緑の思い出…

文化祭の日、中部地区出身の友人も午後の電車に間に合い、 ハノイから翌朝母校を訪ねました。いつも騒々しく、いつも「くだらない話」ばかりで、工事現場の埃まみれでした。しかし今回は…80歳近い担任の先生の隣に立って写真を撮っている彼を見ていると、まるで地区の高校に入学したばかりの小さな生徒のようでした。

イラスト写真（インターネットソース）。

生徒たちの教室やキャンプ場を歩きながら…彼は言った。「ここは私たちの教室です。昔は壁を塗るのに苦労しました。ハノイやハドンから先生方が教えに来た建物も、それほど良くはありませんでした。茅葺き屋根の家と土壁で、冬の風は猛烈に吹き荒れていました。この競技場は、昔は雨が降るたびに池のようでした。」それから彼は顔を上げて、ホールであの懐かしい場所を訪ねることができなくなった昔の先生方の名前、何年も前にクラスのサッカーチームの仲間たちの名前を口にした。様々な理由で戻ってこなかった。校内太鼓の音、並んだホウオウボク、先生方、そして友人たちの瞳は、ゆっくりと戻ってくる映画のようだった。温かく、情熱的で、ロマンチックで、そして深い。

あなたはこう言いました。「人生は、尊敬できる先生に師事し、勉強ができる時、本当に幸せです。皆、同じ気持ちです。学生生活の喜びと幸せは、教室環境、先生、友人と繋がっています…適切な場所で大切にされ、分かち合われなければ、劣等感や弱さを感じやすい時期です。脆い時期…簡単に壊れてしまうなんて！だから、親や家族の腕に加えて、学校は良いものを育む「第二の家」なのです…

最近、地元の党機関紙にクラスメイトのM君の体験談が掲載され、ネットユーザーはためらうことなく記事を読み、コメントを寄せました。皆が口を揃えてこう思いました。「彼には素晴らしい先生がいた」と。奨学金を得て家を離れて学び、自活しながらも苦労して勉強していた彼は、高校時代は文学部の先生の古いハンモックから仕立てた服が2着しかなかったほど貧しかったのです。彼がしょっちゅうお腹を空かせていることを知った先生は、週末になると「口実」を作ってチームを招集し、彼を指導しました。また、先生は彼だけを「無理やり」家族に泊めてあげました。ところが、魚醤で焼いたピーナッツと、脂の乗った豚肉を添えた揚げ豆腐の皿。彼にとっては、それはもう「パーティー」でした。というのも、彼は長い間、新鮮な食べ物が何なのかを知らなかったからです。先生の子供たちもその意味を知っていたので、彼が恥ずかしがらないように話しかけたり、質問したりしました。一方、先生たちは週末にしか新鮮な食事を用意しませんでした。先生たちはいつも彼のために一番脂身の少ない肉を選んでくれました。彼が教科書や資料を持っていないことを知っていた先生は、Cブロックの試験の復習に役立つ本を用意できるよう、先輩から探し出しました。

彼は普段は愛情深く、勉強には厳しかった。「一生懸命勉強しなければ、貧困や暗闇から自分自身を救うことさえできない。ましてや親戚を助けることなどできない」と彼は言っていた。テストを返すたびに、先生は読者を納得させにくい、ぎこちない箇所や不自然な点を指摘した。彼は学期ごとに徐々に上達し、その年、ハノイの名門校に合格し、先生や友人から称賛された。ハノイに留学に戻る日、先生はわざわざ駅まで見送りに来てくれた。

先生はこうアドバイスしました。「一生懸命勉強しなさい。競争したり、ふざけたりしてはいけない。環境は新しいけれど、美しく生きるという『質』を保たなければならない」。両親は遠く離れており、家から遠く離れた学校へ子供たちを見送ることもできない。あの時、もし私が我慢していなかったら、父親の前で子供のように泣いていただろう。そして、ここ数年、先生はまるで父親のように私を温かく見守ってくれた。その後、私は教師になり、有名なジャーナリストになったが…先生の言葉と気持ちは、私の人生を通してずっと私を支えてくれた。それは人生がくれた贈り物であり、私は永遠にそれを大切にしていくだろう…

人生において、勉学の日々の中で、多くの人が素晴らしい出会いを経験します。まるで青春時代の美しい夢のように、きらきらと輝いて現実のようです。Hさんは、何年も前に初めて授業を受けた老先生の姿を今でも覚えています。教室は小川のほとりにあり、椅子は竹筒で作られ、机は村の入り口にあるカポックの木から切り出されていました。先生は年老いて優しく、美しく、高く伸びる字をしていました。最初の文字は先生から教わりました。ある時、彼女はあまりにも疲れていたため（長い山道と林道を歩いて教室に通っていたため）、10時頃、塗り絵と書き取りのノートの上で眠ってしまいました。疲労と空腹で眠りが浅い中、先生が隣に座っていた生徒にノートを頭から外すように注意する声がかすかに聞こえました（先生は彼女がノートを頭から外すのを手伝いました）。ノートを取り上げるや、先生は授業が終わるまで彼女を一人にして寝かせました。その日、汚れと汗で汚れたノートには、先生が練習のために書いた文字がぎっしり残っていました。美しく柔らかな赤いインクで書かれた線...

その後、彼女は学位を取得し、他のクラスも受講し、安定した生活を送っていましたが、小川沿いの授業で先生の心遣いと気遣いは、彼女の記憶に永遠に刻まれました。その後も、時折、先生や教師という職業のイメージを歪める人が現れるたびに、「新たな物語」が彼女自身や彼女を知る人々を悲しませました。例えば、悲しそうな顔で子供を学校に連れてきた娘はこう言いました。「この子のためにクラスを変えた方がいいのかも。子供を迎えに来た時、何も話さず、笑顔もなく、冷たい顔だった。子供自身はもちろん、鳥肌が立つほどだった。娘が大声で泣くのも当然だ。クラスでいじめがあったのかどうかはわからない。どうして笑顔の作り方がわからない人がいるの？笑顔の作り方がわからないなら、なぜこの職業を選んだの？」娘の様子も彼女を不安にさせました。それが単なる外見的な表現であったことを願います…教師という職業の核となる価値観は、長年にわたり、多くの人々の記憶と心に刻まれてきました。それはまるで永遠に響き渡る鮮やかな緑色の音符のようです…

ブイフイ（ホアビン電子による）

出典: https://baophutho.vn/ky-uc-xanh-ngoi-225169.htm