心理学者は、教師が倒された場合の「カーテンを引く」行動について話している。

（ダン・トリ） - 女性心理学者によると、教師が暴行を受けた際に生徒が「カーテンを引く」という行動は「恥」を意味しているという。

外の目で見ると、とても無神経に見えるでしょう!

「教師への暴行に関わった7年生の生徒たちは無神経ではなかった」と、ここ数日話題となっている事件のビデオを見た独立心理学者のダン・ホアン・ガン博士は語った。

ンガンさんは、この映像を通して、心理的に耐え難い出来事に直面した一部の子どもたちのショックを受けた反応や自己無視の行動を目撃したと説明した。

1人の子どもは最初、後ずさりして長い間口を手で覆っていました。もう1人の子どもは動かず、しばらく顔を壁に向けたままでした。麻痺はショック反応の明らかな兆候でした。

心理学者のダン・ホアン・ガン氏（写真：NVCC）。

学生のカーテンを引く行動について、女性医師は次のように意見を述べた。「カーテンを引くと、羞恥心が芽生えます。学生たちは、大人が羞恥心に対処する際に、それを隠そうとする行動しか知らないのかもしれません。深く考え、改善する方法を見つけるのではなく。」

ンガン氏によると、この状況で「無神経」という言葉を使うことは、子どもたちの複雑な経験を単純化しているという。子どもたちは、予期せぬ状況に直面して孤立し、無力であるだけでなく、（他の多くの模範的な社会状況において）大人から問題解決のロールモデルを得られず、何が正しくて人道的であるかを信じることさえできない。

彼女は、子どもたちは感情がないのではなく、自分自身の感情の行き詰まりに悩まされており、まだ自分の感情を表現する能力を持っていないと考えています。

この人物は、16歳の時に目撃した衝撃的な事件を思い出しました。バスの中で、運転手がバスを停車させ、車から飛び降りて二人の女子高生を平手打ちしたのです。運転手は騒がしいと思ったのです。二人のうちの一人は彼女の親友でした。

そのバスには多くの学生と数人の労働者が乗っていたが、その時の全員の反応は沈黙だった。

ンガン夫人は真っ先に怒りを露わにし、大人として失礼とされるような言葉と視線を浴びせました。彼女は自分の行動が被害者との特別な感情的なつながりから生じたものだと理解していました。そうでなければ、身動きが取れなくなり、安全を確保するために、そして状況を適切に解決するために、ただ理性的に考えることしかできず、行動を起こす最も必要な瞬間を逃していたでしょう。

「画面を通して見たり聞いたりしたときに私たちができると思うことと、実際に状況が起こったときに私たちがすることとはまったく違うことに気づいたのは、ずっと後になってからでした」とダン・ホアン・ガンさんは語った。

そのため、先ほど起こった生徒による教師への暴行事件では、主人公の二人だけでなく、他の人たちにも精神的なケアが必要となってきます。

教師は、その弱さゆえに尊重される必要がある。

ダン・ホアン・ガン博士は、この悲痛な事件の教師に対して、教師としての道徳的プレッシャーや、学校側が彼女に与えた許しを促す彼女の人間性を称賛する言葉によって、圧力がかからないように願っている。

彼女は、不当な扱いを受けた人の自然な欲求よりも、教師に求められる基準を優先せざるを得ないかもしれない。しかし、教師たちが自分の感情に向き合う中で、無理に許したり寛大になろうとしたりしないでほしいと願っている。

動画には、多くの生徒が見ている前で、男子生徒が教室の真ん中で教師の髪をつかみ、押し倒す様子が記録されている（写真は動画から）。

教師は、感情的に弱いという点を尊重される必要があり、教師としての立場に対する自信のなさ、保護を受けられないことに対する自己非難、子どもたちの間で感じる孤独感など、教師が経験している漠然とした感情を徐々に理解していく必要があります...

問題行動を起こした生徒に対しては、徐々に内面的な葛藤を解決し、過去の経験を真に振り返る過程に付き添ってほしいと彼女は願っている。

教育は、犯罪者がその理解と認識に応じたレベルで、自らの行為に責任を持てるように支援するためのものです。

ンガン博士はまた、この出来事を目撃した学生たちが忘れ去られることなく、何も感じず、むしろ面白いと感じている学生も含めて、精神的なケアを受けられるよう願っている。

大人が子どもに「あれを見た時に、どうして介入しなかったの？」「大人を呼んだ方がいいの？」「どうしてカーテンを閉めたの？」などと質問するとき、ンガンさんによると、私たちは子どもたちが徐々に心を開いてくれるよう、十分に理解し、耳を傾けるよう本当に求めているそうです。

その時、お子さんはこう言うかもしれません。「あの友達は体が大きくて、とがったものを持っているから怖い」「あの友達が好きだから」「先生は大人だけど、子どもは守られるべきだと思っているから」「クラス対抗で点数を落とすのが怖いから」「大きなことに動じない、かっこいい人だと友達に思われたいから」「わからない、その時は何も思いつかなかった」…

この心理学者は、学校や家庭が、当事者との行政的な努力だけで問題を解決できると考えないように願っています。新たな経験に対する配慮と寄り添い合いこそが、教育がその使命を果たすための基盤なのです。

出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/tien-si-tam-ly-noi-ve-dong-tac-keo-rem-trong-vu-co-giao-bi-quat-nga-20250921163617760.htm