購入します。

ホーチミン市とビンズオン省の2つの古い地域と連携し、実施されている教育サービスの種類を検討し、次回の会期でホーチミン市人民委員会が市人民評議会に提出するアドバイスを統一します。

非公立教育機関管理部、組織人事部、社区および特別区の人民委員会を主宰し、これらと連携して、非公立教育機関の運営を定期的に検査および審査し、各機関が規則に従って教育と学習を組織することを確保する。

学校での携帯電話の使用を禁止しますか?

学生課に関しては、教育訓練部のリーダーが、学校のトイレの検査と検討を主宰し、財務計画部と連携することが求められます。また、引き続き教育機関に学校内部管理委員会を設立するよう指示し、トイレ活動、食品の安全と衛生、寄宿舎の厨房、および保護者の参加が必要な学校のその他の活動を監視するよう求めます。

学生課は、休み時間および学校の​​授業活動中（教科担当教員が授業での使用を許可した場合を除く）の携帯電話の使用を禁止する案について調査と助言を行っています。同時に、2025-2026年度において、生徒同士の絆を深め、体育の練習に励むための休憩時間中の活動の実施計画についても助言を行っています。

教師採用計画の策定

人事組織局は、各レベルおよび学年における現在の教師数と採用ニーズを早急に検討し、採用計画と選択肢について助言し、2025～2026年度に備えて十分な数の教師を確保する必要があります。

人事部は、教育大学およびサイゴン大学と連携し、採用ニーズがあるものの教員が不足している教科への研修を発注します。同時に、管理者リストを効果的に管理するためのソフトウェアを構築し、人事計画に関する助言を行うとともに、規則に従って管理者を任命できるよう区および村の人民委員会に権限委譲します。

教育訓練局長は、現在の規制と文書に基づいて財務計画局と調整し、専門職クラスターを担当する教師に対する追加政策について助言するよう、関係部署と事務所に指示した。

外国語センターおよび私立幼稚園の監督

教育訓練省は、非公立教育機関管理部にこれらの機関の法令遵守状況の監視を委託した。さらに、コミューンレベルの人民委員会を統括し、調整して地域に応じた管理を行う。また、情報の迅速な受領と対応のための地域監視ネットワークを構築する。

就学前教育局は、就学前教育機関の教育・学習状況を把握するための現地視察を増やすよう任命され、施設、設備、教員などの面で私立の就学前教育機関や保育団体を厳格に管理し、児童の安全を確保する計画について助言する。

検査法務部は、関係部門を統括し、調整して、教育機関の2025～2026学年度の検査計画と全体検査スケジュールを策定し、合理性を確保し、重複を避け、検査業務が体系的かつ規則に従って実施されるように方向付ける責任を負います。

出典: https://nld.com.vn/giam-doc-so-gd-dt-tp-hcm-chi-dao-hang-loat-van-de-nong-sau-sap-nhap-196250709173221253.htm