教育機関における教師の行動規範に関する新たな規制の構築

写真のキャプション — ゲアン省バクゴック村のドー・ルオン2高校の授業風景。写真：ビック・フエ/VNA

本通達は、発布された時点で、2008年4月16日付教育訓練大臣決定第16/2008/QD-BGDDT（教員倫理に関する決定第16号）に代わるものである。本通達案は、決定第16号の関連規定を継承しつつ、いくつかの欠陥を克服し、現行の関連法文書との整合性を確保している。

教育訓練省によると、17年間の施行を経て、決定第16号は多くの欠陥を明らかにし、新時代の教職員育成の要件を満たしていない。さらに、教師の行動や言動が基準を満たさず、教師倫理に違反し、生徒の精神と心身の健康に重大な影響を与え、教師の威信とイメージを低下させ、世論の反発を招く事例も依然として存在する。したがって、学校や地域社会における教育活動や教育活動における人間関係と教師の行動を関連付けた、新たな適切な規制が必要である。

教育機関における教師の行動規範の公布は、学校での教育と学習の質の向上に貢献し、倫理、人格、知識の面で「教師は教師、生徒は生徒」というモットーを実行し、教育における否定的な側面を断固として是正し、教師の名誉を重視し、社会で教師を尊敬します。

具体的には、教師は党の方針や政策、国家の法律や政策を厳格に遵守すること、教師としての資質、名声、名誉、尊厳、倫理を維持すること、職務に専念すること、教育目標や原則に従って指導・教育を行うこと、地位、肩書き、イメージ、職業活動を利用して違法行為や私利私欲を行わないこと、校内暴力を防止・撲滅すること、安全で健康的、友好的、民主的、革新的、創造的な教育環境を構築することなど、一般的な行動規範を実施する必要がある。

また、一般行動規範には、教師は教育機関で発生する違反行為に無関心であったり、回避したり隠蔽したりしてはならないこと、侮辱したり押し付けたりしてはならないこと、親、保護者、学習者から利益を得たり、法律の規定に反して金銭や物品の提供を強制したりしてはならないこと、適切で誠実、敬意、友好、協力、分かち合いの言葉遣いをしなければならないこと、国家の文化的アイデンティティを保存し促進しなければならないことなどが規定されている...

教師は学習者に対して、標準的でわかりやすい言葉遣いをし、主題や状況に応じて適切に賞賛や批判を行い、学習者の実際の能力を正しく評価し、学習者の意欲を喚起し、資質や能力を促進し、学習者の才能を発見して育成し、学習者を尊重し公平に扱い、いかなる形態でも学習者を差別せず、登録活動や学習者の評価において不正行為をしたり、結果を故意に歪曲したりしてはなりません...

教師は同僚に対して、適切で誠実かつ友好的な言葉遣いをし、同僚を尊重し、建設的なフィードバックを与え、同僚と情報を共有し、協力し、サポートする姿勢を持ち、侮辱したり、分裂させたり、内部の不和を引き起こしたりしてはなりません...

さらに、この通達案では、教育機関の管理者や地域社会に対する教師の行動規範も規定されている。

通達案では、教育機関の長は、本通達の規定に基づき、学校の状況及び実情に応じて、詳細な教員行動規範を公布し、電子情報ページで公表し、又は教育機関の掲示板に掲載しなければならないと規定されている。教育機関の長は、管理者、教員、学生、保護者又は後見人に行動規範を周知徹底し、定期的に教育機関における教員行動規範の内容を周知徹底しなければならない。

それに加えて、通達草案では、省や中央直轄市の人民委員会、教育訓練局が、優れた業績を挙げた組織や個人を速やかに表彰し、報奨を与え、違反した個人や組織を厳しく取り締まり、適切な懲戒処分を行う責任も規定している。

出典: https://baotintuc.vn/giao-duc/xay-dung-quy-dinh-moi-ve-quy-tac-ung-xu-cua-nha-giao-trong-co-so-giao-duc-20250918210248942.htm