ホーチミン市教育訓練局は、10年生の試験の構成を発表した。

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ホーチミン市1区、グエン・ズー中学校の9年生。彼らは、新しい試験制度に基づき、10年生の試験を受ける最初の受験生グループでもあります。

10年生文学試験の構造と方向性

評価範囲: 主に 8 年生と 9 年生を対象とした、中等学校レベルの 2018 年一般教育プログラムの読み書き要件。

読解

• 出典：教科書以外の資料
• テキストの種類: 文学テキストと、議論テキストまたは情報テキストの 2 つのタイプのいずれか
• 容量: テスト資料の合計文字数は 1,300 語以内です。

書く

a) 約200語で段落を書いてください。以下の2つの要件のいずれかを満たす必要があります。

• 詩や詩の一節についてのあなたの気持ちを一段落書きましょう。
• 作品の内容、芸術的形式の独特な特徴、およびその美的効果を分析する段落を書いてください。

b) エッセイを書く。以下の2つの要件のいずれかを満たす必要があります。

• 人生のある問題について議論文を書き、その問題とその問題に対する筆者の意見（賛成または反対）を明確に提示し、説得力のある議論と証拠を提示します。
• 解決する必要がある問題についてエッセイを書き、実現可能で説得力のある解決策を提示します。

テスト構造

パート1（5.0点）：文学作品の読み書き

問1（3.0点）: 読解力

質問2（2.0点）: 段落を書きなさい

パート2（5.0ポイント）：議論文や情報文を読んで理解し、社会的な議論文を書く

問1（1.0点）: 読解力

質問2（4.0点）：社会的な議論のエッセイを書く

教育訓練省はまた、試験には文学作品の読解セクションにベトナム語に関する質問が含まれていると指摘した。

このテストは、読解力とライティングスキルの評価を統合するように設計されており、ライティングセクションの内容は読解セクションのテキストに関連しています。

新しいプログラムに従って、9 年生は今年、10 年生の入学試験を受けることになります。

写真：ダオ・ゴック・タック

10年生の数学試験の構造と方向性

評価の範囲: 2018 年度中等学校数学の一般教育プログラムには、幾何学と測定、数と代数、統計と確率という次の知識ストリームが含まれます。

テスト内容は、数学的思考力と推論力、数学的問題解決力、数学的モデリング力など、数学的能力を評価することを目的としています。

評価の方向性：学生は、学んだ知識を応用して実際の問題を解決する方法を理解します。暗記学習を避け、自学自習と創造性を奨励します。

評価テストの内容は、生徒が高校入学時に必要な知識とスキルを身に付けることを目的としています。

試験の構成

レッスン1 （1.5点）関数y = ax ²が与えられたとき

a) 上記の関数のグラフ (P) を描きます。

b) 与えられた条件を満たす (P) に属する点を見つけます。

レッスン2 （1点）二次方程式ax ² + bx + c = 0が与えられている。

a) 方程式が解を持つための条件を見つけます。

b) Viete の公式を適用して、解に関連する式の値を計算します。

レッスン 3 (1.5 ポイント) 確率と統計に関する実践的な数学の問題。

レッスン4 （1ポイント）

実際の問題における特定の量 x を表す式 A を書きます。

A が特定の条件を満たすように x の値を求めます。

レッスン5 （1ポイント）幾何学に関する実践的な数学の問題：

周囲、三角形、四角形の面積、弧の長さ、円の円周、円の面積、円扇形、円弧、円環...

側面積、総面積、現実の固体の体積...

レッスン 6 (1 ポイント) 方程式、不等式、および 2 変数の 1 次方程式の連立に関する実践的な問題。

レッスン 7 (3 点) 平面幾何学の問題には 3 つの質問が含まれます。

4 つの点が円上にあり、その要素が平行、垂直、等しいなどであることを証明します。

式、要素が等しい、同一線上にある、並行であるなどであることを証明します...

長さ、周囲、面積、角度の測定などを計算します...

評価基準: 2018 年度の一般教育プログラムで数学（主に 8 年生と 9 年生）において達成すべき要件。

ホーチミン市教育訓練局は今日の午後、10年生の試験の構成を発表した。

写真：ダオ・ゴック・タック

10年生英語試験の構造と方向性

言語能力の評価は、生徒の文法や語彙の暗記だけに基づくものではありません。適切な状況、特に実生活の状況で言語知識を理解し、適用する能力を評価する必要があります。

評価方法の変更は適切な教材の使用と同期する必要があり、英語の教授法と学習法を、主に文法訳や直接法を使用する方法から、コミュニカティブ・アプローチと組み合わせて言語を実際の状況に適用する方法に変更する必要があります。

特定の言語スキル、各知識ストリームの特定の目標を対象とした評価。

評価範囲:

音声学：基本的な母音と子音の発音方法、単語の正しい強勢の置き方、語彙と文法：プログラムの枠組みに応じた多様な語彙と単語の意味、プログラムの枠組みに応じた文法のポイント

コミュニケーション、実生活の状況に関連して、実生活の言語の簡単な状況を理解し、対応する能力。

読解力: 180 ～ 200 語のテキストを読んで情報を見つけます。80 ～ 100 語のテキストを読んで空欄を埋めます。

ライティング: 正しい単語形式で意味のある文章を完成させます。与えられた情報に基づいて簡単な文章を書きます。文法構造と単語の組み合わせスキルを使用して文章を書きます。

テスト構造

パート1（1.0点）：音声学

文1から文4まで

パート2（3.0点）：語彙、文法、コミュニケーション

5文目から16文目まで

パート3（3.0点）: 読解力

17番目の文から22番目の文までを読んで空欄を埋めなさい。

読解と質問への回答：問23から問28まで

パート4（4.0点）: ライティング

単語の正しい形を書きなさい: 文29から文34まで

与えられた情報に基づいて適切なフレーズを書きなさい。文35、36

文を書きなさい: 文37から文40まで

教育訓練省は、10年生（高校3年生）の英語試験に、与えられた情報に基づいて適切なフレーズを書くという2つの新しい問題が追加されたことを発表しました。この問題は、辞書の注釈を読み、言語情報を探し出し、知識を応用する能力を測るものです。

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出典: https://thanhnien.vn/so-gd-dt-tphcm-cong-bo-cau-truc-de-thi-lop-10-185241001185958497.htm