朝から晩まで過密スケジュールを打破するため、補習授業を「強化」

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学生は自習時間を増やす必要があります。

教育訓練省中等教育局長のグエン・スアン・タン氏は、「補習授業の実施と学習は、生徒と教師双方のニーズです。しかし、現状を把握し、モニタリングした結果、必要性を感じて自発的に補習授業を受ける生徒以外にも、望まないながらも、教師や学校が企画する補習授業を受講せざるを得ない生徒や、友達に仲間外れにされないため、教師への罪悪感を抱かないためなどに補習授業に出席しなければならない生徒が依然として存在する」と述べた。

グエン・スアン・タン中等教育局長（教育訓練省）：生徒たちが毎日朝から晩までタイトなスケジュールで学校に通う状況を克服する必要がある。 — 教育訓練省中等教育局長グエン・スアン・タン氏は次のように述べた。
朝から晩までタイトなスケジュールで毎日学校に通う生徒の状況を克服する必要があります。

教育訓練省の担当者によると、今回の通達で新たに追加された点は、教育訓練省が学校で教えたり、学んだりすることはできるが、学生から費用を徴収することができない3つの科目を規定している点である。これには、学習成果が規定レベルに達していない学生、優秀な学生を育成するために学校が選抜した学生、卒業試験や入学試験の復習を受けている学生などが含まれる。最終学年の学生に対する復習試験の実施は、学校の教育計画に組み込む必要があり、学校が自主的に決定、手配、計画しなければならない。

教育訓練省は、学校は教科担当教員を合理的に配置できると発表し、試験対策のための時間を確保することで、生徒が知識を定着させ、まとめるのを支援するとしています。どの教科においても、補習授業は週2コマを超えてはなりません。さらに、教員は生徒が授業で学んだ内容を吸収できるよう、自習や自己発見の方法を指導する必要があります。補習授業で知識を押し付けるような、効果のないやり方は避けるべきです。

学校における補習授業や学習科目数を制限することは、補習授業や学習科目を設けていない学校を対象としています。その代わりに、放課後に生徒たちがレクリエーション活動、スポーツ、絵画、音楽などに参加できる時間と空間を確保します。専門職に就き、自分の仕事に情熱を注ぐ人々、そして若い世代にとって、これは必要不可欠なものとなるでしょう。徐々に、保護者や社会もこの方向へと進んでいく必要があります。生徒たちが過剰な補習授業を受け、不必要なプレッシャーや疲労を感じないようにするためです」とグエン・スアン・タン氏は述べました。

親は認識を変える必要がある

中等教育局長のグエン・スアン・タン氏は、この新しい通達には、学生から報酬を得て補習授業を行う団体や個人は、規定に従って事業を登録しなければならない、学校で教えている教師は、学校外で補習授業を行ったり、授業中に学生から金銭を徴収したりしてはならない、といった重要な内容が含まれていると述べた。これらの規定は、教師が生徒を授業から「引きずり出して」補習授業を行うことを防ぎ、学生の権利を守ることを目的としている。