음악가 응우옌 반 충: 학생들에게 다가가면 작곡에 필요한 자료를 더 많이 얻을 수 있어요.

그의 작곡에 대한 미래 계획을 더 잘 이해하기 위해, 우리는 음악가 응우옌 반 청과 대화를 나누었습니다.

선생님, 작가로서 다양한 연령대의 독자와 소통하셨는데, 학교에 대해서는 어떻게 생각하시나요?

학생들과 소통하고 나누기 위해 학교에 가는 것은 제가 오랫동안 해 온 일입니다. 2012년 아버지와 어머니에 대한 노래를 쓰기 시작한 이후로, 저는 아이들과 소통하기 위해 학교에 갔습니다. 호치민 시에 있는 60개의 유치원과 초등학교를 방문하여 노래를 가르치고 가족, 선생님, 그리고 학교에 대한 사랑의 메시지를 전했으며, 60개의 고등학교를 방문하여 졸업 후 꿈과 열정을 불어넣었습니다. 제 노래를 통해 젊은이들의 영혼에 자신, 부모, 가족, 선생님, 친구에 대한 사랑이 싹트기를 바랍니다. 무엇보다도 조국에 대한 사랑이 싹트기를 바랍니다.

학생 시절, 저도 역사 수업이 지루하고, 숫자 암기를 해야 하고, 현대적인 장비도 부족하다는 것을 깨달았습니다. 하지만 오늘날 학생들은 듣고, 보고, 가장 자연스러운 방식으로 역사를 배우는 데 도움이 되는 여러 가지 도구를 갖추고 있습니다. 제가 학교에 가면 가장 먼저 하는 일은 학생들에게 영감을 불어넣고, 그다음 노래의 의미를 알리고, 작자가 왜 그 노래를 썼는지 이해하도록 돕는 것입니다.

" 평화 의 이야기를 이어가자"는 제가 꾸준히 전해 온 노래입니다. 이 노래를 통해 아이들은 베트남 역사를 더욱 사랑하고, 그 주제에 관심을 갖게 되며, 조국과 나라를 더욱 사랑하게 됩니다.

선생님, 토 램 사무총장의 지시에 따라 이번 학년도부터 교육 및 훈련 부문에서 예술가, 운동선수 등을 강사로 초빙할 예정입니다. 음악가 선생님께서는 이에 대해 어떻게 생각하십니까? 선생님께서 직접 강의를 하신다면 어떻게 받아들이시겠습니까?

오랫동안 이 활동을 원했기에, 적극적으로 지지하고 참여할 시간을 마련할 의향이 있습니다. 2012년부터 유치원과 초등학교에 가서 아이들에게 책을 나눠주고 동요를 가르쳐 왔습니다. 특히 미취학 아동들에게요. 중·고등학교에도 가서 아이들의 이야기를 나누고 들어주기도 합니다. 아이들이 무엇을 원하는지, 어떤 노래가 필요한지, 사랑하는 사람에 대한 마음을 표현할 수 있는 노래가 무엇인지, 그리고 그 이야기를 통해 부모님에 대한 노래를 쓰는 데 더 많은 영감을 얻습니다. 호치민 할아버지를 찬양하는 노래나 하이바쯩, 레라이, 레러이 같은 역사적 인물을 찬양하는 노래도 좋습니다. 이러한 경험은 아이들의 바람을 충족하는 새로운 노래를 쓰는 데 영감을 줍니다.

음악가 응우옌 반 쭝은 호찌민에서 태어났습니다. 그는 어린이를 주제로 300곡의 노래를 작곡했습니다. 2020년 베트남 레코드 협회는 그가 가장 많은 동요를 부른 젊은 음악가라고 발표했습니다. "어머니의 일기"는 많은 어머니들의 마음을 울렸고, 아이들에게는 감사와 효도를 일깨워 주었습니다. 최근에는 "평화의 이야기를 이어가다"라는 노래가 이전 세대에게 깊은 감사를 전하며 모든 베트남 국민에게 조국과 국가에 대한 사랑을 심어주었습니다.

제가 학생들에게 다가가는 것은 단순히 소통을 위한 것이 아닙니다. 예술가의 삶과 작업의 현실을 보여주고, 이론과 실제의 간극을 메우고 싶습니다. 무대에 서는 5분이라는 시간이 음악가와 가수에게 고된 훈련의 여정이라는 것을 이해하도록 돕고 싶습니다. 학생들이 이러한 경험을 직접 나누고 경청할 때, 앞으로 자신이 선택할 직업에 대해 더 깊이 이해할 수 있을 것입니다.

게다가, 아이들이 음악가와 이야기를 나누면서 음악가가 노래를 통해 전달하고자 하는 메시지를 이해하게 될 것입니다. 이를 통해 가족, 부모, 자연, 평화, 조국, 그리고 나라에 대한 사랑을 배우게 됩니다. 이를 통해 아이들은 더욱 적극적으로 배우고 지식을 흡수하는 데 관심을 갖게 될 것입니다.

