Mit der Entschlossenheit „Nur arbeiten, nicht zurückrudern“ nehmen Lehrer an Schulungen teil, um ihre Fähigkeiten in der Anwendung von Informationstechnologie zu verbessern und so die digitale Bildung zu transformieren und der Bildung in schwierigen Bereichen neuen Schwung zu verleihen.
Digitale Transformation verbessert die Qualität von Lehre und Lernen
Obwohl die Qualität der Schulen in schwierigen Gegenden nicht mit der in günstigen Gegenden mithalten kann, haben die meisten Schulen in schwierigen Gegenden dennoch Zugang zu Informationstechnologie und nutzen diese, um die Qualität des Unterrichts zu verbessern. Die Klassenzimmer sind vollständig mit Lehrmitteln ausgestattet, die den Schülern helfen, selbstbewusst und mit Begeisterung an ihren Aktivitäten teilzunehmen.
Frau Bui Thi Tu Phuong, stellvertretende Schulleiterin der Phong Hai Primary Boarding School Nr. 1, sagte: „In den letzten Jahren hat die Schule ihre Investitionen in die Infrastruktur erhöht, sodass alle vier Schulen über einen Internetzugang verfügen. Gleichzeitig hat die Schule in die Ausstattung investiert, sodass jede Klasse über einen Projektor und einen Smart-TV verfügt. Außerdem wurden die Lehrer angewiesen, Informationstechnologie im Unterricht einzusetzen.“
Frau San Thi Dung, Lehrerin an der Phong Hai Primary Boarding School Nr. 1 (Phong Hai, Lao Cai ), unterrichtet direkt und sieht die positiven Auswirkungen der digitalen Transformation. Sie bestätigt: „Durch die Teilnahme an körperlichen Spielen mit Lehrern und Freunden im Fernsehen werden die Schüler selbstbewusster und mutiger. Insbesondere durch Illustrationen verbessern sie ihren vietnamesischen Wortschatz erheblich.“
Pham Phuong Oanh, ein Schüler der Phong Hai-Grundschule Nr. 1 für ethnische Minderheiten, sagte: „Mir gefällt der Unterricht mit Informationstechnologie, weil die von den Lehrern präsentierten Bilder und Dokumente ansprechend sind und so Lust aufs Lernen machen. Besonders mit der Entwicklung künstlicher Intelligenz greifen Lehrer auch schnell den Trend auf und erstellen ansprechende Videos .“
Neben der Lösung infrastruktureller Probleme, der Erfüllung der Anforderungen der digitalen Transformation und der Nutzung von Informationstechnologie engagieren sich Mitarbeiter und Lehrer der Schulen im Hochland auch proaktiv beim Lernen und gestalten elektronische Vorlesungen kreativ, um die Interaktivität und Attraktivität jeder Unterrichtsstunde zu steigern. Der lokale Bildungssektor setzt verstärkt auf den Einsatz von Informationstechnologie, um Innovationen zu schaffen und die Qualität der Bildung zu verbessern.
Frau Hoang Thi Nguyet, Lehrerin an der Trung Thinh Primary and Secondary School for Ethnic Minorities (Trung Thinh, Tuyen Quang), sagte, dass die meisten Schüler im Hochland weder über Telefon noch Computer verfügten und daher nur begrenzten Zugang zu Technologie hätten.
Unter dem Motto „Nur arbeiten, keine Widerworte“ haben die Lehrer der Schule an Schulungen teilgenommen, um ihre Fähigkeiten im Umgang mit Informationstechnologie zu verbessern und so interessanten Unterricht zu gestalten. So wird der Bildungsbereich im Hochland für frischen Wind gesorgt. Mit der Initiative „Anwendung von KI-Technologie im Englischunterricht“ setzt Frau Nguyet Technologie in ihren Vorlesungen ein und hilft so, Energie zu sparen und gleichzeitig effizient zu bleiben.
Sommertrainingsbemühungen
Im Jahr 2025 wirkte sich die Einführung der zweistufigen Kommunalverwaltung auf die Sommerfortbildung der Lehrer aus. Viele Lehrer nahmen jedoch proaktiv an Online-Kursen und Selbststudium teil, um im kommenden Schuljahr auf den Zugang zu moderner Technologie vorbereitet zu sein.
