ド・タット・ティエン准教授：卒業試験の点数がどうであろうと、若者たちは可能性に満ち溢れており、多くの扉が開かれています。

ド・タット・ティエン准教授は、高校卒業試験の成績発表は繊細な時期であるため、受験生がバランスの取れた精神状態を保てるよう支援する必要があると述べた。（写真：NVCC）

7月16日、2025年度高校卒業試験の点数が正式に発表されます。試験の点数を知った後、多くの生徒と保護者は不安と失望に陥るでしょう。 ワールド・アンド・ベトナム紙は、この問題について、ホーチミン市教育大学心理学科長のドー・タット・ティエン准教授にインタビューを行いました。

学校心理学の観点から、どのようにお考えですか。また、この時期に生徒が強い精神力を維持できるようにするために最も重要なことは何でしょうか。

高校卒業試験の結果発表は、多くの生徒や保護者が興奮や期待から心配、さらには結果が予想通りでなかったときの失望まで、複雑な感情を抱く、まさに繊細な時期です。

学校心理学の観点から見ると、これは全く自然な反応です。なぜなら、この試験はしばしば重要な節目とみなされ、自分自身、家族、そして社会からの大きな期待が伴うからです。この時期に最も重要なのは、生徒たちがバランスの取れた精神状態を維持できるように支援することです。

まず、生徒たちは、フラストレーションや不安など、どんな感情でも、批判されることなく表現できる安全な場所が必要です。保護者と学校は、生徒たちの話を聞き、共感し、テストの点数を彼らの価値の総和ではなく、人生の過程の一部として捉えられるよう支援する上で重要な役割を果たします。

さらに、自分の強みや将来の可能性に焦点を当て、一時的な挫折が未来を決定づけるものではないという前向きな考え方を育むよう促すことが重要です。感情日記をつけたり、メンタルヘルスの専門家とのガイダンスによる対話に参加したりするなどの方法は、ストレスを克服し、モチベーションを取り戻すのに役立ちます。

今日の社会では、成績は依然として生徒の成功の尺度とみなされ、時に生徒の肩に重くのしかかる目に見えないプレッシャーとなっています。ベトナムの教育における「成績重視」の文化は、生徒の総合的な発達にどのような影響を与えていると思いますか？

ベトナムの教育における「点数」文化は、著しい変化があったにもかかわらず、依然として生徒に多くの見えないプレッシャーを与える現実となっています。多くの生徒にとって、点数は成功の唯一の尺度とみなされることが多いのです。

その結果、生徒は狭い視野で評価され、創造性、批判的思考力、社会性、精神的健康といった他の価値が無視されてしまいます。その結果、生徒は達成競争に閉じ込められていると感じ、学習への内発的動機が低下し、長期的な心理的ストレスを引き起こす可能性があります。

心理学的な観点から見ると、こうした文化的プレッシャーは、全体的な発達に悪影響を及ぼす可能性があります。生徒は良い成績を残せなかったり、「やるために勉強する」のではなく「テストのために勉強する」という考え方になったりすると、自信を失ってしまう可能性があります。さらに、成績への過度の集中は、自己認識と自己統制を弱め、感情コントロール、チームワーク、問題解決といった現代社会に不可欠なソフトスキルの育成を困難にする可能性があります。この状況を変えるには、成功の定義に多様性を促し、生徒の努力、情熱、そして個性が評価される教育環境を構築する必要があります。

試験は学びと成長の道のりにおける単なる節目であり、最終目的地ではありません。教育者として、試験の点数が期待通りでなく「行き詰まり」を感じている生徒や保護者に、何を伝えたいですか？

高校卒業試験は重要ですが、学びと成長の長い道のりにおける一つの節目に過ぎず、最終目的地ではありません。試験の点数が期待外れで「死んだ」と感じている学生たちに言いたいことがあります。「あなたは落第したのではない」と。

スコアは単なる数字であり、あなたの価値、可能性、夢を測ることはできません。人生には多くの扉があり、時には満足できない道が、思いがけない、より良い機会へと導いてくれることもあります。

親御様、この時期、お子様にとって愛情深く、信頼できる支えになってください。成績ばかりに気を取られるのではなく、お子様と一緒に、自分に合った学校への進学、専門学校への進学、あるいは自分自身を発見する時間など、他の選択肢を探ってみましょう。

困難を教訓として捉え、強くなれるよう励ましてください。家族と学校の支えがあれば、彼らはきっと自分らしい輝きを放つ道を見つけられると信じています。

ド・タット・ティエン准教授によると、親は時間をかけて子どもと話し合い、自分の気持ちや考えを共有すべきだという。（写真提供：NVCC）

急速に発展する人工知能（AI）の時代において、労働市場も劇的に変化しています。ベトナムの教育は、学生が将来に適応し成長していくために、試験重視の教育から能力重視の教育へとどのように移行すべきだとお考えですか？

AIは力強く発展し、労働市場は急速に変化しており、創造性、批判的思考力、適応力、コミュニケーション能力など、機械では代替できないスキルが求められています。ベトナムの教育は、点数重視の試験モデルから、総合的な能力を育成し、学生が将来に備えられるよう支援する教育へと移行する必要があります。

具体的には、創造的思考、問題解決能力、チームワークを育むカリキュラムの構築に重点を置くべきです。科目は、時間管理能力、感情管理能力、コラボレーション能力といったソフトスキルを育成するように設計されるべきです。

同時に、教育はテクノロジー要素を統合し、生徒がAIと競合するのではなく、AIを理解し、AIを補助ツールとして活用できるよう支援する必要があります。さらに重要なのは、成果へのプレッシャーではなく、好奇心と情熱に基づく学習文化です。教師の役割も、知識の伝達者から、生徒が自らの可能性を発見できるよう導く、寄り添う存在へと変化させる必要があります。

生徒や保護者と関わった経験から、特に生徒が人生の重要な岐路に立っているときに、家族や学校が試験後に生徒に寄り添うのに役立つ具体的で実用的なガイドラインを共有していただけますか?

私の考えでは、親は時間をかけて子供と話し合い、彼らの気持ちや考えを共有させるべきです。ハグや心からの励ましの言葉は、不安を乗り越える力となります。大学、専門学校、職業訓練、短期研修、起業など、様々な進路を模索できるようサポートしましょう。それぞれの選択に価値があることを理解できるよう、子供を支えてあげてください。そして、自分の興味、強み、そして個人的な価値観について考え、それに基づいてキャリアを方向づけられるよう導いてください。

学校は、受験後の進路選択からスキルアップまで、生徒が理解を深められるよう、カウンセリングセッションを開催するべきです。同時に、スクールカウンセラーや学生仲間グループといった心理サポートの場を設け、生徒が悩みを共有し、アドバイスを受けられる場を提供する必要があります。卒業生、専門家、企業などを招き、実体験を共有してもらうことで、生徒が将来をより明確にイメージできるよう支援しましょう。

若い人たちは、休息を取り、好きな活動に参加して感情のバランスをとるべきです。次のステップを計画するなど、短期的な目標を設定しましょう。それがさらなる学習、仕事、自己発見などであっても構いません。小さな一歩は大きな一歩です。サポートを求め、先生、友人、カウンセラーからの指導をためらわずに受けましょう。

試験の結果に関わらず、あなたは可能性に満ちた人間です。ご家族と学校のサポートがあれば、きっと成長し、幸せになれる正しい道を見つけることができると信じています。

ありがとう！

出典: https://baoquocte.vn/pgsts-do-tat-thien-diem-thi-tot-nghiep-the-nao-ban-tre-van-tran-day-tiem-nang-con-nhieu-canh-cua-321029.html