ホーチミン市は、学生が科学研究を行い、キャリアを選択できるようにデジタル能力を構築しています

ホーチミン市教育訓練局副局長のグエン・バオ・クオック氏は、学生のデジタル能力に関するワークショップで、 科学研究における誠実さについて言及した。

ホーチミン市教育訓練局長のホー・タン・ミン氏によると、学生にデジタルスキルを身につけさせることは不可欠であり、学生にとって次のようなメリットがもたらされる。デジタルスキルがあれば、学生はパーソナライズされた学習体験に参加したり、学習リソースにアクセスしたり、仮想モデルに参加したり、デジタルプラットフォーム上のインタラクティブなコンテンツを探索したりできるため、学習機会が拡大する。学生の創造性と問題解決能力を高める。 デジタル技術は、創造性と問題解決能力を促進するために活用できる。デジタルスキルを身につけることで、あらゆるレベルの学生は卒業後によりよい準備を整えることができる。

ホーチミン市教育訓練局長がデジタル能力の利点について語る

科学研究活動における誠実性の促進

ホーチミン市教育訓練局副局長グエン・バオ・クオック氏によると、2018年一般教育プログラムの実際の実施においては、デジタル能力の開発は、高校生の科学研究能力やキャリア志向と結び付ける必要があるという。

バオ・クオック教授によると、科学研究における学生のデジタル能力と知識・スキルは相互に関係している。知識・スキルの特性を備えたデジタル能力を育成することで、学生はオンライン検索ツールを適切に選択・活用し、関心のあるテーマや研究動向に関する情報やデータを見つけることができるようになる。

さらに、デジタルスキルは、学生が研究動向や個人の強みを踏まえ、科学研究テーマの方向性を定め、選択するために必要な情報を評価する上でも役立ちます。研究実施中に得られた新たなテーマや成果を特定し、更新します。データの信頼性と価値を評価し、既存の科学研究データと比較することで、自分の研究テーマにおけるデータ処理方法を見つけ出します。

特に、ホーチミン市教育訓練局の副局長は、学生の科学研究における態度とデジタル能力について言及しました。デジタル能力を育成することで、学生は公式発表前に研究成果と個人データを保護することができます。研究成果を安全かつ効果的に共有する方法を知ることで、個人の著作権を確保できます。また、自身の科学研究活動を通してパーソナルブランドを構築し、科学研究情報の検索プロセスにおける心身の健康への悪影響を最小限に抑えることができます。さらに、自身の科学研究スキルを育成する際の欠点を理解し、知識を向上・更新することで、完璧な科学研究スキルを身につけることができます。

クオック氏は研究発表の中で、学生の科学研究における誠実性に関する懸念に対し、デジタルスキルが与える影響についても強調しました。クオック氏によると、デジタルスキルは、学生が他者の科学研究活動を支援する際に、自らの意識と姿勢を養う上で役立つとのことです。自己啓発の機会を捉え、常に最新のデジタル技術をアップデートすることで思考力を向上させ、自身の科学研究の方向性を明確にしましょう。誠実な姿勢を持ち、科学研究活動における誠実性を促進しましょう。

キャリアを導くデジタル機能を通じて

2018年度一般教育プログラムでは、キャリアガイダンス活動は、基礎教育段階とキャリアオリエンテーション教育段階の両方における目標と要件の4つの主要なコンテンツ領域の1つです。

ホーチミン市教育訓練局の幹部は、高校生のデジタル能力育成は、生徒がキャリア志向を徐々に理解できるよう育成し、その方向性を定めることを目的としていると指摘した。その第一歩は、デジタル環境を通じて、生徒がキャリアとその資質に関する知識を習得することであり、キャリア志向への意識を高めることにある。そこから、生徒はキャリアの資質を理解し、自分に適したキャリアを分析・評価し、選択できるようになる。生徒のデジタル能力育成を通じて、生徒は自ら情報を選別するだけでなく、キャリア志向に関連するデジタルコンテンツを作成することで、より高度なステップを踏むことができる。

ワークショップでは、キャリアガイダンス体験活動のカリキュラムフレームワークから、KDI教育の副総局長であるグエン・ヴィエット・チュン氏が、キャリアガイダンスをデジタルスキル教育に統合することを提案しました。

ゴヴァップ教育訓練局長のTrinh Vinh Thanh氏は、デジタル能力教育プログラムを提案した。

ゴヴァップ教育訓練局長のチン・ヴィン・タン氏は、教育訓練局に対し、一般市民への教育だけでなく、キャリアガイダンスや科学研究といった専門教育も提供できるデジタル能力に関する補足プログラムの開発を提案した。実施に当たっては、必要に応じて保護者の同意を得た上で、社会化の精神に基づいた教育内容となる。

ワークショップ参加者の提案に対し、グエン・バオ・クオック氏は、ホーチミン市教育訓練局の目標は、教師と生徒の教育学習を支援するデジタル・コンピテンシー・システムの構築であると述べた。今後、同局は生徒と教師のデジタル・コンピテンシー・フレームワークを評価するための調査を実施し、教育プログラムの目標達成、スマートシティの構築、そしてグローバル化の潮流に対応するための同期システムを構築する予定である。

出典: https://thanhnien.vn/tphcm-xay-dung-nang-luc-so-cho-hoc-sinh-trong-nghien-cuu-khoa-hoc-va-chon-nghe-185241127162929644.htm