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Ho-Chi-Minh-Stadt lehnt Bildungsinvestoren ab, die nur auf kurzfristige Gewinne aus sind

GD&TĐ – Nach der Fusion gibt es in Ho-Chi-Minh-Stadt 3.250 nicht-öffentliche Bildungseinrichtungen, was das Problem der Verwaltung und Qualitätssicherung im Betrieb aufwirft.

Báo Giáo dục và Thời đạiBáo Giáo dục và Thời đại16/09/2025

Die Zahl nichtöffentlicher Bildungseinrichtungen hat stark zugenommen.

Am 16. September hielt das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt eine Konferenz ab, um das Schuljahr 2024–2025 zusammenzufassen und Aufgaben für das Schuljahr 2025–2026 für nicht öffentliche Bildungseinrichtungen in der Region zu verteilen.

In seinem Bericht auf der Konferenz sagte Herr Nguyen Huu Tam, Leiter der Abteilung für die Verwaltung nichtöffentlicher Bildungseinrichtungen, dass es in der gesamten Stadt nach der Zusammenlegung der Verwaltungsgrenzen zwischen Ho-Chi-Minh-Stadt, der Provinz Binh Duong und der Provinz Ba Ria – Vung Tau nun 3.250 nichtöffentliche Bildungseinrichtungen gebe.

Davon entfällt mit 1.594 Einheiten der größte Anteil auf Fremdsprachen- und Informationstechnologiezentren, gefolgt von Beratungsorganisationen für Auslandsstudien mit 665 Einheiten.

Im Schuljahr 2024–2025 wird es bei den Aktivitäten des nicht-öffentlichen Sektors zu zahlreichen Schwankungen kommen: Auflösung von drei Kindergärten mit ausländischer Beteiligung, 47 Fremdsprachen- und Informationstechnologiezentren sowie sechs Zentren für die Vermittlung von Lebenskompetenzen; Einstellung des Betriebs von zwei Fremdsprachen- und Informationstechnologiezentren sowie 21 Beratungsorganisationen für Auslandsstudien; Einrichtung von 418 neuen Bildungseinrichtungen.

Bis zum Ende des letzten Schuljahres wurden die Daten nichtöffentlicher Bildungseinrichtungen digitalisiert, was die Recherche und Überprüfung nach der Lizenzierung erleichtert.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung stieg die Zahl der nichtöffentlichen Bildungseinrichtungen nach der Ausweitung der Verwaltungsgrenzen rapide an, was zu Verwaltungsschwierigkeiten führte.

Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, bekräftigte, dass der Bildungssektor der Stadt stets günstige Bedingungen für Investoren schaffe, ein faires Wettbewerbsumfeld gewährleiste und Unternehmen dazu ermutige, in die Entwicklung des Bildungswesens zu investieren.

Herr Hieu betonte jedoch auch seine feste Haltung, Investoren, die nur auf kurzfristige Gewinne aus sind, nicht zu unterstützen.

Tatsächlich versuchen einige nicht-öffentliche Bildungseinrichtungen und -zentren, die nicht über ausreichende Größe und Kapazität verfügen, immer noch, Kooperationsverträge mit öffentlichen Schulen abzuschließen.

Dies führt zu einem Mangel an guten Lehrern, die den beruflichen Anforderungen nicht genügen, was sich auf die allgemeine Bildungsqualität in der Stadt auswirkt.

„Das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt wird Verstöße entschlossen angehen und beheben, um ein gesundes, faires und gleichberechtigtes Bildungsumfeld zu schaffen“, betonte der Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung legt dem Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt Vorschriften zur Koordinierung zwischen den Abteilungen und Zweigstellen vor. Diese Vorschriften schaffen einen klaren rechtlichen Rahmen für den Betrieb von Bildungseinrichtungen, insbesondere im nicht-öffentlichen Bereich.

Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt

Laut dem Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt müssen alle Bildungseinrichtungen in der Region Informationen über Schulen, Lehrer, Schülerzahlen, Betriebsumfang usw. öffentlich und transparent offenlegen.

Die Daten werden direkt aus Branchensystemen erfasst, eine manuelle Berichterstattung ist nicht erforderlich. Bildungseinrichtungen müssen durch digitale Datenplattformen Transparenz nachweisen.

Herr Hieu würdigte auch die kreative und innovative Rolle des privaten Sektors. Viele lehrtechnische Lösungen und Investitionen in moderne Ausstattung wurden von diesem Sektor entwickelt und tragen zur Verbesserung der Bildungsqualität bei.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/tphcm-noi-khong-voi-nha-dau-tu-giao-duc-chi-huong-toi-thu-loi-truoc-mat-post748650.html


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