ハイランドの学生たちが「ネットサーフィン」：彼らの仲間は誰になるのでしょうか？

チュオンソンはバクニン省の山岳地帯にあるコミューンで、かつてはインフラ整備と生活環境の悪化に直面していました。近年、村の道路はコンクリート舗装され、植林と薬用植物の開発によって経済が改善し、貧困からの脱却の機会が開かれています。

しかし、その変化とともに、子どもたちにとって新たな扉が開かれつつあります。それは「ソーシャルネットワーク」です。少数民族地域の生徒たちにとって、ソーシャルネットワークは知識へのアクセスの機会であると同時に、ガイドがいなければ危険な挑戦にもなります。

グエン・ティ・ビン氏 - バクニン省チュオンソンコミューン女性組合会長

チュオンソン村にはヌン族、ダオ族、サンディウ族、タイ族、ホア族など多くの少数民族が暮らしており、多様な文化を形成しています。しかし、 経済状況が限られているため、テクノロジー、特にソーシャルネットワークへのアクセスは遅く、行き詰まっています。

少数民族の学生は、都市部の同世代の学生に比べて、Facebook、TikTok、Zalo、YouTubeに出会うのが遅れる傾向があります。多くの学生は情報をフィルタリングし、自分自身を守る方法を教えられていないため、有害なコンテンツやフェイクニュースの影響を受けやすくなっています。

バクニン省チュオンソン村女性連合会長のグエン・ティ・ヴィン氏は、「子どもたちは好奇心旺盛で騙されやすい一方で、自己防衛能力が欠けています。言葉の壁で内容を完全に理解できない子どももいますが、『いいね！』がたくさんついているので真似をしてしまうのです。中には、悪者に騙されてプライベートな写真を送ってしまった7年生の女子生徒もいましたが、それが虐待行為だとは知りませんでした」と懸念を表明した。

ヴィン氏によると、最大の障壁は情報不足ではなく、大人と子ども、知っている人と聞けない人の間の溝だ。少数民族地域では、多くの親がテクノロジーへのアクセスが限られているため、子どもにSNSについて話すことをためらう傾向がある。中には「ダンス動画を見るだけ」と軽く考える人もいれば、「ネットを使うのは良くない」と極端な考えを持つ人もいる。どちらの極端な考え方も、子どものスキル不足を招き、問題が起こっても沈黙を強いる傾向がある。

レ・ティ・ハさん - バクニン省チュオンソンコミューン、ヴォ・トラン中学校教師

バクニン省チュオンソン村のヴォトラン中学校で教師を務めるレ・ティ・ハさんの話は、その好例です。彼女はサンディウ族の9年生の母親でもあります。彼女は、息子が携帯電話のパスワード変更を要求し、無口でイライラしていた時期があったことを覚えています。調べてみると、息子は暴力的なチャットグループに参加していて、ゲームに金を払うようにそそのかされていたことがわかりました。「すぐに禁止したら、息子はそれを隠してしまうでしょう。私は息子の話に耳を傾け、リスクを分析し、一緒に安全のためのルールを作ることにしました」と彼女は語りました。ハさんにとって、寄り添うことは支配することとは異なります。寄り添うことは、耳を傾け、理解することから始まりますが、支配することは押し付けることだけに留まります。

サンディウ族出身で、現在ヴォー・トラン中学校9A4年生のチュオン・ミン・フアンさんは、自身の経験からこう語ります。「ソーシャルネットワークは諸刃の剣のようなものです。多くのことを学び、友達と繋がりましたが、同時に、ネット中毒になり、学校を中退したり、騙されたりする友達も見てきました。写真を投稿した後、知らない人からメッセージが届いたことがありました。怖くなって、すぐにブロックして先生に話しました。先生は、知らない人とは友達にならないように、友達としてだけ設定するようにと教えてくれました。」

山岳地帯の学生にとって、問題はネットワークインフラだけでなく、指導の不足にも起因しています。「多くの学生はスマートフォンを持っておらず、使い始めても何が適切で何が不適切か分かりません。親もテクノロジーに詳しくないため、子供たちを指導することができません。民族言語で、分かりやすい画像や動画を使った広報活動がもっと行われることを願っています」とフアン氏は語りました。

ヴィン氏によると、親はテクノロジーの専門家である必要はありませんが、子どもが何を使っていて、何を見るのが好きで、どんな問題を抱えているのかを知ることが重要です。「何か悪いことをした？」と聞くのではなく、「今日はどんな面白いものを見たの？」と聞いてみましょう。優しい質問は、子どもが信頼し、共有する助けになります。また、親は子どもが視聴する時間やコンテンツについて同意し、不審なメッセージや写真の送信要求などの警告サインに気づくことも重要です。親子の親密さ、理解、そして率先性こそが、子どもを守る最良の防壁となるのです。

こうした現実を踏まえ、チュオンソン村の女性連合は学校と連携し、「安全なインターネットサーフィン」「サイバー暴力にノーを」といったテーマの課外活動を企画しました。村の活動、芸術、スポーツを通して啓発活動を行い、イラストやショートビデオ、実話を活用し、保護者がスキルを共有し、警告を発するための「ザロ」グループを立ち上げました。また、村の女性連合は、事件発生時に家庭、学校、当局を繋ぐ役割も担っています。「子どもたちの安全を守るためには、まず大人の理解が必要です」とヴィン氏は強調しました。

バクニン省チュオンソンでの出来事は、学生、特に少数民族の学生にソーシャルネットワークを安全に利用する方法を教えるためには、テクノロジーや一方的な介入に頼るだけでは不十分であることを示しています。傍観者ではなく、共に歩み寄り、学生たちがサイバースペースにしっかりと、そして冷静にアクセスできるよう支援する、家族、学校、大衆団体、そして地域社会全体が協力して取り組む必要があります。

出典: https://phunuvietnam.vn/hoc-sinh-vung-cao-luot-mang-ai-se-la-nguoi-dong-hanh-20250810210810351.htm