통합 주제별 교육

투이.jpg — 학교 교육의 질 향상을 위한 통합적 교육 방법. 사진: THIEN THU.

농선(Nong Son) 마을 팜푸투(Pham Phu Thu) 초등학교의 응우옌 티 칸 반(Nguyen Thi Khanh Van) 교사는 "놀라운 자연"이라는 주제로 1학년 베트남어를 가르칠 때, 교사가 학생들이 그림 속 세부 사항을 관찰하고, 관찰된 그림을 바탕으로 추론하며, 환경 교육 내용을 통합하도록 지도한다고 말했습니다. 이를 통해 학생들은 동물과 자연에 대한 애정, 모둠 활동 능력, 간단한 문제를 인식하고 질문하는 능력을 기르게 됩니다.

역사와 지리의 경우, 각 과목은 비교적 체계적이고, 각 과목의 특성에 적합하며, 서로 밀접하게 연계되어 있습니다. "베트남의 국가와 국민"이라는 주제를 학습할 때, 교사는 학생들이 역사적 지식과 지리적 지식을 조화롭게 통합하여 질문에 답하도록 지도합니다.

교육훈련부 의 2018년 교양교육 프로그램에서는 통합적 교수법이 중요한 역할을 하며, 학생들이 스스로 지식을 습득하고, 학교 밖에서 지식을 활용하여 자신의 능력과 자질을 개발하도록 요구합니다. 이를 통해 학생들은 주도적으로 학습하고, 열정적으로 탐구하며, 지성과 영혼을 종합적으로 계발합니다.

중등학교에서 문학은 미적, 인문적, 다학제적 과목입니다. 따라서 교사는 문학을 가르칠 때 도덕 교육, 이상, 긍정적인 삶에 대한 열망을 통합하여 학생들에게 아름다움을 전파합니다. 동시에 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 능력, 그리고 베트남어 능력을 훈련합니다.

예를 들어, 학생들이 작품의 내용을 이해하도록 지도할 때, 교사는 학생들에게 연민의 정신, 자연 보호 의식, 생물 다양성, 규율 의식, 자기 인식, 자신과 주변 공동체에 대한 책임감에 대한 교육을 통합합니다. 또는 베트남어 실습 수업을 할 때, 교사는 학생들이 베트남어의 순수성을 보존하는 데 있어 의식과 책임감을 갖도록 지도합니다.

최근에는 디지털 시민 교육 콘텐츠를 초등 교육 과정 및 교육 활동에 통합하는 것이 효과적이고 실현 가능한 해결책입니다. 수업 내용을 통해 학생들은 기술과 의사소통을 안전하고 올바르게 사용하는 기본적인 기술을 습득하게 되며, 이는 위험과 잠재된 위험을 피하는 데 도움이 될 것입니다.

농선(Nong Son) 코뮌 호앙지우(Hoang Dieu) 초등학교 쩐 티 빅 러이(Tran Thi Bich Loi) 교감은 콘텐츠 통합은 연령별 심리적 특성, 학생들의 인지 발달 수준, 그리고 학교의 실제 상황에 적합해야 한다고 말했습니다. 동시에 교과 및 관련 교육 활동의 목표와 요구를 충족해야 하며, 특히 학생과 교사에게 과부하를 초래하지 않아야 한다고 덧붙였습니다.

로이 씨는 "또한, 특히 직접 가르치는 교사는 디지털 시민 기술 교육에 대한 올바르고 명확한 이해를 갖춰야 하며, 교직원에 대한 정기적인 교육도 필요하다"고 말했다.

출처: https://baodanang.vn/day-hoc-theo-chu-de-tich-hop-3303243.html