Viele Universitäten berücksichtigen die Zeugnisse der High School nicht mehr. Sind die Bewerber dadurch benachteiligt?

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Im Einschreibungsplan für 2024 hat die National Economics University drei Einschreibungsmethoden angekündigt: 2 % des Einschreibungsziels werden direkt rekrutiert, 18 % des Einschreibungsziels basieren auf den Ergebnissen der Abiturprüfung und 80 % des Einschreibungsziels basieren auf der kombinierten Einschreibungsmethode gemäß dem Einschreibungsplan der Schule.

Somit wird die National Economics University ab 2024 nicht mehr die Möglichkeit haben, Studierende auf Grundlage von Abiturzeugnissen zu immatrikulieren. In den Vorjahren machte diese Kandidatengruppe etwa 10 % des Ziels aus.

Die juristische Universität Ho-Chi-Minh-Stadt nimmt Studierende ebenfalls nur auf zwei Arten auf: durch frühzeitige Zulassung gemäß dem Zulassungsplan der Fakultät (was 45 % des gesamten Zulassungsziels, einschließlich der direkten Zulassung, entspricht) und durch Zulassung auf Grundlage der Ergebnisse der Abiturprüfung mit 55 % des gesamten Zulassungsziels.

Viele Universitäten berücksichtigen bei der Zulassung keine High-School-Zeugnisse mehr. Sind Bewerber dadurch benachteiligt? (Illustrationsfoto)

Die Hanoi University of Science and Technology hat in diesem Jahr außerdem die Anforderung eines Notendurchschnitts von 7 oder höher für Fächer der Gruppe aufgehoben, wenn die Zulassung auf Grundlage der Abiturnoten und der Denkleistungsbeurteilung geprüft wird.

Die Medizinische Universität Hanoi und viele andere Spitzenuniversitäten sind sich weiterhin einig, dass High-School-Zeugnisse bei der Zulassung nicht berücksichtigt werden. Im Gegenteil, Universitäten mit mittlerem und niedrigem Ranking haben in den letzten Jahren tendenziell ihre Zulassungsquoten auf der Grundlage von High-School-Zeugnissen erhöht.

Außerordentlicher Professor Dr. Bui Duc Trieu, Leiter der Abteilung für Ausbildungsmanagement an der National Economics University, erklärte die Entscheidung, die Berücksichtigung akademischer Leistungen aufzuheben, wie folgt: Die Zulassungsergebnisse der letzten Jahre zeigten, dass einige Kandidaten für Fachschulen, die aufgrund ihrer akademischen Leistungen für die Zulassung in Betracht gezogen würden, gute Fähigkeiten hätten und andere Bedingungen hinsichtlich der Ergebnisse von Eignungstests, der Ergebnisse der Abiturprüfung, internationaler Zertifikate usw. erfüllten. Die Überschneidungsrate innerhalb dieser Kandidatengruppe sei recht hoch, was zu einem Anstieg der virtuellen Rate führe.

„Durch die Entfernung dieser Kandidatengruppe soll die virtuelle Quote beim Filtern erfolgreicher Bewerbungen gesenkt werden, ohne dass dies Auswirkungen auf die Gesamtzulassungsergebnisse und die Rechte der Kandidaten hätte“, sagte Herr Trieu.

Gleichzeitig plädiert die National Economics University für eine Erhöhung der Quote für die Verwendung der Ergebnisse renommierter Kompetenz- und Denktests wie HAS, APT, TSA usw. in der Immatrikulationssaison 2024. Ziel ist es, die Abhängigkeit von akademischen Leistungen und Abiturprüfungsergebnissen zu verringern.

Ein Vertreter der Universität Nha Trang erklärte, dass die Universität seit 2021 Studierende auf Grundlage ihrer akademischen Leistungen rekrutiere und die Ergebnisse der zugelassenen Studierenden sehr gut seien. Nach dem ersten Jahr seien die durchschnittlichen akademischen Ergebnisse der aufgrund ihrer akademischen Leistungen zugelassenen Studierenden jedoch recht niedrig.

