Es werden zahlreiche neue politische Maßnahmen zur Berufsbildung erwartet.

GD&TĐ – Am 26. Juni kündigte das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Entwurf des Berufsbildungsgesetzes (in geänderter Fassung) an, um wie vorgeschrieben öffentliche Kommentare einzuholen.

Der Gesetzesentwurf besteht aus neun Kapiteln und voraussichtlich 50 Artikeln, die sich eng an der Politik der Partei orientieren und im Einklang mit der Verfassung, internationalen Verträgen und nationalen Praktiken stehen. Er soll die Vererbung, Entwicklung und Schaffung eines rechtlichen Korridors für Innovationen in der Entwicklung der Berufsbildung gewährleisten.

Der (geänderte) Gesetzesentwurf zur Berufsbildung standardisiert fünf der Regierung vorgelegte Richtlinien, darunter: Innovation in der Struktur des Berufsbildungssystems; Innovation in Ausbildungsprogrammen und Organisation sowie Qualitätssicherung der Berufsbildung; Förderung der Rolle von Unternehmen und Verbesserung der internationalen Zusammenarbeit in der Berufsbildung; Stärkung der Ressourcenmobilisierung und Verbesserung der Effizienz der Verwaltung und Verwendung von Finanzmitteln und Vermögenswerten für die Berufsbildung; Innovation im staatlichen Verwaltungsmechanismus der Berufsbildung in Richtung Transparenz und Effizienz.

Im Vergleich zum aktuellen Berufsbildungsgesetz enthält der Entwurf des Berufsbildungsgesetzes (geändert) zahlreiche angepasste, ergänzte und geänderte Inhalte, insbesondere die folgenden:

Ausgelassene Inhalte

Folgende Inhalte fehlen im Gesetzesentwurf: Ziele der Berufsbildung, Klassifizierung von Berufsbildungseinrichtungen; Bedingungen für die Gründung, Teilung, Trennung, Fusion und Auflösung von Berufsbildungseinrichtungen; Vorschriften zur Einrichtung von Schulräten in Berufsbildungseinrichtungen der Streitkräfte; Verwaltungsverfahren für die Gründung von Zweigstellen, Registrierung zusätzlicher Berufsbildungsaktivitäten; Bedingungen für die Ausbildungskooperation mit dem Ausland, Bedingungen für die Gründung von Repräsentanzen und Bedingungen für die Gründung von Akkreditierungsorganisationen.

Der Gesetzentwurf lässt außerdem die Inhalte aus, die im Bildungsgesetz, im Lehrergesetz und im Beamtengesetz festgelegt sind (Befugnis zur Gründung, Teilung, Trennung, Zusammenlegung und Auflösung von Berufsbildungseinrichtungen; Vorschriften für Berufsbildungseinrichtungen; staatliche Verwaltung der Berufsbildung; Richtlinien für Lehrer, Studenten und Schüler; Ziele der internationalen Zusammenarbeit in der Berufsbildung).

Ziel der oben genannten Anpassung ist es, die Konsistenz zwischen den Gesetzen und der Dezentralisierung der Regierung sicherzustellen, um die Investitionsbedingungen zu regulieren und eine Grundlage für die Reduzierung der Investitionsbedingungen und der Verwaltungsverfahren zu schaffen, um sie an die Bedingungen der sozioökonomischen Entwicklung und der Berufsbildungsaktivitäten in jedem Zeitraum anzupassen.

Überarbeiteter und verbesserter Inhalt

Zu den überarbeiteten und verbesserten Inhalten des Gesetzesentwurfs zählen: Programm, Niveau und Organisation der Berufsbildungsaktivitäten; Organisationsstruktur der Berufsbildungseinrichtungen; Autonomie und Rechenschaftspflicht der Berufsbildungseinrichtungen; Dozenten, Lehrer und Berufsausbilder; staatliche Finanzpolitik für die Berufsbildung; Finanzen und Vermögen der Berufsbildungseinrichtungen; Akkreditierung der Berufsbildung.

Ziel dieser Änderung und Verbesserung ist es, den Anforderungen einer Erneuerung der staatlichen Verwaltungsmethode für die Berufsbildung gerecht zu werden, Probleme im Zusammenhang mit Schulräten zu lösen, um die Verwaltungskapazität und Autonomie der Berufsbildungseinrichtungen zu verbessern, die Qualität der Berufsbildung durch die Sicherstellung der wesentlichen Ausbildungsbedingungen (Programme, Dozenten, Lehrer, Finanzen) zu verbessern und ein System zur internen Qualitätssicherung sowie externen Inspektion und Bewertung aufzubauen.

Weitere Informationen

Der Gesetzentwurf ergänzt folgende Inhalte: Berufsbildende Sekundarschulen integrieren Kernkenntnisse der allgemeinen Sekundarschulbildung und berufsbezogenes Fachwissen für Schüler, die die Realschule abschließen; berufsbildende Sekundarschulen; Hochschulen der Streitkräfte, Hochschulen für die Ausbildung in Fachrichtungen und Berufen im künstlerischen Bereich, die an der Hochschul- und Mittelschulausbildung teilnehmen dürfen;

Anerkennung von Lernergebnissen und erworbenen beruflichen Kompetenzen; die Rolle von Unternehmen in der Berufsbildung; Dozenten und Co-Lehrer; Standards von Berufsbildungseinrichtungen, Standards von Ausbildungsprogrammen, Qualitätssicherungssysteme; Investitionskooperationsaktivitäten vietnamesischer Berufsbildungseinrichtungen im Ausland.