아티스트와 직접 소통하며 배우는 학생들은 수업 시간에 음악 선생님의 강의를 듣는 데 더 관심을 가질 것이라는 생각에서입니다. 음악에 대한 경험과 실제 경험을 가진 사람들과 소통할 기회를 갖게 되면, 학생들은 더욱 다차원적이고 흥미로운 관점을 갖게 될 것입니다.

예를 들어, 가수라는 직업에 대해 오랫동안 사람들은 이 직업이 매우 행복하고, 멋지게 차려입고, 운전하고, 돈도 많이 벌 수 있다고 생각했습니다. 하지만 무대에서 5분이라도 빛나려면 수년간의 고된 훈련이 필요했습니다. 이러한 경험에서 그들은 이 직업에 대한 올바른 관점을 갖게 되었습니다.

이미 이러한 메커니즘이 마련되어 있는데, 학교에서는 이러한 교수·학습 방식을 어떻게 구현할 수 있을까요? 가장 먼저 해야 할 일은 무엇이라고 생각하시나요?

우선 노래에 대해 말씀드리겠습니다. 제가 학창 시절에는 교과서에 실린 노래들이 매우 잘 선정되었지만, 이제는 시의성도 고려해야 합니다. 이러한 노래들은 연구 모임에 속하는 것이 적절할 것입니다. 오늘날 학생들에게 효과적으로 메시지를 전달하기 위해서는 현시대에 맞는 노래가 필요합니다. 학생들이 학습에 흥미를 갖도록 하는 동시에, 젊은이들에게 전달하고자 하는 메시지를 빠르게 받아들이도록 이러한 노래에 더 많은 시간을 할애해야 합니다.

처음에 아이들에 대한 노래를 썼을 때, 저는 어린 음악가로서 제 음악 경력을 풍요롭게 하기 위해 아이들에 대한 노래를 작곡했습니다. 그게 제가 생각할 수 있는 전부였습니다. 하지만 동요가 젊은이들에게 긍정적인 영향을 미친다는 것을 알게 되면서, 저는 더 감성적인 소재를 작곡할 수 있게 되었습니다.

예를 들어, 아이들이 정삼촌의 노래를 불러주고 더 큰 사랑을 표현해 준 것에 대해 감사 인사를 전하는 어머니들이 있습니다. 그러면 아이들은 어머니를 사랑한다고 자주 말합니다. 아버지도 마찬가지입니다. 아버지는 자녀에게 감정을 거의 표현하지 않았지만, 아버지와 딸에 대한 노래를 들었을 때 아버지는 "사랑해"라고 말했고, 아이도 "사랑해"라고 말했습니다.

제가 지향하는 음악 작품의 메시지는 한 사람 한 사람에게서 사랑을 불러일으키는 것입니다. 바로 그 사랑이 삶의 방식을 바꾸고 사람들을 더 행복하게 만듭니다. 아버지가 자식을 사랑한다고 말하고, 어머니가 자식을 사랑하고, 자식이 아버지를 사랑한다고 말하는 가정, 그 가정은 행복할 것입니다. 저는 이러한 메시지를 담은 노래를 더 많이 쓰고, 더 널리 알리고 싶습니다. 그것이 제가 나라를 사랑하는 노래를 쓰는 이유입니다.

"어린이들이여, 조국을 사랑하라", "어린이들은 이 조국을 사랑해야 한다"…라고 외칠 수는 없습니다. 어린이들을 위해 노래를 만드는 것이 더 낫습니다. 어린이들은 그 노래를 좋아하고, 가사에 감동하며, 거기서 조국과 평화를 사랑한다는 것을 깨닫게 될 것입니다. 제가 정말 좋아하는 교육 방식입니다.

예술가, 음악가, 가수, 운동선수 등이 학교에 와서 교류하고 가르치도록 장려하기 위해서는 구체적으로 어떤 조건이 필요합니까, 선생님?

제 생각에는 이 정책을 적용할 때 유연성이 필요합니다. 예전에는 국제학교나 사립학교에서 교환학생이나 과외 활동을 했을 때 재정이나 학생 시간표에 대한 주도권을 모두 행사했으니까요. 하지만 공립학교는 다릅니다. 사실 많은 학교들이 여전히 문학, 수학, 물리, 화학 같은 과목에 집중하면서 음악은 소홀히 하고 있다는 것을 알고 있습니다.

이 정책이 진정으로 효과적이려면 학교는 시간표에 유연성을 확보하고 단기적인 지원이 아닌 장기적인 지원을 위한 적절한 예산을 확보해야 합니다. 한편, 모든 예술가, 음악가, 가수가 모든 학교에 다닐 시간과 여건을 갖춘 것은 아닙니다. 따라서 이 인도적인 정책의 안정성과 지속성을 확보하기 위해서는 예술가들을 위한 적절한 제도, 대우 또는 인정 체계가 필요합니다.

매우 감사합니다!

출처: https://baotintuc.vn/giao-duc/nhac-si-nguyen-van-chung-den-voi-hoc-sinh-toi-co-them-chat-lieu-sang-tac-20250919130539979.htm