Interdisziplinäre und transdisziplinäre Ausbildung: „Neu“ und „Anders“

In den letzten Jahren wurde das Konzept VUCA, das sich aus den Begriffen Volatilität, Unsicherheit, Komplexität und Ambiguität zusammensetzt, von vielen internationalen Bildungsexperten verwendet, um die unvorhersehbaren Schwankungen des Arbeitsmarktes in der starken Transformationswelle der vierten industriellen Revolution zu beschreiben.

Um sich an diese neuen Anforderungen anzupassen, sind Hochschulen schrittweise dazu übergegangen, interdisziplinäre, fachübergreifende oder „hybride“ Ausbildungsprogramme anzubieten, anstatt einfach komplett neue Studiengänge zu entwickeln. Da naturwissenschaftliche Studiengänge Gefahr laufen, die Zahl der Studienanfänger zu verringern, haben viele Hochschulen sie proaktiv in die angewandten Naturwissenschaften integriert und neue Studiengangsbezeichnungen geschaffen, um die Zahl der Studienanfänger zu halten, die Attraktivität für Bewerber zu erhöhen und die Berufschancen der Studierenden zu erweitern.

Wirtschaftshochschulen fördern die Integration von Informationstechnologie in ihre Ausbildungsprogramme. Viele technische, informationstechnische und biomedizinische Ausbildungsstätten konzentrieren sich hingegen auf die Entwicklung zusätzlicher sozialwissenschaftlicher Studiengänge. So hat beispielsweise die Medizinische Universität Hanoi die Studiengänge Sozialarbeit und Psychologie eingeführt; die Technische Universität Ho-Chi-Minh-Stadt hat die Studiengänge Pädagogische Psychologie, Ernährung und Lebensmittelwissenschaften ins Programm aufgenommen.

Das vietnamesische Hochschulbildungsmodell war lange Zeit vorwiegend auf eine enge und spezialisierte Ausbildung ausgerichtet. Bildungsexperten sind davon überzeugt, dass dieses Modell Vorteile für die Berufsausbildung mit sich bringt.

Die rasante Entwicklung der Informationstechnologie und Automatisierung hat die Struktur des Arbeitsmarktes jedoch grundlegend verändert. Der Personalbedarf hängt nicht nur von wirtschaftlichen Trends ab, sondern wird auch von sozialen und technologischen Veränderungen bestimmt. Die traditionellen Fähigkeiten, die Studierende in der Vergangenheit erworben haben, reichen nicht aus, um sich an die neue Arbeitswelt anzupassen.

Viele traditionelle Arbeitsplätze werden nach und nach durch Positionen ersetzt, die digitale Fähigkeiten wie Programmierung, Datenanalyse oder Systemmanagement erfordern. Diese Realität zeigt, dass zukünftige Arbeitnehmer über ein breites Wissen, die Fähigkeit zur Problemerkennung und flexiblen Lösung von Situationen verfügen müssen, anstatt nur über fundierte Kenntnisse eines Fachgebiets zu verfügen – etwas, das künstliche Intelligenz (KI) vollständig bewältigen kann. Arbeitnehmer im 4.0-Zeitalter müssen multidisziplinär und interdisziplinär ausgebildet und mit integrierten Fähigkeiten ausgestattet werden, anstatt sich nur auf einzelne Fachgebiete zu konzentrieren.

Interdisziplinäre und transdisziplinäre Ausbildung bietet den Vorteil umfassender Kenntnisse, indem sie Fachgebiete in ein einheitliches Ausbildungsprogramm integriert und Lernenden hilft, sich proaktiv an den sich verändernden Arbeitsmarkt anzupassen. Der große Vorteil dieses Modells liegt auch in der Erweiterung der Zulassungskombination und der Diversifizierung der Wahlfächer für Bewerber. Um die Effektivität zu gewährleisten, müssen Universitäten jedoch einen Lehrplanrahmen mit Wissenskapazität und Vernetzung zwischen den Hauptfächern schaffen.

Gemäß der Empfehlung von Herrn Bui Van Ga, dem ehemaligen stellvertretenden Minister für Bildung und Ausbildung, muss das Ausbildungsprogramm flexibel gestaltet werden und Pflichtkurse umfassen, um eine solide Grundlage an Fachwissen zu vermitteln.

Diese Kurse müssen, obwohl sie sich je nach Fach unterscheiden, digitale Technologien und soziale Kompetenzen integrieren. Gleichzeitig müssen die Studierenden Wahlfächer aus verwandten Bereichen wählen, um ihr interdisziplinäres Wissen zu erweitern und so eine mehrdimensionale Perspektive und einen hohen Praxisbezug zu erlangen.

Den Lernenden wird außerdem empfohlen, Kurse in Betriebswirtschaft, Ingenieurwesen, Datenwissenschaft oder Kommunikation zu belegen, um sie auf die Arbeit in einem stärker integrierten und flexibleren Umfeld vorzubereiten.

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