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Bildungsminister Nguyen Kim Son möchte das niedrigste Einkommensniveau von Dozenten erfahren

Báo Thanh niênBáo Thanh niên23/02/2024

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Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn muốn biết mức thu nhập thấp nhất của giảng viên- Ảnh 1.

Bildungsminister Nguyen Kim Son spricht heute Nachmittag bei der Arbeitssitzung.

Heute Nachmittag (23. Februar) hielt die Ho-Chi-Minh-Stadt-Universität für Land- und Forstwirtschaft eine Zeremonie ab, um die Ernennung des Rektors für das Semester 2020–2025 bekannt zu geben. Bildungsminister Nguyen Kim Son übertrug die Ernennung zum Rektor der Schule an den außerordentlichen Professor Dr. Nguyen Tat Toan. Minister Nguyen Kim Son leitete zudem ein Treffen mit den Leitern und wichtigsten Mitarbeitern der Schule.

Während des Treffens äußerte Minister Nguyen Kim Son seine Besorgnis über drei Themen: die Einschreibungsrate der Schüler an den Schulen nach Regionen, das derzeit niedrigste Einkommensniveau der Dozenten und den Anteil der Einnahmen aus Wissenschaft und Technologie an den Gesamteinnahmen der Schule.

Das niedrigste Einkommen eines Dozenten beträgt 6,5 Millionen VND/Monat

Ein Vertreter der Ho-Chi-Minh-Stadt-Universität für Land- und Forstwirtschaft sagte, dass die Dozenten der Hochschule derzeit mit 6,5 Millionen VND/Monat das niedrigste Einkommen hätten. Der Anteil der Einnahmen aus Wissenschaft und Technologie betrage 3 % der Gesamteinnahmen. Die Statistiken der Hochschule aus dem Jahr 2023 zeigen außerdem, dass die höchste Studenteneinschreibungsquote im Südosten mit 47,7 % zu verzeichnen ist; im Mekong-Delta mit 32,1 %, in den Zentralprovinzen mit 16,1 %, im zentralen Hochland mit 6,4 % und der Rest in den nördlichen Provinzen.

Nguyen Thu Thuy, Direktor der Abteilung für Hochschulbildung , erklärte anhand der Einschreibungsergebnisse von 2023, dass die schwierigsten Bereiche der Schule nur in den Bereichen Landwirtschaft, Forstwirtschaft, Fischerei und Pädagogik zu finden seien, während sich andere Bereiche in den letzten Jahren gut entwickelt hätten. Selbst während der Covid-19-Pandemie habe sich die Schule bemerkenswert weiterentwickelt. Entsprechend der Einschreibungszahlen habe sich auch das Personal der Schule stark entwickelt.

Angesichts der Zahl von fast 22 % Dozenten mit Doktortitel sagte Abteilungsleiterin Thu Thuy jedoch: „Der Anteil der Dozenten mit Doktortitel ist im Vergleich zum Gesamtniveau des Landes und der Region recht niedrig. Daher ist der Wettbewerb an der Schule relativ hart, insbesondere wenn Privatschulen eine starke Politik zur Anwerbung von Talenten verfolgen.“

Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn muốn biết mức thu nhập thấp nhất của giảng viên- Ảnh 2.

Außerordentlicher Professor, Dr. Nguyen Tat Toan, Rektor der Ho Chi Minh City University of Agriculture and Forestry

Forschungsorientierte Universitäten : „Der Weg ist lang und beschwerlich“

Bei der Eröffnungszeremonie sagte der außerordentliche Professor Dr. Nguyen Tat Toan, Rektor der Ho Chi Minh City University of Agriculture and Forestry, dass die Schule weiterhin ein Team aus hochqualifizierten, engagierten, enthusiastischen, verantwortungsbewussten und engagierten Mitarbeitern aufbaue und gleichzeitig das Managementsystem in Richtung umfassender Innovation perfektionieren müsse, um den Anforderungen einer forschungsorientierten Universität gerecht zu werden.

Bei dem Treffen schlug Bildungsminister Nguyen Kim Son vor, dass die Schule ihre multidisziplinäre und fachübergreifende Ausrichtung, ihre Stärken, ihren Mittelpunkt und ihren Kern neu definieren sollte. Sie sollte ihre Stärken und Fachgebiete erweitern, ohne sich jedoch zu weit von ihnen zu entfernen.

Darüber hinaus müsse die Hochschule laut Minister auch die Ausrichtung auf eine forschungsorientierte Universität prüfen. Minister Nguyen Kim Son sagte: „Dieser Weg ist lang und beschwerlich und möglicherweise ungeeignet. Deshalb sollten wir zunächst die Ausrichtung einer technischen und ingenieurwissenschaftlichen Universität festlegen. In diesem Sinne ist die Ingenieurausbildung für uns ein wichtiges Feld. Keine Hochschule legt so viel Wert auf die Ingenieurausbildung und verfolgt gleichzeitig eine Forschungsorientierung.“

Laut dem Bildungsminister benötigt eine Forschungsuniversität eine Postgraduiertenquote von bis zu 50 %. Wann wird die Hochschule mit 1.200 Postgraduierten bei insgesamt 20.000 Studierenden die 30-%-Quote überschreiten und den 50-%-Anteil einer Forschungsuniversität erreichen? Auch die Einnahmen aus Wissenschaft und Technologie müssen 30–50 % der Gesamteinnahmen der Hochschule ausmachen. Die Quote der promovierten Dozenten liegt derzeit bei etwa 22 %, während eine Forschungsuniversität 80–100 % benötigt.

Der Minister für Bildung und Ausbildung betonte: „Für Ingenieurschulen liegen Erfindung, Innovation und der Transfer von Wissenschaft und Technologie in der Verantwortung des Landes. Die Schulen müssen bei der Festlegung ihrer Ausrichtung sehr sorgfältig vorgehen.“

Nach Ansicht des Bildungsministers besteht die dringendste Aufgabe der Schulen darin, die Ausbildungsprogramme und Studienfächer neu zu ordnen. Dabei sollten sie analysieren, welche Fächer und Fachgebiete unterrichtet werden. „Die Neuordnung muss auf einer Analyse der Bedürfnisse der Lernenden, der beruflichen Anforderungen und der Leistungen basieren, nicht darauf, ob es in dem jeweiligen Fach viele Professoren oder eine gute Studentenrekrutierung gibt“, betonte Minister Nguyen Kim Son.

Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn muốn biết mức thu nhập thấp nhất của giảng viên- Ảnh 3.

Überblick über die Arbeitssitzung heute Nachmittag

Schulleiter in einer Übergangszeit zu sein, ist eine Herausforderung.

Zur aktuellen Rolle des Schulleiters äußerte sich Bildungsminister Nguyen Kim Son wie folgt: „In einer Übergangsphase, in der bahnbrechende Entwicklungen erforderlich sind, ist die Aufgabe des Schulleiters eine Herausforderung mit vielen Anforderungen. Für ein modernes Universitätsmanagement ist es neben Fachwissen auch erforderlich, dass der Schulleiter ständig lernt und seine Managementfähigkeiten verbessert. Neben seiner Rolle als Wissenschaftler und Manager muss der Schulleiter auch die Rolle eines Lehrers und Sozialarbeiters übernehmen.“


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