Vizeminister Pham Ngoc Thuong: Wir sollten uns über die Punkte 9 und 10 nicht zu viele Sorgen machen.

Bei einer Pressekonferenz am Nachmittag des 15. Juli, bei der die Ergebnisse der High School-Abschlussprüfung 2025 bekannt gegeben wurden, bestätigte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, dass die Prüfung erfolgreich organisiert worden sei und sagte: „Wir sollten uns nicht zu sehr auf 9 und 10 Punkte konzentrieren. Wir müssen uns allmählich von der Denkweise lösen, Noten zu bewerten. Auch wenn es sich dabei um quantitative Zahlen handelt, sind sie nicht alles.“

Experten überrascht vom „atemberaubend schönen“ Notenspektrum

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung ist von allen Abschlussprüfungen dieses Jahres nur Literatur ein Aufsatzfach, die übrigen Fächer sind Multiple-Choice-Fächer. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat ein Team unabhängiger Experten beauftragt, die Punkteverteilung auf Grundlage von Daten der Ministerien für Bildung und Ausbildung zu analysieren.

Bei der Konferenz zur Bekanntgabe der Abschlussnotenverteilung für 2025 sagte Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, Vorsitzender des Rates der Technischen Universität (Nationale Universität Hanoi ), er sei „überrascht“, weil die diesjährige Notenverteilung nicht zu stark schwanke und eine Differenzierung aufweise, die für die Zulassung zur Universität geeignet sei.

Darüber hinaus schätzte er die Präsenz Hanois in den meisten Rankings, da Hanoi in diesem Jahr zum ersten Mal in den meisten Rankings an der Spitze stand.

Professor Dinh Duc kommentierte die „erstaunlich schöne“ Englisch-Punkteverteilung in diesem Jahr und sagte, dass Kandidaten und Eltern zwar zunächst reagierten, weil der Test zu schwierig sei, die endgültigen Ergebnisse jedoch die Angemessenheit des Tests bewiesen. In diesem Jahr war der Test aufgrund der Umstellung von A2 auf B1 deutlich schwieriger, die Durchschnittsnote lag jedoch immer noch bei 5,38. Das zeigt, dass sich die Fähigkeiten der Kandidaten deutlich verbessert haben.

Andererseits ist Englisch laut Professor Duc in diesem Jahr ein Wahlfach, sodass die Studenten, die sich für dieses Fach angemeldet haben, allesamt starke Kandidaten sind und in die richtige Richtung investiert haben. In der Liste der 10 Provinzen und Städte mit der höchsten durchschnittlichen Englischpunktzahl liegt Hanoi an erster Stelle, gefolgt von Ho-Chi-Minh-Stadt, Quang Ninh, Dien Bien , Phu Tho, Hai Phong, Nghe An, Ninh Binh, Ha Tinh und Thanh Hoa.

Als Vertreterin der Lehrer und Administratoren auf Highschool-Ebene sagte Frau Nguyen Boi Quynh, Direktorin der Viet Duc High School, dass wir bei Fremdsprachenprüfungen wie in diesem Jahr der Meinung seien, dass sich der Unterricht an den Schulen ändern müsse, denn die Schüler müssten in der Lage sein, die Sprache anzuwenden.

„Wir können nicht nur Grammatik unterrichten, sondern müssen den Schülern alle vier Fähigkeiten vermitteln“, betonte Frau Quynh.

In diesem Jahr gab das Ministerium für Bildung und Ausbildung neben der Bekanntgabe der Punkteverteilung erstmals auch die Prüfungsergebnisdaten der einzelnen Orte bekannt und erstellte eine Rangfolge der zehn besten Provinzen und Städte anhand von zwei Kriterien: der durchschnittlichen Fachnote und 10 Punkten.

In Mathematik beispielsweise ist Ninh Binh mit der höchsten Durchschnittsnote von 5,04 die führende Stadt, gefolgt von Hanoi mit 5,03, Haiphong mit 5,1 und mehr. Hanoi ist auch die Stadt mit der höchsten Anzahl an Kandidaten, die in der Prüfung mit 93 Prüfungsaufgaben 10 Punkte erreichten. Das Ministerium hat jedoch nur die Städte mit hohen Durchschnittsnoten (viele 10 Punkte) aufgelistet, nicht aber die Städte mit den niedrigsten Noten, um die Qualität des Unterrichts direkt zu beurteilen.

Das englische Punktespektrum weist keine sattelförmige Form mehr auf.