Laut Herrn Bui Minh Duc, einem Lehrer an der Thanh Ha Secondary School (An Nghia, Phu Tho), spielt künstliche Intelligenz derzeit eine wichtige Rolle bei der Verbesserung der Lehr- und Lernqualität. Um seine Fähigkeiten und sein IT-Niveau für den Zugriff auf Anwendungen und Software für Lehr- und Lernaktivitäten vor Beginn des neuen Schuljahres zu verbessern, nahm er an einem von der Schule organisierten IT-Anwendungstraining teil.
Die Fortbildung bietet Lehrkräften die Möglichkeit, zu lernen, neues Wissen zu erwerben und sich mit Kollegen auszutauschen. Sie fördert nicht nur den Geist des lebenslangen Lernens jeder Lehrkraft, sondern hilft ihnen auch, ihre beruflichen Kompetenzen zu verbessern.
Nach der Rückkehr vom Unterricht gewöhnten sich Herr Duc und seine Kollegen schnell an den Einsatz von Technologie im Unterricht. Um abwechslungsreiche Vorlesungen zu gestalten, greift er häufig auf Dokumente aus dem Internet zurück und nutzt Online-Lernanwendungen. Dies hilft den Schülern nicht nur, den Unterricht zu verstehen, sondern regt auch ihre Kreativität und ihren Entdeckungsdrang an.
Neben dem Einsatz visueller Lehrmittel vermittelt der Lehrer den Schülern die Vorteile der Informationstechnologie, zeigt ihnen, wie sie das Internet sicher und effektiv nutzen, den Missbrauch sozialer Netzwerke vermeiden und schädliche Websites verhindern können. Darüber hinaus ermutigt der Lehrer die Schüler zur Teilnahme an Online-Wettbewerben und motiviert sie so, besser zu lernen.
Frau Vu Thi Hue, Lehrerin an der Sin Suoi Ho Primary Boarding School for Ethnic Minorities (Gemeinde Sin Suoi Ho, Lai Chau), nahm an einem Online-Kurs zum Einsatz künstlicher Intelligenz im Bildungswesen teil, der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung in Zusammenarbeit mit der RMIT University organisiert wurde. Sie erklärte, dass dies eine praktische, inspirierende und wertvolle Lernreise für Lehrer sei.
Durch das Programm hat sie ein besseres Verständnis für das große Potenzial von KI bei der Unterstützung des Unterrichts, der Personalisierung des Lernens für Studierende, der Zeitersparnis und der Verbesserung der Bildungseffizienz gewonnen. Die Kenntnisse, Fähigkeiten und KI-Tools, die sie in der Schulung erlernt hat, haben ihr eine neue, proaktivere und kreativere Richtung für ihre Karriere eröffnet.
„Aufgrund dieser wertvollen Erfahrung habe ich KI proaktiv in der Unterrichtspraxis eingesetzt, digitale Vorlesungen konzipiert, interaktive Lernmaterialien erstellt, praxisbezogene Lernsituationen geschaffen und die Beurteilung der Fähigkeiten der Studierenden unterstützt. Gleichzeitig habe ich aktiv Wissen weitergegeben und Anleitungen zum Einsatz von KI an Kollegen in der Schule und in Online-Bildungsforen gegeben“, erzählte Frau Hue.
Laut Herrn To Hong Nam, stellvertretender Direktor der Abteilung für Wissenschaft, Technologie und Information (Ministerium für Bildung und Ausbildung), hat der Bildungs- und Ausbildungssektor in jüngster Zeit die Anwendung von Informationstechnologie und digitaler Transformation im Bildungswesen drastisch und synchron umgesetzt.
Bisher hat die gesamte Branche positive Veränderungen erfahren und ein dichtes digitales System in Bildungseinrichtungen geschaffen, von der Lehre über das Lernen bis hin zum Management. Diese Ergebnisse haben zu Innovationen beigetragen, die Qualität der Bildung verbessert und aktiv zur Umsetzung des Projekts zur digitalen Transformation und der digitalen Bildungsbewegung beigetragen.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/cong-nghe-thong-tin-thoi-lan-gio-moi-cho-giao-duc-vung-kho-post743136.html
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