ニンビン省、普遍的な基準を引き上げ、学習機会を拡大

教育の普遍化を維持し、教育の質を向上させる

ニンビン省は長年にわたり、教育の普遍化と非識字撲滅の取り組みにおいて、国内有数の地域であり続けています。2024～2025学年度の概況報告書によると、「学習社会構築計画」の目標と目的は引き続き効果的に実施されており、地区レベルの単位の100%がレベル2の識字基準を達成し、該当年齢層の非識字者はゼロとなっています。612の単位が「学習単位」として認定され、地区レベルの単位の100%が「学習コミュニティ」モデルの評価ガイドラインを実施し、機関と単位の100%が「学習市民」の評価ガイドラインを実施しています。教育機関と職業訓練機関の実績は、2025年までに計画の目標を達成しました。

2025年もニンビン省は、地域の実情を踏まえ、普遍的教育の実施状況の点検と評価を継続します。学際的な点検チームが記録の評価、データの比較、草の根レベルでの直接調査を実施します。その結果、ほとんどの地域で、特に5歳児への就学前教育の普遍化とレベル2の識字率の撲滅において、あらゆる教育レベルにおいて普遍的な基準が維持されていることが示されました。

現在、省全体では各学年合わせて95万3000人以上の生徒が在籍しており、そのうち小学校は33万3000人以上、中学校は26万人以上、高等学校は12万人以上です。5歳児の就学率は99.92%で、1日2コマの学習を100%完了し、就学前教育課程を修了しています。これは、ニンビン省が就学前教育の普遍的水準を維持し、教育訓練省のロードマップに沿って3歳から5歳児への普遍的教育を段階的に拡大していくための重要な基盤となります。

同時に、25の公立センターと400以上のコミュニティ学習センターを擁する継続教育システムも強化されています。このネットワークは、レベル2の識字率を維持するだけでなく、農村部の人々、自営業者、高齢者に生涯学習の機会を提供し、生活に役立つ知識とスキルの向上を支援しています。

「読み書き」から「発達を学ぶ」へ

学習機会の拡大は、識字能力の育成にとどまらず、生活における実践的な応用も目指しています。かつての非識字撲滅は「読み書きの仕方を知ること」のみを目的としていましたが、ニンビン省では今、「より良く生きるために、どのように行動するかを学ぶこと」へと大きく転換しています。成人向けのクラスは、医学知識、家計管理スキル、基本的なデジタルスキル、市民法といった実践的な内容を統合し、柔軟に設計されています。多くのクラスは、村の文化会館やコミュニティ学習センターで夜間に開催されており、婦人会、農民組合、青年組合の積極的な参加を得ています。

ジャオ・トゥイ、イエン・マック、キム・ソンの各コミューンのコミュニティ学習センターでは、「生活に結びついた教室」モデルを通じて、支出の管理、生産の記録、スマートフォンの使用、オンラインでの行政手続きの実行などにおいて、識字能力の知識を応用する支援を行っている。

ニンビン省は、実際の質の検査と評価にも重点を置いています。教育訓練省の作業部会は、学習者、学習成果、そして読み書き能力の維持能力に関する具体的な証拠を含む、透明性のある記録を求めています。多くの学生は、プログラムを修了後、生活スキルのクラス、基本的なコンピュータースキルのクラス、または短期職業訓練への参加を奨励されており、これにより自営業の機会が拡大し、収入が増加しています。

デジタル変革の文脈において、ニンビン省は非識字率の撲滅と普及活動にITを徐々に活用してきました。教材はデジタル化され、多くのコミューンでは高齢者向けのオンライン授業と直接指導を組み合わせた授業を試験的に導入しています。しかし、ニンビン省は、農村部へのテクノロジー導入には、教師の研修と機器支援が不可欠であり、学習者間の「デジタル格差」を回避する必要があると判断しました。

テクノロジーを活用し、教育の質を向上させるための取り組みは、省の指示と計画に明記されています。省人民委員会の2025～2026学年度指示によると、教育部門には「あらゆるレベルの普遍的教育の質を強化・向上させ、レベル2の非識字を撲滅する。3～5歳児の普遍的就学前教育の実施に資源を集中させる。通常の教育活動とデジタル変革および生涯学習を連携させる」という課題が課されています。2030年までに15～60歳の識字率を99%以上に引き上げるとともに、普遍化後も効果を維持するために、部局間の連携メカニズムを整備することが目標です。

教育の宣伝と社会化が推進され、「学ぶ家族」「学ぶ一族」「学ぶ共同体」といったモデルが、各コミューンに広がり、「皆で団結して文化生活を築く」運動と結びついています。省教育振興協会は中心的な役割を果たし、困難な状況にある学習者への教材、奨学金、教材の提供を支援し、自学自習と共同体責任の精神を喚起しています。

「識字から生涯学習へ」という方向性を掲げ、ニンビン省は文字を人々の生活の質の向上、人材育成、そして学習社会の構築を支援するツールへと転換させています。成果を維持し、普遍化のレベルを高めることは、教育分野の課題であるだけでなく、持続可能で文明的かつ知識に基づいた発展への道における省全体のコミットメントでもあります。

出典: https://giaoducthoidai.vn/ninh-binh-nang-chuan-pho-cap-mo-rong-co-hoi-hoc-tap-post752255.html