Studenten, die auf anderem Wege aufgenommen wurden, erzielen recht gute akademische Leistungen. Der Unterschied zwischen den Ergebnissen der Universitätsaufnahmeprüfung und den akademischen Fähigkeiten ist nicht allzu groß. „Aus diesem Grund berücksichtigt die Schule die Zulassung nicht mehr auf Grundlage der akademischen Leistungen“, sagte der Vertreter.

Der Vertreter der Nha Trang Universität erkannte anhand der tatsächlichen Einschreibungs- und Lehrpraxis, dass die Ergebnisse der High-School-Zeugnisse, insbesondere der 12. Klasse, nicht sehr zuverlässig sind und zwischen den einzelnen Standorten nicht einheitlich sind. Daher ist es für Spitzenuniversitäten richtig, die Berücksichtigung von Zeugnissen zu vermeiden. „Kandidaten konkurrieren auf der Grundlage ihrer Abiturnoten, ihrer Ergebnisse aus der Fähigkeitsbeurteilung oder der Ergebnisse aus der Denkbeurteilung.“

Dr. Le Viet Khuyen, Vizepräsident der Vereinigung vietnamesischer Universitäten und Hochschulen, unterstützt die Idee, dass Universitäten auf die Verwendung von Zeugnissen für die Zulassung verzichten sollten. Er sagte, dass die Verwendung von Zeugnissen im Zulassungsverfahren zu vielen negativen Problemen bei der Benotung geführt habe und sogar dazu geführt habe, dass Noten „gekauft“ worden seien. Dies mache es schwierig, die tatsächlichen Fähigkeiten der Studierenden zu überprüfen.

„Derzeit ist die Qualität der Bildungseinrichtungen in unserem Land noch immer uneinheitlich, sodass auch die Notengebung der Schüler an den einzelnen Einrichtungen unterschiedlich ausfällt. Wenn wir uns bei der Zulassung zur Universität daher auf das Zeugnis stützen, wäre das den Schülern gegenüber unfair. Meiner Meinung nach sollte die Zeugnisnote nur ein sekundäres Kriterium sein und die Abiturnote ergänzen“, sagte Herr Khuyen. Die Abschaffung der Zeugnisnote schränkt weder die Chancen auf einen Universitätszugang ein noch benachteiligt sie Bewerber. Gute Schüler können sich entsprechend ihren Fähigkeiten weiterhin an ihrer Wunschuniversität bewerben.

Zuvor hatten Wähler in der Provinz Thanh Hoa das Bildungsministerium aufgefordert, die Zulassung zu Universitäten auf Grundlage akademischer Leistungen abzuschaffen. Wähler gaben an, dass es an den weiterführenden Schulen viele negative Praktiken gebe, um „Punkte zu kaufen“ und die akademischen Leistungen „aufzuhübschen“.
Bildungsminister Nguyen Kim Son erklärte in einer Stellungnahme gegenüber den Wählern, dass das Hochschulgesetz von 2018 es Universitäten erlaube, Studierende durch Aufnahmeprüfungen, Auswahlverfahren oder eine Kombination aus beidem zu rekrutieren. Die vom Ministerium erlassenen Zulassungsbestimmungen für Universitäten legen lediglich Grundsätze zur Gewährleistung von Öffentlichkeit, Transparenz und Gleichberechtigung zwischen den Hochschulen fest, während die Universitäten autonom und für ihre Zulassungsverfahren verantwortlich sind. Die Aufgabe des Ministeriums besteht darin, die Kontrolle und Überprüfung der Umsetzung dieser Bestimmungen zu leiten.
Unabhängig davon, ob die Zeugnisse für die Zulassung zu Universitäten verwendet werden oder nicht, müssen die weiterführenden Schulen laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung die Verantwortung tragen und Maßnahmen ergreifen, um die Zuverlässigkeit, Fairness und korrekte Bewertung der Ergebnisse der Schüler sicherzustellen.

Minh Khoi

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