ホーチミン市教育訓練局は、有料の幼稚園クラブについて保護者に質問されたと説明した。

ホーチミン市の幼稚園に通う子どもを持つ親たちは、幼稚園児たちはダンスや歌、絵を描くことを教わっているのに、先生が絵やリズム、暗算などの有料クラブに参加するための登録用紙を送ってきたことに疑問を抱いている。参加する子どもは追加料金を支払わなければならないのだ。

保護者からは、「幼稚園で行われるダンス、ジャンピング、リズムなどの有料クラブは、教育訓練省の現在の就学前教育プログラムと何が違うのでしょうか？ なぜ学校の先生が教えることができず、外部の先生を招いて教えてもらう必要があるのでしょうか？」という疑問の声が上がっています。また、子どもがこれらのクラブに参加登録していない場合、その間、先生が子どもの面倒を見てくれるのでしょうか？ 子どもはどのような活動に参加するのでしょうか？ と疑問に思う保護者もいます。

運動会に参加するホーチミン市の幼稚園児たち

写真：トゥイ・ハン

ホーチミン市教育訓練局が明確に説明する

9月30日、ホーチミン市教育訓練局就学前教育部門の責任者は、2021年4月13日付の統合文書01/VBHN-BGDĐT「就学前教育プログラムを公布する回状」によれば、就学前教育プログラムの構築に関する視点が明確に示されていると述べた。

まず、「就学前教育計画」は、公開的な枠組み計画であり、就学前教育の目標を明示し、就学前教育の内容と方法に対する要求を規定し、児童の発達を評価するものであり、全国の就学前教育機関における児童の養育、世話、教育の管理、指導、組織化の基礎となる。同時に、国家がシステム全体と各就学前教育機関の質を保証するためのコミットメントでもある。「就学前教育計画」は、党と国家が教育訓練における根本的かつ全面的な革新の観点に立ち、従来の「児童養育教育計画」の利点を継承し、地域と児童の多様性への対応を保証し、全面的な発展を目指し、児童の発達機会を創出するという観点から策定された。

第二に、就学前教育プログラムは、保育園と幼稚園の密接な連携を確保し、一般教育プログラムと連携しています。このプログラムは、「遊びを通して学ぶ、遊びを通して学ぶ」という教育モットーに基づき、包括的で統合的な、子ども中心の教育観を示しています。

3つ目は、すべての就学前児童に適用される内容を規定するとともに、地方自治体、就学前教育機関、教師が自主的に一部の教育内容を選択・補充し、就学前児童や地域の状況、就学前教育機関に適した教育計画を実施できるように権限を与えている点です。

ホーチミン市教育訓練局就学前教育課の責任者は、絵画、ダンス、運動といったクラブ活動は、幼稚園教諭が教室で子どもたちに教えることができる内容よりも、より深い内容であると述べた。水泳クラブや男女混合スポーツといった内容も、子どもたちを担当するには、これらの教科に関する深い専門知識を持つ教師が必要である。

子どもたちの身体的、感情的、知的、美的、人格的総合的な発達を支援し、小学1年生に向けて十分な準備を整え、年齢に応じた必要な生活スキルを身につけ、潜在能力を最大限に引き出すという精神のもと、当校は、教育訓練省の通達50/2020/TT-BGDDTに従い、子どもたちがさまざまな教育活動に参加し、就学前の子どもたちに英語に慣れ親しむことを奨励しています。これを効果的に行うには、学習者の家族からのサポートと緊密な調整が必要です。

ホーチミン市の幼稚園児、屋外活動を終え教室に戻る

写真：トゥイ・ハン

ホーチミン市教育訓練局：クラブに参加する保護者にアンケート調査を実施し、意見を聞く必要がある

ホーチミン市教育訓練局の幹部は、幼稚園におけるタレント・ライフスキルクラブは任意活動であり、社会化教育であり、義務教育ではないことを強調した。学校は保護者の実際のニーズ調査に基づいてクラス編成計画を立て、保護者が自発的に登録できるようにする。ホーチミン市の幼稚園における上記の教育活動を透明かつ明確に実施し、児童の保育、養育、教育の質を確保するため、ホーチミン市教育訓練局はすべての幼稚園教育局に対し、以下の遵守を義務付ける。

• 学校は、未就学児童を対象に技能クラブや課外活動を企画する前に、保護者の同意、透明性、非強制の精神に基づき、公示やアンケートを実施し、保護者の参加登録を得なければなりません。
• 学校は、指導単位と費用を公表し、カリキュラム、目標、学習成果、学習スケジュール、さらに、クラスに残りクラブ活動に参加しない児童の学習・ケア計画について保護者に明確に伝えなければならない。
• 教育活動やクラブ活動において学校と連携して指導に携わるすべての単位は、規則に従って完全な合法性と記録を確保し、法律の規定を遵守する必要があります。学校長は、学校内で教育活動の調整に参加する単位の記録と合法性について法律上の責任を負います。
• 教室には、クラブ活動に参加していない子どもたちの世話、育成、教育に責任を持つ教師が常に存在し、すべての子どもたちの安全を万全に確保する必要があります。教師は、子どもたちが仕事について学べるよう、塗り絵、プレイコーナーでの遊びへの参加、先生と一緒におもちゃの棚の並べ替えなど、クラス内での活動を企画することができます。
• 子どもたちが英語に慣れるためのクラブ活動に参加する一方で、学校の先生も彼らの学習過程を観察し、サポートし、世話をします。

ホーチミン市教育訓練局は、幼稚園における有料クラブの組織は世論調査を通じて、透明性を保ち、規則に従って実施されなければならないと規定している。

写真：トゥイ・ハン

幼稚園の先生も有料クラブを指導できますか？

ホーチミン市教育訓練局就学前教育課長は、これらの教師は就学前教育施設の公務員および職員であり、各学級のリーダーによって任命された就学前児童の保育と教育に責任を負っており、規定に従って給与とフルタイムの勤務体制が与えられていると述べた。これらの教師は、当該就学前教育施設において、絵画、リズム、スポーツ、複合教科（有料クラブ）などの課外クラブや技能を担当する教師などの兼任は認められていない。

「幼児の英語学習活動について（教育訓練省通達第50号によると）、英語教師の通学が困難な遠隔地や恵まれない地域の幼稚園では、教育機関が教育訓練省の承認・評価を受けたソフトウェアやデジタルツールを用いて、幼児の英語学習を支援しています。これらのケースでは、学校はソフトウェアプロバイダーと連携し、学校の現職の幼稚園教師の研修・育成を行い、教育能力のある幼稚園教師が効果的なソフトウェアを用いて子供たちが英語に親しめるよう支援・指導します」と、ホーチミン市教育訓練省幼児教育課の責任者は述べた。

出典: https://thanhnien.vn/phu-huynh-hoi-ve-clb-co-thu-phi-bac-mam-non-so-gd-dt-tphcm-giai-thich-185250930141013567.htm