Professor Nguyen Ngoc Ha, stellvertretender Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sagte, dass die diesjährige Prüfung eine Klassifizierung entlang des Punktespektrums gezeigt habe.

Mit der Änderung der Prüfung sind nur noch Mathematik und Literatur Pflichtfächer, die restlichen beiden Fächer können die Kandidaten nach ihren Interessen und besten Fähigkeiten wählen. Daher bekräftigte er, dass die Prüfung im Vergleich zum letzten Jahr eine klarere Klassifizierung habe.

Professor Nguyen Ngoc Ha, stellvertretender Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sprach am Nachmittag des 15. Juli auf der Konferenz.

In Bezug auf Englisch sagte Professor Ha, dass dieses Jahr das erste Jahr nach dem General Education Program 2018 sei, in dem die erforderlichen Ergebnisse das Niveau B1, Stufe 3/6 erreichen, und dass dies eine Anforderung sei, die sich im Vergleich zu früher geändert habe.

„Wir sehen, dass das sattelförmige Phänomen nicht mehr auftritt, was ein sehr ermutigendes Zeichen ist. Die Verteilung der Prüfungsergebnisse zeigt außerdem, dass die Qualität der Prüfungskandidaten gestiegen ist, obwohl die Zahl der Kandidaten zurückgegangen ist“, so Professor Ha.

In Mathematik gab es im Jahr 2024 bundesweit keine Zehner, im Jahr 2023 waren es 12 Zehner und das Punktespektrum war sehr stark nach rechts verzerrt.

Der Anstieg der 10-Punkte-Zahl im Jahr 2025 zeigt, dass die Prüfung gut eingestuft wird. Dabei muss berücksichtigt werden, dass die Zahl von über 500 Prüfungen mit der Punktzahl 10 mit über 1,1 Millionen Prüfungskandidaten korreliert.

Die Abschlussquote liegt bei 99,21 %

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, erklärte, der Grund für die erstmalige Konferenz des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Bekanntgabe der Punkteverteilung in den Fächern der Abiturprüfung liege darin, dass die Prüfung im ersten Jahr nach dem neuen Programm stattfinde. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung lud Bildungsexperten ein, die Punkteverteilung zu analysieren, und Oberschullehrer, um Kommentare abzugeben und so die Objektivität zu gewährleisten.

Stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong.

Herr Thuong bestätigte, dass die Prüfung bis zu diesem Zeitpunkt erfolgreich organisiert worden sei und drei Ziele erreicht worden seien: Abschlussbewertung, Bewertung des 12-jährigen Lernprozesses der Schüler und eine zuverlässige Datenbank für die Zulassung zur Universität.

„Die diesjährige Prüfung ist viel schwieriger und anspruchsvoller als in den Vorjahren, da die Lehrergebnisse erstmals anhand der Fähigkeiten der Schüler bewertet werden. Die landesweite Abschlussquote der High Schools liegt bei 99,21 %“, so Herr Thuong.

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung sprach auch über die Vorteile der Prüfung, die darin besteht, dass sie eine Berufsorientierung gewährleistet und den Schülern hilft, ihre Qualitäten und Fähigkeiten durch die Wahl der Fächer zu entwickeln. Die Bewertung hat sich von der Prüfung des erlernten und auswendig gelernten Wissens zur Bewertung der Fähigkeiten gewandelt, aber die Schüler haben große Anstrengungen unternommen, ihren Zustand geändert, und die Lehrer haben sich bemüht zu unterrichten, auch wenn die Änderung der Prüfungsmethode einige Bedenken aufkommen ließ.

Auch der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, meinte: „Wir sollten nicht zu viel Wert auf 9 und 10 Punkte legen. Wir müssen uns allmählich von der Denkweise lösen, bei der Punkte vergeben werden. Auch wenn es sich um quantitative Zahlen handelt, sind sie nur einer der Parameter, nicht alle.“

Im allgemeinbildenden Programm auf der Oberstufenebene können die Schüler ihre Lieblingsfächer wählen, um ihr volles Potenzial und ihre Fähigkeiten für die spätere Prüfung zu entwickeln. Mit der diesjährigen Prüfung sind die Abschlussprüfungsordnung und die Zulassungsordnung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung erstmals auf die Schüler ausgerichtet und richten sich nach den Vorgaben echter Lernergebnisse, echter Ergebnisse und echter Begabung.

Quelle: https://tienphong.vn/thu-truong-pham-ngoc-thuong-khong-nen-nang-ne-qua-ve-diem-9-diem-10-post1760501.tpo