교육부: 학교 상담사는 학생들의 심리적 문제를 지원해야 한다

(댄 트리) - 교육훈련부에 따르면, 학교 상담 업무의 원칙은 학습자를 중심에 두고 차별하지 않는 것이며, 이를 통해 학생들의 심리적 문제를 지원하는 것입니다.

이 내용은 교육훈련부가 방금 발표한 학교 상담 및 사회복지 지침에 관한 통지문 제18/2025호에 언급되어 있습니다.

통지문에 따르면, 학교 상담 및 사회 사업의 목적은 학습자의 학습, 심리 및 사회적 관계에서의 어려움을 예방하고, 어려움을 파악하고, 해결하고, 극복하기 위한 도움을 구하는 능력을 향상시키는 것입니다.

또한, 생활 기술을 실천하고, 사회적 관계에 적합한 태도를 형성하고, 학습자의 인격을 완성하는 데 기여하며, 학교, 가정, 사회 및 관련 기관 간의 협력을 강화하는 것이 필요합니다.

학교 상담은 학생에 초점을 맞춥니다(그림: 호아이 남).

이 통지문은 학습, 성별, 사회적 관계, 심리, 생활 기술, 진로 지도 등 학습자의 실질적인 요구와 긴밀하게 연관된 많은 중요한 분야를 포함하여 학교 상담 및 사회 사업의 내용을 명시합니다.

원칙적으로 이 활동은 학습자의 정보 권리, 안전 및 보안, 자발적 참여 및 자기 결정권을 보장합니다.

학습자가 중심이 되고, 차별이 없으며, 학습자와 학교 상담 및 사회 사업을 수행하는 사람 사이에 평등, 객관성, 표준이 보장됩니다.

강점에 초점을 맞추고, 학생의 특성과 개인적 상황을 존중합니다. 학생이 어려움을 겪거나 상담이 필요할 때 적시에 실행되도록 합니다.

상담 업무는 학생들의 심리적 문제를 예방, 선별, 조기 발견, 심리적 어려움에 대한 대응 등 지원합니다. 심리적 어려움을 겪는 학생들을 위한 심리 상담 및 상담, 필요한 경우 심리 서비스와 연결합니다.

특히 학교의 수용 능력을 넘어서는 어려움이나 지원이 필요한 학습자의 경우, 가족과 협력하여 시설을 연결하고, 학교 상담 서비스를 제공하는 전문가와 학습자를 지원하는 전문 사회복지사를 연결하는 것이 필요합니다.

또한 통지문에서는 학교에서 개인 정보 보호, 조용함, 접근 용이성, 상담 활동을 조직하는 데 적합성을 보장하는 학교 상담 및 사회복지실을 마련하도록 요구합니다.

출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-tu-van-hoc-duong-phai-ho-tro-van-de-tam-ly-cua-hoc-sinh-20250922194221162.htm