Die Ergänzung der oben genannten Regelungen zielt darauf ab, die Politik und Richtlinien des Staates zur Ausbildung und Entwicklung von Humanressourcen zu institutionalisieren, um den Aufgaben der sozioökonomischen Entwicklung gerecht zu werden, Humanressourcen für wichtige Wirtschaftssektoren und wichtige technische Technologien bereitzustellen, eine lernende Gesellschaft und lebenslanges Lernen zu fördern, ausländische Experten und Wissenschaftler sowie im Ausland lebende Vietnamesen anzuziehen und zu beschäftigen, um an Berufsbildungseinrichtungen zu lehren und wissenschaftliche Forschung zu betreiben, ein System von Standards für Berufsbildungseinrichtungen und Ausbildungsprogramme aufzubauen, um die Organisation und Ausbildungsaktivitäten zu vereinheitlichen und die Bewertung, Klassifizierung und Investition in die Entwicklung von Berufsbildungseinrichtungen zu unterstützen.

Inhalt der Kürzung und Vereinfachung von Verwaltungsverfahren

Es wird erwartet, dass 32 von 74 Verwaltungsverfahren gekürzt werden, was 43,24 % entspricht (Verkürzung der Bedingungen für die Gründung einer Akkreditierungsorganisation; Verkürzung der Verwaltungsverfahren im Zusammenhang mit der Gründung von Zweigstellen, der Anerkennung von Vorständen und der Registrierung zusätzlicher Berufsbildungsaktivitäten; Integration der Verwaltungsverfahren im Zusammenhang mit der Genehmigung der Gründung, Aufteilung, Trennung, Fusion, Auflösung und Umbenennung von Berufsbildungseinrichtungen mit ausländischer Beteiligung).

Vereinfachung der Dokumente und Aufzeichnungen bei der Organisation und Durchführung der Berufsbildung für 42/74 Verwaltungsverfahren zur Gründung, Teilung, Trennung, Fusion und Auflösung von Berufsbildungseinrichtungen; Registrierung von Berufsbildungsaktivitäten; Einrichtung von Repräsentanzen; und Ausbildungskooperation mit dem Ausland.

Reduzierung und Vereinfachung von Verwaltungsverfahren, um Sozialkosten zu sparen, die Produktivität und Arbeitseffizienz zu steigern, die Verantwortung der Person zu übertragen, die die Arbeit ausführt, und dem Leiter der Einheit; Umsetzung der Politik der Verlagerung von der Vorinspektion zur Nachinspektion.

Dezentralisierung und Delegation von Befugnissen

Dezentralisierung von der Nationalversammlung und dem Ständigen Ausschuss der Nationalversammlung hin zur Regierung zur Regelung der Investitionsbedingungen, der Berufsbildungsaktivitäten und der Berufsbildungsentwicklungspolitik, insbesondere:

Spezifische Regelungen zu den Bedingungen für die Gründung, Fusion, Teilung, Abspaltung und Auflösung von Berufsbildungseinrichtungen; Bedingungen für die Erlaubnis zur Durchführung von Berufsbildung; Bedingungen für die Ausbildungskooperation mit dem Ausland; Bedingungen für die Einrichtung von Repräsentanzen; und Bedingungen für die Akkreditierungstätigkeit im Bereich der Berufsbildung.

Legen Sie den Inhalt der Autonomie und Verantwortlichkeit von Berufsbildungseinrichtungen fest; Richtlinien für Dozenten, Lehrer und Berufsausbilder; Richtlinien für Lernende; Richtlinien für Unternehmen; Richtlinien zur internationalen Zusammenarbeit und zu ausländischen Investitionen in der Berufsbildung; Formen und Grundsätze der Ressourcennutzung, Verantwortlichkeiten für das Management und die Überwachung von öffentlich-privaten Partnerschaften in der Berufsbildung; Höchstgrenzen für Studiengebühren; Preismethoden und Befugnis zur Preisfestsetzung für Ausbildungsdienstleistungen; detaillierte Vorschriften zur ausländischen Zusammenarbeit und zu Investitionen im Bereich der Berufsbildung, zur Investitionskooperation vietnamesischer Berufsbildungseinrichtungen im Ausland; und Verwaltungssanktionen für Gesetzesverstöße im Bereich der Berufsbildung.

Durch die Dezentralisierung der Zuständigkeit von der Regierung und dem Premierminister zum Ministerium für Bildung und Ausbildung regelt der Minister für Bildung und Ausbildung berufliche Angelegenheiten im Rahmen der staatlichen Verwaltungskompetenz (Vorschriften zur Ausstellung von Diplomen, Zertifikaten und Kursabschlusszertifikaten; Standards für Ausbildungsprogramme; Leitlinien für die Entwicklung, Beurteilung, Aktualisierung, Auswahl und Verwendung von Programmen und Lehrbüchern; Liste der Hauptfächer für die Hochschul- und Berufsausbildung; Zeitpunkt, Form und Methode der Ausbildungsorganisation und Vernetzung von Organisationen zur Umsetzung von Ausbildungsprogrammen usw.).

Berufsbildungseinrichtungen sind in ihren beruflichen Aktivitäten und ihrer internen Verwaltung völlig autonom und gegenüber den zuständigen staatlichen Stellen, den Lernenden und der Gesellschaft für die Organisation, das Management der Aktivitäten und die Qualität der Ausbildung rechenschaftspflichtig.

Der Gesetzesentwurf zur Berufsbildung zeigt deutlich den Geist der Dezentralisierung und Delegation in der staatlichen Verwaltung im Bereich der Berufsbildung und gibt dem Ministerium für Bildung und Ausbildung, den Provinzen und den Berufsbildungseinrichtungen mehr Initiative und Autonomie, um den Anforderungen einer modernen, effektiven und effizienten Entwicklung gerecht zu werden.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-nhieu-chinh-sach-moi-ve-giao-duc-nghe-nghiep-post737582.html