フートにおける英語教育と学習の革新への期待

期待と現実

教育訓練発展の飛躍的進歩に関する政治局決議第71-NQ/TW号。この決議の重要な内容の一つは、外国語教育を強化し、学校における英語の第二言語化を段階的に進めることである。

同時に、各レベルの教師と生徒の英語基準を向上させ、教師、施設、技術の十分な量と資質を確保し、英語の教育と学習に人工知能を積極的に活用し、条件が整った場所で英語による教科教育を増やします。

フート省では、学校関係者と教師が、この政策を実施する際の機会、課題、要件について共有しました。

トーソン中学校（フートー省タンミエウ区）のグエン・ティ・タイ校長は次のようにコメントした。「決議第71-NQ/TW号は、長期的な戦略的意義を持つ正しい政策です。」

適切なロードマップに沿って、同期的に、断固として実施されれば、学生の外国語能力は確実に大幅に向上し、統合期における質の高い人材の需要を満たすことができるでしょう。

しかし、トーソン中学校のグエン・ティ・タイ校長によると、学校はまだ多くの困難に直面している。英語を教えるスタッフがまだ不足しており、彼らの資格は均一ではなく、外国語を教えるための施設と設備は完全ではなく、同期していない。

一部の教師は、生徒のリスニングとスピーキングスキルの育成など、実践的なコミュニケーション活動の実施に依然として戸惑いを感じています。さらに、授業時間外における充実した外国語学習環境も限られています。

同じ見解を共有しているフオン・カインA小学校（フート省ビングエンコミューン）のゴ・ティ・ニュー・ラン校長は、これは画期的で戦略的な政策であり、国の開発動向に沿ったものだと述べた。

高等学校における外国語学習の質を段階的に向上させ、生徒が地域諸国の水準に近い外国語スキルを身につけ、国際的な学習環境に自信を持てるよう支援することを目指します。

しかし、現時点では、学校には英語教室が足りていませんが、教師の数は十分であり、教師のほとんどは生徒の外国語スキルを向上させるための新しい要件を満たしています。

最大の難しさは、クラスの生徒数が通常の外国語クラスよりもはるかに多いことです。同時に、外国語を教えるスタッフは高齢であり、デジタル変革と人工知能を専門的な仕事に適用することがより困難になっています。

外国語能力を向上させる同期ソリューション

フオン・カインA小学校の校長であるゴ・ティ・ヌー・ラン氏は次のように強調しました。「決議第71-NQ/TW号を実施することで、学校はテクノロジーアプリケーションの使用に関するトレーニング、教師が授業を設計するための人工知能、能力を評価するためのテスト問題の作成など、英語教育の質を向上させるための多くのソリューションを同時に展開します...」

教師向けに教育におけるデジタル変革に関する研修を組織し、生徒が授業を深く明確に理解する時間が十分にない場合に、自宅での学習を指導および個人指導する際の教師と保護者の協力を改善するために保護者と調整します。

トーソン中学校の英語教師であるトラン・ティ・タン・ンガ氏によると、教師の視点から見ると、教師は積極的に革新を起こし、研修に参加し、デジタル技術や人工知能を活用して講義を準備し、オンラインで授業を行い、生徒が自習する習慣を身に付けられるように支援する必要があるという。同時に、教師は生徒が実際の資料を活用し、教室内でゲームや実際の状況を通してコミュニケーションを練習できるよう指導する必要がある。

もう一つの課題は、生徒の英語力のテストと評価です。トラン・ティ・タン・ガ氏は、「現在、クラスの規模が大きく、時間が限られており、機材の質も一定ではないため、スピーキングとリスニングのテストは困難です。一方、リーディング、ライティング、文法のスキルには多くの練習時間が必要ですが、授業では教師は理論を教える時間しか取れないことが多いのです」と述べました。

この問題を克服するために、トラン・ティ・タン・ガ氏は、学生が定期的に練習できるよう、公開されている問題バンクを構築することが必要だと提案しました。同時に、教育訓練省は、教師と学生の両方に無料の問題バンクと練習問題を提供する自習用ウェブサイトを開発する必要があります。