教師の専門職称号の昇進を検討する上での新たなポイント

（祖国） - 昇進試験はなくなり、幼稚園教諭、公立小中学校教諭、大学進学準備教諭の専門職称号の昇進の検討は、 教育訓練省が先ほど発行した通達第13/2024/TT-BGDDT号の規定に従って行われます。

幼稚園、小中学校の教員、大学進学準備教員の2級および1級への昇進に関する新規定を記載した回状（説明写真）

具体的には、幼稚園教諭、公立小中学校教諭、大学進学準備教諭の専門職の昇進を検討するための基準と条件を定めた回状第13/2024/TT-BGDDT号によれば、 政府が昇進試験の形式を廃止したため、昇進試験の基準と条件に関する規定はなくなり、昇進試験期間の内容、形式、合格者の決定に関する規定は、政府が政令第85/2023/ND-CP号で詳細に規定したためなくなった。

新しい通達では、幼稚園教諭、一般教育教諭、大学準備教諭の2級および1級への昇進登録の基準と条件も規定されています。

政府の要請により、チームの質の向上の要件を満たすため、教育訓練省は、政令第85/2023/ND-CP号第1条第16項で改正および補足された政令第115/2020/ND-CP号第32条第1項で規定されている基準と条件に加えて、次のとおりいくつかの基準と条件を追加することを規定します。

勤務期間中の資質等級基準について：三級教員およびそれと同等の職位を保持する期間において、当該職位への昇格を検討する年度の直前に、資質が「任務遂行良好」以上の水準に区分された勤務期間が2年間（就学前教育の場合）、および3年間（一般教育、大学準備教育の場合）あること。二級教員およびそれと同等の職位を保持する期間において、当該職位への昇格を検討する年度の直前に、資質が「任務遂行良好」以上の水準に区分された勤務期間が5年間あり、そのうち少なくとも2年間が「任務遂行優秀」水準に区分されていること。

2024年1月5日付の内務省通達第64/BNV-CCVC号における公務員の職位構造の決定に関する内務省の指針によれば、経常経費の一部を自主負担する公務機関と経常経費が国家予算で保証されている公務機関については、I級の職位構造の最大割合は10%を超えてはならず、II級およびそれに相当する職位構造の最大割合は50%を超えてはなりません。したがって、本通達における質の等級分けの基準は、内務省の指針による職位構造の要件と一致しており、貢献が認められ、在職中にキャリアアップに努めた優秀な教員の選抜が保証されます。

一級審査登録の専門能力・技能基準における模範称号及び表彰実績については、二級在籍期間中に取得した模範称号及び表彰実績とする。この規定は、三級から二級への昇格、及び二級から一級への昇格において、二級の模範称号及び表彰実績を同時に使用できないようにするとともに、教師が級在籍期間中、継続的な努力と精励を怠らないようにするためである。

また、回状13によれば、同等の専門職称号を保持する期間を決定するための具体的な規制により、教師が専門職称号の昇進に参加登録する際に、地方自治体が次に低いランクを保持する期間を計算する際に有利な条件が整えられる。

公立の幼稚園・小学校教員と大学進学準備教員の専門職称号の昇格を検討するための基準と条件を定めた通達第13号の規定は、地方自治体が専門職称号の昇格を継続的に実施し、教員の権利を保障するための重要な法的根拠となるであろう。

出典: https://toquoc.vn/mot-so-diem-moi-trong-xet-thang-hang-chuc-danh-nghe-nghiep-giao-vien-20241101170529652.htm